CÁCH NẶN SỮA MẸ

Thức ăn lợi sữa cho mẹ Nhìn chung, lượng sữa mẹ thường không phụ thuộc hoàn toàn vào tình trạng dinh dưỡng của bà mẹ và bà mẹ nào cũng có thể cho con bú đủ, ngay cả những bà mẹ có tình trạng dinh dưỡng từ trước khi sinh không đạt như ý. Trong thời gian cho con bú bà mẹ nên chú ý đến việc ǎn[r]

- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hànhIII. các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròGiới thiệu bài- GV giới thiệu 1 vài bức tranh , ảnh đã chuẩn bị Hs quan sátHoạt động 1: Quan sát , nhận xétGV : giới thiệu tranh , ảnh về các con vật,đặt câu hỏi để Hs suy nghĩ trả lời:+ Con[r]

khỏe của mẹ. Dân gian Việt Nam từ ngàn xưa vẫn lưu truyền một số thức ǎn lợi sữa mà kiến thức hiện nay của khoa học hiện đại có thể chứng minh. Đó là những thức ǎn giàu kinh dưỡng, phù hợp cho phụ nữ sau sinh phục hồi sức khỏe và cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết để tạo sữa cho con bú như: móng giò[r]

bằng nét thẳng + nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho đúng+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen.+ phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt +dùng các nét gạch tha, dày bằng bút chì để miêu tả độ đậm nhạt.Hoạt động 3: thực hành13GV bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ Hs thực hiệnVẽ theo nhóm Hs thực hiện theo nhómGV yêu cầu hs q[r]

Nếu nuôi dưỡng không tốt, trẻ không được ăn đủ về số lượng cũng như về chất lượng, trẻ sẽ bị suy dinh dưỡng hay mắc các bệnh nhiễm khuẩn hô hấp và tiêu chảy, đặc biệt là tiêu chảy kéo dà[r]

Hoạt động 2: cách nặnGV giới thiệu dáng ngời hớng dẫn hs cách nặn nh sau:+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGKvà gợi ý cho HS cách nặn theo các bớc:+ Nặn các bộ phận chính trớc, nặn các chi tiết sauHoat động 3: Thực hànhHS lắng nghe và thực hiệnH\s t[r]

- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hànhIII. các hoạt động dạy học chủ yếuHoạt động của thầy Hoạt động của tròGiới thiệu bài- GV giới thiệu 1 vài bức tranh , ảnh đã chuẩn bị Hs quan sátHoạt động 1: Quan sát , nhận xétGV : giới thiệu tranh , ảnh về các con vật,đặt câu hỏi để Hs suy nghĩ trả lời:+ Con[r]

Cách nặn mụn hiệu quả Cách tốt nhất để ngăn ngừa và tiêu diệt mụn là giữ da mặt thật sạch với sữa rửa mặt, dùng mỹ phẩm trang điểm thích hợp và các sản phẩm chăm sóc da tương thích. Nặn mụn không phải là cách hay khi muốn diệt mụn. Nặn mụn thường để lại c[r]

GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ- nhắc hs chú ý bố cục cho cân đối ; vẽ đậm nhạt đơn giảnHoạt động 4: nhận xét đánh giáGV nhận xét chung tiết họcKhen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bàiNhắc hs quan sát su tầm tranh ảnh các con vậtChuẩn bị đất nặn cho bài sauHs lắng ngheG[r]

+ Gợi ý HS cách nêu hình dạng của từng bộ phận +Nêu một số dáng hoạt động của con ngời HS quan sát và nêu nhận xét _Hoạt động 2: cách nặn_ GV giới thiệu hớng dẫn HS cách nặn nh sau: + Ch[r]

GV hướng dẫn hs cách nặn như sau:+ cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK+ yêu cầu hs chọn màu đất nặn cho con vật ( các bộ phận)Hs thực hiện+nặn tong bộ phận và các chi tiết của 6con vật rồi ghép, dính lại. + Có thể tạo dáng đi , đứng , chạy , nhảy… cho sinh động.Hoạt động[r]

- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung Hoạt động 1: quan sát, nhận xétGV: u cầu Hs quan sát một số dáng người qua các bức tượng+ GV u cầu nêu các bộ phận cơ thể con người( đầu, thân, chân, tay….)+ gợi ý h\s cách nêu hình dạng của từng bộ phận+nêu một số dáng hoạt động của con[r]

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHĐ 1:Giới thiệu bài- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung Hs quan sátHĐ 2: quan sát , nhận xét (5’0GV : yêu cầu Hs quan sát một số dáng người qua các bức tượng+ GV yêu cầu nêu các bộ phận cơ thể con người( đầu, thân, chân, tay….)+ gợi ý[r]

Cách nặn mụn không để lại sẹo Mụn là nỗi lo của rất nhiều bạn gái. Mỗi khi mụn xuất hiện, họ sẽ nặn chúng để rồi mọi thứ trở nên tồi tệ hơn. 1. Điều đầu tiên bạn cần nhớ là chỉ được nặn mụn đầu trắng (mụn bọc). Mụn này chứa mủ và dễ bị vỡ. 2. Rửa sạch tay và mặt bằng n[r]

Thu nhập của gia đình n %< 1.000.000/ tháng 10 201.000.000 - 2.000.000/ tháng26 52> 2.000.000/ tháng 14 28Tổng 50 100%*Nhận xét: Tỷ lệ các gia đình có thu nhập trên từ 1.000.000triệu đồng/tháng đến 2.000.000/tháng chiếm tỷ lệ cao nhất là 52%. Tuy nhiên vẫn còn một tỷ lệ là 20% gia đình[r]

dính lại.+ Nặn các bộ phận khác (bộ phận chính con vật: Thân, đầu)+ Nặn các bộ phận khác Hoạt động 3(15 phút)Hoạt động 4(5 phút)- Dặn dò: (5 phút)- Giáo viên cho các em xem các sản phẩm để học sinh học tập cách nặn, cách tạo dáng.HD Thực hành- GV hướng dẫn HS thực[r]

sung.Đọc mẫu câu trong bài.Bé đưa cho mẹ cuộn len.Bé lắc chuông.Từng học sinh đặt câu. Sau đó lần lượtnói nhanh câu của mình. Học sinh khácnhận xét.2 em đọc lại bài.Mưu chú Sẻ.Học sinh chọn ý b (Sao anh không rửamặt).Sẻ bay vụt đi.Học sinh xếp: Sẻ + thông minh.Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn củagiáo[r]

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - GV yêu cầu HS nhận xét bài tập về:+ Hình dáng.+ Cách sắp xếp và màu sắc. - Giáo viên tóm tắt, bổ sung và nhận xét, khen ngợi học sinh có bài tập đẹp. - Động viên học sinh, thu bài tập nặn hoặc bài vẽ đẹp. * Dặn dò: - Hoàn thành bài tập nặn hoặc[r]

Thứ…..ngày….tháng….năm 2008Mỹ thuậtVẽ, nặn hoặc xé dán con vậtI. Quan sát nhận xét:-Hãy kể tên những con vật mà con thích-Hãy miêu tả những con vật đó-Mỗi con vật có hình dáng, màu sắc riêng vì vậy HS cần biết tìm ra những đặc điểm riêng biệt đó để thể hiện.- Chú ý đến các động tác, hoạt động[r]

- Hơi dài, phần giữa lượn cong. + Con nặn làm sao để thấy được thân quả đu đủ lượn ? - Con miết cho phần giữa nhỏ hơn 2 đầu. -Cô thấy bạn nặn quả đu đủ rất khéo léo giống như quả thật - So sánh 2 quả : + Con có nhận xét gì về cách nặn 2 quả này ?  Đúng rồi 2 quả có hìn[r]