TÓM TẮT LUẬN VĂN NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG HỆ MẬT TRÊN CẤP SỐ NHÂN CYCLIC TRONG HÀM BĂM

NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG HỆ MẬT TRÊN CẤP SỐ NHÂN CYCLIC TRONG HÀM BĂM
Với sự bùng nổ của mạng internet hiện nay, mạng máy tính đang ngày càng đóng vai trò thiết yếu trong mọi lĩnh vực hoạt động của toàn xã hội, đi đôi với lợi ích mà nó mang lại thì một vấn đề hết sức quan trọng đó là yêu cầu bảo mật thôn[r]

19-09-13 H BM A LÝĐ ĐỊ 1CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG ATLAT SỬ DỤNG ATLAT ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAMGIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM HƯHƯỚỚNG DẪN SỬ DỤNG NG DẪN SỬ DỤNG  MỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLATMỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLAT19-09-13 H BM A[r]

Giới thiệu:
Hàm băm (Hash) là giải thuật nhằm sinh ra các giá trị băm tương ứng với mỗi khối dữ liệu (chuỗi ký tự, một đối tượng lập trình trong lập trình hướng đối tượng…)
Giá trị băm đóng vai trò gần như một khóa để phân biệt các khối dữ liệu.
Hàm băm thường được dùng trong bảng băm nhằm[r]

                                 Lớp1BTI NG VI TẾ ỆGiáo viên: §Æng ThÞ ThuûTRƯỜNG TIỂU HỌC Th¹ch Quý Thứ 3 ngày10 tháng11 nThứ 3 ngày10 tháng11 nm 2009m 2009 Học vầnKiểm tra bài cũôn bài cơn mưakhôn lớn mơn mởn ThTh 3 ngày 10 t[r]

thức khác của cấu trúc thư mục như cấu trúc thư mục theo đồ thị có chu trình và cấu trúc thư mục theo đồ thị tổng quát. Các cấu trúc này cho phép các người dùng trong hệ thống có thể liên kết với nhau thông qua các thư mục chia sẻ. ĐƯỜNNG DẪN : Khi một hệ thống tập tin được tổ chức thành một cây t[r]

Phong c ùa thu mang nh ên nhiên Trung Qu ìn qua tâm tr ph ên hiu h và r B phong c àu s ình kh và âm thanh, t ên s hình cho th tr ình hi Ph.. Tâm tr l ình c Cô chu nh ên tâm.[r]

đó A có thể tạo ra M’||S’=SB(M’), mà B thì không thể biết đƣợc M’ dù đã lƣu M trƣớcđó. Chính vì vậy hệ chữ ký này đƣợc gọi là Blind Signature (ngƣời ký nhƣ bị bịt mắt).Tuy nhiên hệ chữ ký cũng đảm bảo cho ngƣời ký B khả năng kiểm tra tính hợp lệ củathông tin cần ký. Nói cách khác cách[r]

61BÀI TẬP 1. Khai báo (định nghĩa) hàm trong C để tính gần đúng tích phân xác định của f(x) tr ên [a, b] (đối kiểu con trỏ hàm) a. Dùng công thức hình thang b. Dùng công thức Parabol c. Dùng công thức Newton-cotet 2. Viết chương trình tính gần đúng tích phân xác định trên [a,[r]

Hàm băm SHAI.Giới thiệu về hàm băm mật mã1.Khái niệm hàm băm2.Đặc tính của hàm bămII.Ứng dụng của hàm băm mật mãIII.Các kiểu hàm băm SHA1.Phân loại hàm băm SHA2.Ý tưởng thuật toán hàm băm SHA3.Khung thuật toán cho hàm hăm SHA4.Ví dụ minh họaIV.Độ an toàn của hàm băm SHAI.Giới thiệu về hàm băm mật mã[r]

30-09-13 H BM A LÝĐ ĐỊ 1CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG ATLAT SỬ DỤNG ATLAT ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAMGIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM HƯHƯỚỚNG DẪN SỬ DỤNG NG DẪN SỬ DỤNG  MỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLATMỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLAT30-09-13 H BM A[r]

TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCMTrần Văn Anh_____________________________________________________________________________________________________________Từ phân tích đặc điểm địa hình có thể xác định được các cơ hội, lợi thế phát triểndu lịch như:Địa hình đa dạng, đặc biệt là hệ thống sông ngòi đã[r]

HỌC VẦN TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 1 QUẢNG VĂNGiáo viên: Phạm Thị Thu DươngSau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn.ôn bàikhôn lớnĐọc :KIỂM TRA BÀI CŨcơn mưamơn mởn Viết :KIỂM TRA BÀI CŨThứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2013Học vầnênenensnhlá senệncon nhện Viết bảng con Thứ ba ngày 08 tháng 11năm 2[r]

Biểu đồ 1.2: Cơ cấu tuổi nghề giảng viên tại Trường cán bộ thanh tra quý I, 2013 2 Tâm lý giáo dục học đại học GVHD: ThS. Lê Tuyết Ánh Nhóm 4 Trang 1 1. KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ CỦA GIẢNG VIÊN GIÀ VÀ GIẢNG VIÊN TRẺ Bảng 1.1: Cơ cấu tuổi đời giảng viên tại Trường cán bộ thanh tra quý I, 2013[r]

"the". Ex: Students go to the school for a class party. Ex: The doctor left the hospital afterwork Lưu ý: Trong American English, “Hospital” và “University” bắt buộc phải dùng với the Ex: He was in the hospital (in hospital as a patient) Ex: She was unhappy at the University (At University as a[r]

Bµi 38en - ªnc¸i kÌnBµi 38en - ªnngän nÕnBài học của chúng ta đến đây là hếtrồi. Qua bài học các em đã biết vềvần en và vần ên. Về nhà các em cầnluyên tập thêm qua các bài tậpsau: ........ Cô chúc các em ôn bài vàlàm tốt bài tập về nhà để đạt điểmcao trong tiết học sau.Mời các em nghỉ giải la[r]

Cây Xác pháo HỎI: Tôi gởi mẫu cây khô, xin hỏi đây là cây gì và có công dụng làm thuốc gì không? Có người nói rằng đây là cây “Liễu yếu mai quằn trăn”, có đúng không? Quách Từ C. (Gò Công) ĐÁP: Mẫu vật bạn gởi hỏi là cây Xác pháo, còn gọi là Liễu trường hoa đỏ (Russelia equisetiformis Schl.), thuộ[r]

[r]

•Giáo viên giảng dạy: NguyễN Thị Hồng vân Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009Học vần :Kiểm tra bài cũ :ôn bàikhôn lớncơn mưa mơn mởnSau cơn mưa cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn. Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009Học vần :Kiểm tra bài cũ :B Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009Học vần :Bài 47 : en-ên[r]

[r]

[r]