MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 9

PHÒNG GD&ĐT HÒA BÌNH TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH TỔ: ĐỊA-HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY- HỌC ĐỊA LÝ LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH GV: PHẠM NGỌC TRINH NĂM HỌC: 2013- 2014

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài Một số giải pháp để thực hiện nâng cao chất lượng dạy học Địa lý lớp 9
Sáng kiến kinh nghiệm trong quá trình dạy và học
Sau phần thảo luận Giáo viên có thể đưa thêm câu hỏi khó để HS suy nghĩ trả lời
nhằm khuyến khích các em tập trung, mở rộng kiến thức cho HS: Sự phân[r]

Với mục tiêu cần đạt được trong quá trình dạy học là hình thành cho học sinh phương pháp học tập để chiếm lĩnh tri thức và tạo cho bản thân một phương pháp học tập phù hợp để nắm vững kiến thức, xử lý những thông tin thu thập trong quá trình học tập. Muốn vậy, Giáo viên tích cực chủ động trong việc[r]

thức nếu qua nghe chỉ có thể hiểu 13% trong khi qua nhìn là 83%. Bên cạnh đó nếu chỉ nghe thì khối lượng kiến thức nhớ được là 20%, qua quan sát là 30% nhưng nếu được kết hợp cả nghe và nhìn thì khối lượng kiến thức lên đến 50%. Từ số liệu trên ta thấy vai trò không thể thiếu của các phương tiện trự[r]

đề cấp huyện 2 ngày). - Đ/c Vũ Thị Thuỷ dạy để giáo viên toàn Huyện dự.Ninh Mỹ, ngày 15 tháng 8 năm 2009.T/M BGHPHÒNG GD&ĐT HOA LƯTrường tiểu học Ninh MỹSố: 03/KH-THNM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCHTổ chức chuyên đề dạy học theo chuẩn kiến thức k[r]

... Câu 2: Dựa vào bảng số liệu: Cơ cấu GDP ngành kinh tế nớc ta thời kì (1991 - 2003)Ngành NămNông Lâm Ng nghiệp Công nghiệp - Xây dựng Dịch vụ1991 40,5 23,8 35,72003 23,0 38,5 38,5a. Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP theo ngành nớc ta thời kì (1991 2003) b. Nhận xét về sự thay đổi tỷ trọng cơ cấu G[r]

nghiệp, lâm nhiệp và thuỷ sản chiếm tỷ lệ cao. Thuận lợi cho phát triển kinh tế, 7Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam…nhưng gây sức ép lớn về việc làm. Nếu không đủ việc làm, dư thừa lao động dễ nảy sinh các tệ nạn xã hội.+ Lực lượng lao động ở nông thôn nhiều hơn ở thành thị do dân số tập tru[r]

SKKN Môn Thể dụcBẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀITên đề tài: “Giải pháp kích thích sự ham thích môn bóng đá cho học sinh khối 7 trường THCS Ninh Điền”.* Họ và tên người thực hiện: Lưu Hữu Phúc* Đơn vò công tác: trường THCS Ninh ĐiềnI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:-Nghiên cứu để đưa ra giải pháp kích thích sự ham thích môn bó[r]

Trong quá trình dạy học nói chung và dạy học địa lý nói riêng để đạt được hiệu quả cao người giáo viên phải tổ chức cho học sinh hoạt động độc lập sáng tạo Đây là nguồn gốc của nhận thức lý tính, cơ sở tiếp thu tri thức ở học sinh. Muốn thực hiện được điều này trước tiên cần sử dụng hiệu qủa các ph[r]

GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN SINH HỌC 6
+) Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức ” trong chương trình sinh học 8
+) Rèn kỹ năng quan sát cho học sinh tìm tòi kiến thức trên kênh hình sinh học 6
+) Kinh nghiệm tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi t[r]

Các chức năng của Google-Earth:- Có khả năng thể hiện được đầy đủ tất cả các quốc gia trên thế giới với đường biên giới rõ ràng.- Có khả năng thể hiện được dân số, diện tích khoảng cách trên thực tế của hầu như tất cả các địa phương từ cấp tỉnh, huyện của các nước trên thế giới. Các số liệu này có t[r]

- Hai là, giáo viên cần có những cuộc khảo sát, đánh giá nhiều mặt nhằm định ra mục tiêu, nội dung, phương pháp phù hợp với từng học sinh.- Ba là, cần dựa vào những điểm mạnh, những phần kiến thức đã nắm chắc của học sinh để giúp học sinh tự mình khắc phục những đặc điểm của bản thân, tự mình vươn l[r]

phẩm từ tạp chí chưa cao qua các năm vẫn không có sự biến động do số lượng phát hành còn gặp nhiều khó khăn đó cũng là một phần nguyên nhân dẫn đến tốc độ tiêu thụ sản phẩm của Công ty hạn chế. Đối với các sản phẩm kinh doanh chiếm từ 28 - 30% trên tổng sản lượng (Năm 2001 chiếm 28,61%; Năm 2[r]

BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢPTÊN HỒ SƠ: TÍCH HỢP LIÊN MÔN MÔN LỊCH SỬ, ĐỊẠ LÍ, NGỮ VĂN, ÂM NHẠC, MĨ THUẬT VÀO MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂNI. TÊN CHỦ ĐỀ DẠY HỌC: TIẾT 32, BÀI 17 “NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC”GDCD 9II. MỤC TIÊU DẠY HỌC:1. Kiến thức. Môn Lịch sử:Lịch sử lớp 7. Bài 11: “Cuộc kháng chiến[r]

TỔ TỰ NHIÊN ICHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHOÁ RUNG CHUÔNG VÀNGI/Mục đích yêu cầu:Nhằm trang bị cho các em học sinh lớp 9 một vốn kiến thức cơ bản về toán trong kì thi sắp đến qua đó nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn toán .Tổ tự nhiên 1 tổ chức sinh hoạt rung chuông vàng ngoại khoá về[r]

thì việc đẩy mạnh xây dựng các thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh là góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và cũng là một trong những tiêu chí đánh giá chất lưọng giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay. 2. Sự phát triển các thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh thể hiện tính tất yếu tr[r]

Giáo án địa lý lớp 9Bài 34: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ I - Mục đích yêu cầu- Củng cố kiến thức đã học về những điều kiện thuận lợi, khó khăn trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của vùng, làm ôhng phú hơn khái niệm[r]

(kể cả số liệu) sau:- Các tháp tuổi và số liệu, biểu đồ về dân số, về kinh tế của tất cả các nước trên thế giới.- Các tư liệu tóm tắt về địa lý, lịch sử, chính trị của từng nước trên thế giới.- Bảng danh sách của khoảng gần 10.000 địa danh trên thế giới về núi, sông, biển, hồ.v.v..- Sơ đồ chỉ[r]

Islamabad có những ưu tiên khác cao hơn. Những ưu tiên này được thiết lập sau một cuộc họp đánh giá kế hoạch chi tiêu của chính phủ với IMF. Càng khó chịu hơn với PIA khi ngân quỹ cho việc hiện đại hóa không nằm trong kế hoạch cắt giảm chi tiêu được đề nghị bởi IMF. PAI đang trông mong vào ch[r]

27. Chọn câu sai: A. Bộ ghóp của máy phát điện một chiều gồm hai vành khuyên và hai chổi quét. B. Phần cảm của máy phát điện xoay chiều tạo từ trường và phần ứng tạo ra dòng điện. C. Động cơ không đồng bộ ba pha hoạt động dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ và sử dụng từ trường quay của nam[r]