LỚP VỎ ĐỊA LÍ. QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ HOÀN CHỈNH CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÍ POTX

khácNhóm 5,6: Nghiên cứu ví dụ 3 và nêu ý nghĩa thực tiễn của quy luật thông qua các ví dụ trong SGK(H/S hoàn thành 2→3 phút)Bước 2:Đại diện các nhóm lên trình bày. GV tổ chức cho cả lớp thảo luận từng vấn đề, đưa ra một số tranh ảnh tương ứng với các ví dụ trong SGK vàI. Lớp vỏ[r]

d) So với các nước Trung Quốc, Nhật bản, Lào, Cam-pu-chia thì diện tích nước ta rộng hơn diện tích các nước và hẹp hơn diện tích của - Gọi các nhóm lên trình bày. - Các nhóm trình bày.- GV chốt ýCỦNG CỐ, DẶN DÒ- Gọi 2 HS lên đọc phần tóm tắt SGK.- Dặn về nhà chuẩn bị bài “Địa hình và khoáng sản”……..[r]

23 Lớp vỏ địa lí.Quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ Địa lí24 Quy luật địa đới và quy luật phi địa đới25 Dân số và sự gia tăng dân số26 Cơ cấu dân số27 Sự phân bố dân cư.Các loại hình quần cư và đô thị hoá28 Thực hành: Phân tích bản đồ phân bố dân c[r]

ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, phát triển và phân bố của thực vật.- Đất đỏ, vàng…- Đất fe ra lit…- Đất phù xa…. - Đất ngập mặn …* Địa hình:Độ cao, hướng sườn, độ dốc đều ảnh hưởng đến sự phân bố của sinh vật ở vùng núi.* Sinh vật:- Thức ăn là nhân tố sinh học quyết định đói với sự phát triển và phan[r]

hơn. Mặt khác các em đã đợc học tập và làm quen với bộ môn, ít nhiều đã hình thành đợc thói quen và phơng pháp học tập, việc đổi mới phơng pháp học tập đã không quá xa lạ với các em, các em đã làm quen và thích ứng với những kiến thức bộ môn từ những lớp trớc nên các em đã hình thành đợc cách[r]

= 148 cm2)Câu 19: Điền vào cặp từ hô ứng Nắng gay gắt, hoa phợng tơi thắm.(Càng, càng)Câu 20: Tìm số còn thiếu ? (127)Câu 21: Diện tích của một hình chữ nhật tăng( hay giảm) bao nhiêu phần trăm nếu chiều dài tăng 10% và chiều rộng giảm 10%(1%)Câu 22: Những từ ngữ nào gợi em liên hệ đến từ truyền trố[r]

07/06/14 95. NƯỚC TRONG BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG- Đại dương là các bồn trũng rất lớn của vỏ Trái đất, chứa 1 lượng nước mặn khổng lồ. - Biển là những bộ phận nhỏ của đại dương bị tách biệt tương đối bởi các bán đảo và quần đảo. Đại dương và biển khác nhau thế nào ?07/06/14 105. NƯỚC TRONG BIỂN VÀ ĐẠ[r]

I. PHẦN CHUNG:( 8,0 điểm ).
Câu 1.Hóa thạch là
a) tất cả những gì trong các thời đại trước để lạitrong các lớp đất đá của vỏ Trái Đất
b) xác của các loài sinh vật bị hóa đá
c) di tích của sinh vật để lại trong các lớp đất đá của vỏ Trái Đất.
d) các loài sinh vật đã phát sinh hàng triệu năm trướ[r]

Tuần 1: ĐỊA LÍ: tiết 1LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒI/ MỤC TIÊU:Học xong bài này HS biết:- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định.- Biết một số yếu tố của bản đồ:tên bản đồ,phương hướng,kí hiệu bản đồ.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Bản đồ VN& bản đồ[r]

Đặc trưng của môn học địa lí nhằm giải quyết các câu hỏi : ở đâu ? như thế nào ? tại sao ở đó? Thì vai trò của lược đồ, bản đồ rất lớn, đồng thời rèn luyện được cách báo cáo trình bày trên bản đồ thông qua thao tác chỉ chính xác các đối tượng địa lí trong khu vực. Phần ở nhà : Đây là p[r]

TƯ LIỆU (Ảnh địa lớp 6 )TƯ LIỆU (Ảnh địa lớp 6 ) Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó trong SGK Địa Lí lớp 6 vào bài trong SGK Địa Lí lớp 6 vào bài giảng điện tử của mình mà không có giảng điện tử của mình mà không có máy ảnh kỉ[r]

Câu 6: Lớp vỏ khí ( khí quyển) là gì? Lớp vỏ khí chia làm mấy tầng? Nêu vị trí, đặc điểmcủa tầng đối lưu, vai trò ý nghĩa của nó đối với sự sống trên bề mặt đất?Đáp án: - Lớp vỏ khí ( khí quyển) là không khí bao quanh Trái đất.- Lớp vỏ khí được[r]

- Trình bày được quá trình tạo thành mây, mưa. Sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất- Đọc bản đồ phân bố lượng mưa trên thế giới và rút ra nhận xét về sự phân bố lượng mưa trên thế giới.- Dựa vào bảng số liệu, tính lượng mưa trong ngày, trong tháng, trong năm và lượng mưa trung bình năm của một địa phư[r]

ICHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CẢ NĂMGiỏi Khá T. Bình Giỏi Khá T. Bình Giỏi Khá T. Bình7A340 21 13 5 13 14 10 13 14 137A439 28 5 4 18 14 5 18 14 7III. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG: 1. Đối với hs khá, giỏi Trong khi giảng bài ngoài kiến thức cơ bản can truyền đạt gv còn cần đặt ra những câu hỏi nâng cao để kích[r]

CÁC GIẢI PHÁPTôi đã sử dụng các loại phương pháp trong quá trình bồi dưỡng học sinhgiỏi: phát vấn, đàm thoại, đặt vấn đề, thảo luận…Tôi huy động vốn kiến thức và kinh nghiệm sống của học sinh để xây dựngbài, khuyến khích học sinh nêu những ý kiến cá nhân về vấn đề đã học, nêu thắcmắc trong khi nghe[r]

Cau 206: Nhan djnh nao dlfoi day la chlfa chinh xac :NguOn nlfdc ngam d cac dong bang thlfdng phong phu hOn nhieu vdi nguOn nlfdc ngam 6 mien nuiNOi co ldp phu thlfc vat phong phu thi lUpng nUdc ngam se kem phong phu do thUc vat da hut ratnhieu nUdc ngamO nhutig khu vlfc dja hinh dOc, nUdc mlfa dUpc[r]

các châu lục, các quốc gia trên thế giới. Khi đã hiểu rõ, nắm chắc các kiến thức đó các em sẽ có cơ sở áp dụng các biện pháp để khai thác kiến thức từ bản đồ giáo khoa, giúp các em hiểu rõ hơn về tự nhiên con người các quốc gia trên thế giới, càng có ý nghĩa hơn khi các em được học về tự nhiên kinh[r]

KHO ẢNHKHO ẢNH Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó trong SGK Địa Lí lớp 9 vào bài trong SGK Địa Lí lớp 9 vào bài giảng điện tử của mình mà không có giảng điện tử của mình mà không có máy ảnh kỉ thuật số hoặc thiết bị máy ảnh kỉ thuật số hoặc[r]

KHO ẢNH KHO ẢNH Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó trong SGK Địa Lí lớp 6 vào bài trong SGK Địa Lí lớp 6 vào bài giảng điện tử của mình mà không có giảng điện tử của mình mà không có máy ảnh kỉ thuật số hoặc thiết bị máy ảnh kỉ thuật số hoặc[r]