LỰC ĐÀN HỔI CỦA LÒ XO. ĐỊNH LUẬT HÚC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được những đặc điểm về điểm đặt và hướng lực đàn hồi của lò xo. - Phát biểu được định luật Húc và viết được công thức tính độ lớn của lực đàn hồi của lò xo. - Nêu được các đặc điểm[r]
- Nêu những đặc điểm về phương, chiều, điểm đặt của lực đàn hồi của: lò xo, dây cao su hay dây thép, mặt phẳng tiếp xúc. - Phát biểu định luật Húc. 3. Bài mới: 25 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức về lực ma sát:[r]
19 11 Lực hấp dẫn. Định luật vạn vật hấp dẫn 20 12 Lực đàn hồi của lò xo. Định luật Húc 21 13 Lực ma sát (Bỏ và chuyển sang đọc thêm phần: Lực ma sát lăn , Lực ma sát nghỉ. Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3 trang 78SGK, Không yêu cầu HS giải bài tập 5 tra[r]
II. Chuyển động li tâm: Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động li tâm: - Mô tả ví dụ về chuyển động của vật trên mặt bàn xoay. - Nhắc lại về đặc điểm của lực ma sát nghỉ. - Trình bày về chuyển động li tâm và một số ứng dụng. - Đọc SGK. - Xác định điều kiện để vật còn quay theo bàn. - Lấy ví d[r]
- (1) áp dụng được cho các vật thông thường trong hai trường hợp: + Khoảng cách giữa hai vật rất lớn so với kích thước của chúng. + Các vật đồng chất và có dạng hình cầu. Lúc đó r là khoảng cách giữa hai tâm và lực hấp dẫn nằm trên đường nối hai tâm đó. - Mở rộng phạm vi áp dụng định luật[r]
Giáo viên: Lê Văn HiểnTổ: Lý- TDKIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Phát biểu định luật vạn vật hấp dẫn, ghihệ thức, nêu tên đại lượng, đơn vị.Câu 2: Trọng lực của một vật là gì? Trọng tâmcủa vật là gì?Lò xo giảm sóchoạt động dựatrªn nguyªnt¾c nµo?PPBÀI 12: LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO.ĐỊNH LUẬT HÚCI. Híng vµ ®iÓ[r]
8 phútHoạt động 2: Thế năng đàn hồi.GV: Khi lò xo đang ở trạng thái biến dạng thìhệ gồm lò xo và vật nhỏ có thế năng gọi là thếnăng đàn hồi.HS thừa nhận biểu thức tính thế năng đàn hồicủa lò xo.2. Thế năng đàn hồi.Công thức tính thế năng đàn hồi:2t)l(k21W∆=5 phútHoạt động 3: Củng cố.GV nhắc l[r]
Câu 3: Lò xo có độ cứng k = 50 N/m. Tính công của lực đàn hồi của lò xo khi lò xo dãn thêm 10 cm từ vị trí đang bị dãn 10 cm.A. - 0,5J. B. -0,9J. C. -0,75J. D. -0,45JCâu 4: Một lò xo có độ dài ban đầu là cm. 10 l0=Người ta kéo dãn với độ dài cm. 14 l1=Hỏi thế năng lò xo l[r]
Từ định luật Húc về biến dạng cơ của vật rắn Từ định luật Húc về biến dạng cơ của vật rắn, hãy suy ra công thức của lực đàn hồi trong vật rắn? Hướng dẫn giải: Học sinh tự giải.
Câu 3: Lò xo có độ cứng k = 50 N/m. Tính công của lực đàn hồi của lò xo khi lò xo dãn thêm 10 cm từ vị trí đangbị dãn 10 cm.A. - 0,5J. B. -0,9J. C. -0,75J. D. -0,45JCâu 4: Một lò xo có độ dài ban đầu là cm. 10 l0=Người ta kéo dãn với độ dài cm. 14 l1=Hỏi thế năng lò
LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO ĐỊNH LUẬT HÚC I. HƯỚNG VÀ ĐIỂM ĐẶT CỦA LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO Chiều : ngược với chiều biến dạng của lò xo: Lò xo dãn: lực đàn hồi hướng vào trong Lò xo nén : lực đàn hồi hướng ra ngoài Điểm đặt : ở hai đầu lò xo tại điểm mà lò xo tiếp xúc với vật. Phương : trùng với phương củ[r]
Định luật HúcKiến thức: Nêu được những đặc điểm về điểm đặt và hướng lực đàn hoòi của lò xoPhát biểu được định luật Húc và viết được công thức tính độ lớn lực đàn hồi của lò xoNêu được đặc điểm về hướng của lực căng dây và lực pháp tuyếnKỹ năng: Biểu[r]
4 Chuyển động tròn đều - Nêu được đặc điểm và viết được công thức của gia tốc trong CĐTĐ- Nêu được khái niệm: chu kì, tần số, tốc độ dài, tốc độ góc và viết công thức liên hệ giữa chúng- Giải được bài tập đơn giản về CĐTĐ5 3 Định luật Niu-tơn. Các loạilực trong cơ học.- Nêu được khái niệm về lực<[r]
TRƯỜNG THPT THANH CHĂN TỔ VẬT LÍ-TD-CNKẾ HOẠCH DẠY PHỤ ĐẠO MÔN VẬT LÍ HỌC KÌ INăm học 2010-2011Lớp 10:Tiết 1-2: Chuyển động thẳng đềuTiết 3-4: Chuyển động thẳng biến đổi đềuTiết 5 - 6: Sự rơi tự doTiết 7 - 8: Chuyển động tròn đềuTiết 9-10: Tính tương đối của chuyển động. Công th[r]
−−= α)A. 2,4mm B. 3,2mm C. 0,24mm D. 4,2mm9. Một vật 5 kg trượt từ đỉnh một mặt phẳng nghiêng dài 20m, góc nghiêng 300 so vớiphương ngang. Tính công của trọng lực khi vật đi hết dốc ?A. 0,5kJ B. 1000J C. 850J D. 500J10. Một lượng khí đựng trong xi lanh có pittông chuyển động được, các thông số tron[r]
dữ liệu bit vector Empty Thuyết trống với ký hiệu rỗng Ints Số nguyên Int_Arrays Mảng số nguyên Int_ArraysEx Mảng giá trị được đánh thứ tự số nguyên với tiền đề mở rộng Int_Int_Real_Array_ArraysEx Mảng của mảng các số nguyên và số thực với tiền đề mở rộng Reals Số thực Reals_Ints Số nguyên và số thự[r]
Trong Hình học lớp 10, chương Vectơ là chương đầu tiên và cũng là phần kiến thức mới đối với các em học sinh. Ở lớp 10, vectơ được áp dụng để chứng minh các hệ thức lượng trong tam giác và trong đường tròn. Nó cũng là cơ sở để trình bày phương pháp toạ độ trong mặt phẳng. Ngoài ra, các kiến thức về[r]
yyxxuuxyyx.00εεε (1-9) Hay: {}[]{}u.∇=ε (1-10) 1.3 Phương trình ứng suất - biến dạng. Khi thừa nhận giả thuyết đàn hồi tuyến tính, đồng nhất và đẳng hướng, sự liên hệ giữa ứng suất và biến dạng được biểu thi bằng định luật Hooke tổng quát. Nếu kể đến ảnh hưởng của sự thay đổi nhiệt độ với giả[r]
Bài soạn mẫu theo chủ đề của môn học Vật lý lớp 10. Với chủ đề lực hướng tâm, bài soạn theo mẫu mới nhất về các bài học theo chủ đề trong phân phối chương trình trung học phổ thông hiện nay Việc dạy học theo chủ đề tích hợp nhiều môn học và dạy theo thời gian tùy ý giúp giáo viên chủ động hơn nội du[r]
SMT-LIB đều được sử dụng bởi chuẩn 1.2 mà họ đã xây dựng vào khoảng tháng 8 năm 2006. 2.3.1. Cấu trúc cơ bản của SMT-LIB Như đã nói ở trên, vấn đề SMT là việc kiểm tra biểu thức logic φ có thỏa mãn được hay không trong lý thuyết nền T hay có một khuôn mẫu của T là khả thi. Vì vậy, kiến trúc[r]