GIÁO ÁN LỚP 4 MÔN MỸ THUẬT TẬP NẶN: NẶN TỰ DO THEO Ý THÍCH. PPS

MỸ THUẬT TẬP NẶN: NẶN TỰ DO THEO Ý THÍCH. I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh được củng cố thêm về cách nhìn khối trong không gian thật, biết cách tạo khối từ nặn đất. Nặn được 1 sản phẩm theo ý thích. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nặn đẹp, khéo. - Thái độ: Giáo dục[r]

thuật tiểu học. Với HS tiểu học thì môn mĩ thuật chính là cung cấp kiến thức cho HS hiểu và biết cách cảm nhận về cái đẹp chứ không phải đào tạo các em trở thành ngời chuyên về mĩ thuật. Chính vì vậy mà ngời GV không quá đặt nặng yêu cầu đối với các bài thực hành của HS, mà là thông qua bài t[r]

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNHNHÁNH 2: GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT NGƠI NHÀTUẦN: 10Từ ngày 8/11 đến ngày 12/11/2010I/ u cầu-Trẻ biết được những người thân trong gia đình của mình , biết được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình mìnhBiết vẽ những nét thẳng, nét xiên, nét ngang, nét thẳng đứng -Biết giữ vệ sin[r]

+ Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuốt thành các bộ phận. +Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động hơn. - Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chạy, Hoạt động 3: Thực hành: - Bài này có thể tiến hành theo những cách sau: + Từng cá nhân nặn con vật hoặc dáng ng[r]

- Có thể vẽ thêm cây cỏ , người , hoa lá cho bàivẽ sinh động hơn.- HS thực hành vẽ con vật đã chọn vào phần giấyquy định. Chú ý tạo dáng cho con vật sinh động - Chọn màu, tô màu theo ý thích .-Chọn một số bài vẽ đẹp tiêu biểu trình bàytrước lớp.LỚP 3Bài 5: tập tạo dáng tự do : <[r]

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - GV yêu cầu HS nhận xét bài tập về:+ Hình dáng.+ Cách sắp xếp và màu sắc. - Giáo viên tóm tắt, bổ sung và nhận xét, khen ngợi học sinh có bài tập đẹp. - Động viên học sinh, thu bài tập nặn hoặc bài vẽ đẹp. * Dặn dò: - Hoàn thành bài tập nặn hoặc[r]

Bài 29: Tập nặn tạo dáng tự do Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật I/ Mục tiêu - Học sinh nhận biết hình dáng con vật- Nặn được con vật theo trí tưởng tượng. - Yêu mến các con vật nuôi trong nhà. II/ Chuẩn bị GV: - Hình ảnh các vật có hình dáng khác nhau. - Một số bài tập nặ[r]

Mĩ thuật Bài 15: Tập nặn tạo dáng tự do Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật I. Mục tiêu - Học sinh nhận ra đặc điểm của con vật. - Biết cách nặn và tạo dáng được con vật theo ý thích - Thêm yêu mến các con vật hơn. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh một số con vật - Hình gợi ý cách nặn<[r]

Hoạt động1: Quan sát, nhận xét- Thế nào là tập nặn tạo dáng đề tài tự chọn ?+ Tập nặn tạo dáng đề tài tự chọn là tự do lựa chọn đề tài mình thích. Thứ hai ngày 6 tháng 4 nm 2010M thu t Tập nặn tạo dángĐề tài tự chọn- Các sản phẩm nặn đề tài gì?[r]

VD: Nguyên nhân gây ra gió là:+ Do ta dùng quạt để gây ra gió+ Do ta chạy gây ra gió+ Do không khí chuyển động tạo thành gió.+ Do không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng.Bước 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi, nghiên cứu:- Qua dự đoán đó, các em có điều gì còn băn khoăn? VD:Vì sao bạn l[r]

8sinh có thể tiếp nhận các thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Lượng thông tinđa chiều mà học sinh tiếp nhận đã làm thay đổi cách nhìn đối với vai trò củadạy học, do đó cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục và học tập trong nhàtrường không thể thực hiện như trước đây. Hệ thống giáo dục đang đứngt[r]

thành một khu nhỉ? Cô nhận xét chung và khen trẻ , cô dẫn lời * Kết thúc hoạt động - Cô cùng trẻ hát và thu dọn đồ dùng - Trẻ hát “ Con chim vành khuyên “ II/ Hoạt động ngoài trời: -Xem tranh kể tên các loại động vật sống trong rừng -Hát đọc thơ có các con vật sống trong rừng III/Hoạt động chiều -V[r]

Hoạt động 2: Cách nặn dáng người: + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo (nếu không có đất màu công nghiệp);. + Nặn các bộ phận lớn, + Nặn các bộ phận nhỏ, + Gắn, dính các bộ phận thành hình người. + Tạo dáng cho phù hợp với động tác của nhân vật: ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ă[r]

trình trẻ nặn cô theo dõi và gợi ý. + Con sẽ nặn bánh gì ? Con sẽ nặn như thế nào? + Con đang nặn bánhgì ? + Con làm sao cho sản phẩm mình đẹp hơn ? *Thư giãn:hát múa bài "Đôi bàn tay" * Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm. - Cô gợi ý trẻ để sản phẩm + Con thấy sản p[r]

GV gợi ý cho hs tạo dáng cho phù hợp với động tác của nhân vật, ngồi, chạy, đá bóng, kéo co, cho gà ăn … Tạo dáng cho phù hợp với nội dung động tác của nhân vật. Hoạt động 3: Thực hành . GV giúp hs lấy lượng đất cho phù hợp với vói từng bộ phận So sánh hình dáng tỷ lệ để cắt gọt, nắn và sửa hình. Gắ[r]

GV giúp hs lấy lượng đất cho phù hợp với vói từng bộ phận So sánh hình dáng tỷ lệ để cắt gọt, nắn và sửa hình. Gắn ghép các bộ phận Tạo dáng nhận vật các dáng như chạy nhảy dùng dây thét hoặc que đẻ làm cốt cho vững. Gợi ý HS sắp xếp hình nặn thành đề tài theo ý thích. Hoạt động 4: Nhậ[r]

1.Quan sát, nhận xét: - Trên bảng có hình ảnh của con vật gì? - Em thích con vật gì? Có đặc điểm gì nổi bật? Con vật đang làm gì? Em thích nặn con vật gì? Con vật đó đang làm gì?Nhà em có nuôi con vật gì? Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? (hình dáng, màu sắc….) BÀI 8 Các con vật có các bộ[r]

LỚP 1Bài 5: VẼ NÉT CONGI - MỤC TIÊU- Học sinh nhận biết nét cong.- Biêt cách vẽ nét cong.- Vẽ được hình có nét cong và tô màu theo ý thích.II - CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN:- Tranh, ảnh vẽ nét cong, các lọai quả…- Bài vẽ của học sinh. HỌC SINH:- Vở tập vẽ, màu vẽ, chì, màu…III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠ[r]

Thứ…..ngày….tháng….năm 2008Mỹ thuậtVẽ, nặn hoặc xé dán con vậtI. Quan sát nhận xét:-Hãy kể tên những con vật mà con thích-Hãy miêu tả những con vật đó-Mỗi con vật có hình dáng, màu sắc riêng vì vậy HS cần biết tìm ra những đặc điểm riêng biệt đó để thể hiện.- Chú ý đến các động tác, ho[r]

KHO GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT CÁC CẤP:(Lưu ý: Sau khi tải file tài liệu này về máy, để đi đến tài liệu cần tải, bạn hãy ấnphím Ctrl + click chuột trái vào tên tài liệu, trình duyệt sẽ tự động chuyển đếntrang tải liệu bạn cần tải.)KHỐI THCS:Thiết kế bài dạy theo phương pháp bàn tay nặn bộ[r]