TRẮC NGHIỆM MÔN CHỦ NGHĨA KHOA HỌC MÁC - LÊNIN PPS

Đề bài: Giải thích câu tục ngữ Học, học nữa, học mãi của Mác Lê-Nin. Tham khảo bài làm của bạn Đặng Thị Mỹ Hạnh lớp 7A - Trường THCS Đào Mỹ Rằng ai cũng biết, việc học là việc rất quan trọng và nó quyết địn[r]

I. Cơ sở hình thành tư tưởng HCM Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh là sản phẩm của sự tổng hoà và phát triển biện chứng của tư tưởng văn hóa truyền thống của dân tộc và tinh hoa tư tưởng văn hóa của nhân loại. Trên nền tảng chủ nghĩa Mác- Lênin cùng với thực tiễn của dân tộc và thời đại, Hồ Chí M[r]

1 - Chủ nghĩa Mác - Lê-nin là đỉnh cao của tư duy nhân loại; là thế giới quan, phương pháp luận khoa học và cách mạng, hệ tư tưởng của giai cấp công nhân và nhân dân lao động, của các đảng cộng sản và công nhân trong đấu tranh xóa bỏ mọi áp bức, bóc lột, xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩ[r]

phân tích mối liên hệ giữa đổi mới tư duy với đổi mới kinh tế ở nước ta”.Đề tài được nghiên cứu nhằm mục đích vận dụng kiến thức đã học, nêu lên mối liên hệ giữa lý luận và thực tiễn từ đó đưa ra những nhận định, lý giải và phân tích về mối liên hệ giữa đổi mới tư duy và đổi mới kinh tế ở nướ[r]

Nhận thức là gì ? Thực tiễn là gì ? Vì sao khoa học lực lượng sản xuất trực tiếp? Đề thi những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin Đại học Thương mại Đề thi những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin Đại học Thương mại 2014Đề cương ôn tập những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê ninĐ[r]

Thứ nhất, xác định rõ đối tượng, động cơ, mục đích của việc học tậpBước vào học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, đầu tiên chúng ta cần có một sự khái quát chung,trả lời cho câu hỏi: Học cái gì, học để làm gì? Trước khi bàn tới học n[r]

A. Lời nói đầu Lịch sử Triết học là một phần học trong chương trình môn Triết học Mác - Lênin ở các trường Đại học và Cao đẳng giúp người học nắm được quá trình hình thành phân tích những khái niệm, phạm trù, nguyên lý, qui luật của tư duy triết học nhân loại, đồng thời n[r]

Chương 0: MỞ ĐẦU 3 Chương 0: MỞ ĐẦU Khi nghiên cứu một môn học hay bất cứ một đối tượng nào đó, ta thường đặt các câu hỏi như: môn học đó là gì? Nó nghiên cứu về vấn đề gì? Nghiên cứu như thế nào? … Từ đó sẽ định hướng cho mình một cách đúng đắn để việc nghiên cứu đạt kết qủa tốt. Nội dung của chươn[r]

TRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ TƯ VẤN & HỖ TRỢ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc -------------------------- ------------ PHIẾU ĐĂNG KÝ TƯ VẤN – TẬP HUẤN Họ và tên sinh viên:…………………………………..……………………..………………..……………… Thuộc ngành/khoa:……………………………….[r]

B ÀI T ẬP TR ẮC NGHI ỆM EXCELCâu 1: Giá trị trả về của hàm = if(10>2, “Sai”, 2007) trong Excel là:A. Đúng B. Sai C. 2007 D. 0Câu 2: Để tính tổng các giá trị của các giá trị tại ô: A4, A5, A6. Trong Excel ta nhập hàm:A. = Sum(A4; A6) B. = Average(A4 + A5 + A6)C: = Sum(A4: A6) D.[r]

L ẬP PHƯƠNG TRÌNH CHÍNH T ẮC CỦA HYPEBOL CÓ HAI TI ỆM CẬN VUÔNG GÓC V ỚI NHAU V À C ẮT ĐƯỜNG TR ÒN _C_ T ẠI BỐN ĐIỂM LẬP THÀNH HÌNH CH Ữ NHẬT CÓ DIỆN TÍCH BẰNG 24.. CÁN BỘ COI THI KHÔNG[r]

thành Tổng biên tập tờ Nhật báo tỉnh Ranh, cơ quan của phái dân chủ. Năm 1849 Chính phủ Phổ đóng cửa tờ báo và trục xuất C. Mác. Ông lại đến Pa-ri, nhưng lần này ông chỉ lưu lại ba tháng. Tháng Tám 1849, từ Pa-ri C. Mác đi Luân-đôn và sống đến cuối đời (1883). C. Mác qua đời ngà[r]

tin về các tình huống cụ thể. THỜI LƯỢNG CỦA MÔN HỌC Môn Quản trị học là một học phần có 4 đơn vị học trình, học trong 60 tiết, được phân bổ như sau : • Số tiết lý thuyết: 30 w w w . o u . e d u . v n • Số tiết thảo luận, bài tập: 15 • Số tiết tự học, thuyết trình, báo cáo chuyê[r]

tin về các tình huống cụ thể. THỜI LƯỢNG CỦA MÔN HỌC Môn Quản trị học là một học phần có 4 đơn vị học trình, học trong 60 tiết, được phân bổ như sau : • Số tiết lý thuyết: 30 w w w . o u . e d u . v n • Số tiết thảo luận, bài tập: 15 • Số tiết tự học, thuyết trình, báo cáo chuyê[r]

Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký thuật. Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký thuật.Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký[r]

LÊ HỮU PHONG-PTDTNT MANG YANG PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁCI. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIXBài 4Tiết 71. Phong trào đập phá máy móc và bãi côngLao động trẻ em trong hầm mỏ của Anh“Tuổi chưa lao động,Tuổi vàng ấu thơMà sao em phải làm ngơBánh xe xưởng máy vật vờ[r]

CÂU 38: TRONG THÍ NGHI ỆM GIAO THOA ÁNH SÁNG VỚI HAI KHE Y - ÂNG ĐƯỢC CHIẾU SÁNG BẰNG ÁNH SÁNG ĐƠN S ẮC CÓ BƯỚC SÓNG Λ, KHOẢNG CÁCH HAI KHE L À A, KHO ẢNG CÁCH TỪ HAI KHE ĐẾN MÀN LÀ D.. [r]

LUẬN VĂN: Quan hệ cung - cầu tác động đến sự lên xuống của giá cả A. lời mở đầu ở những góc độ, mức độ khác nhau bất cứ nền kinh tế nào cũng bị chi phối bởi quan hệ cung – cầu. Tác động rõ nét nhất của quan hệ cung cầu đối với thị trường là sự lên xuống của giá cả; bằng những kiến thức[r]

Tác động rõ nét nhất của quan hệ cung cầu đối với thị trường là sự lên xuống của giá cả; bằng những kiến thức của môn Kinh Tế Chính Trị Mác – Lênin đã tích luỹ được trong hai học kỳ, bằn[r]

10Nhiệt liệt chào mừngcác thầy cô giáo về dự tiết học ngữ văn : lớp 8 Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Thu HàTr ng: THCS Nghị Đức Ví dụ 1,I Sgk/108:Ví dụ 1,I Sgk/108:a. Vì vậy, tôi để sẵn mấy lời này, a. Vì vậy, tôi để sẵn mấy lời này, phòng khi tôi sẽ đi gặp cụ Các Mác, phòng khi tôi sẽ đi gặp[r]