SKKN SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT NHẰM KÍCH THÍCH SỰ HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

từ, cách sử dụng qua phần giới thiệu ban đầu của giáo viên. Thông thường đểgiới thiệu một từ mới, giáo viên thường thực hiện các bước sau: -Gợi mở từ dạy bằng tranh vẽ, vật thật, ví dụ, tình huống -Giới thiệu từ dạy bằng tiếng Anh -Cho học sinh nghe -Học sinh lặp lại từ mới[r]

SKKN BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 6SKKN BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 6SKKN BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 6SKKN BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH YẾU KÉM TRONG HỌC TẬP MÔN TO[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN ĐỊNHTRƯỜNG THCS YÊN BÁI o SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIẢNG DẠYHÓA HỌC 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Giáo viên thực hiện: Phạm Thị NgaĐơn vị: Trường THCS Yên BáiTổ bộ môn: Tổ KH Tự Nhiê[r]

thức đã học cho học sinh.Nói cách khác, GV chuyển nội dung kiến thức của bài học GDCDthành các nhiệm vụ học tập thông qua trò chơi và cách thức chơi để lĩnh hộitri thức của bài học.Phân loại và cách sử dụng trò chơi trong dạy học phân môn GDCD:[r]

chẽ, lôgic. Mặt khác, Luyện từ và câu không đơn thuần là phân môn mang tínhlý thuyết mà thường chú trọng kỹ năng thực hành. Thông qua môn Luyện từ vàcâu sẽ bồi dưỡng cho học sinh thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, cóý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong