CÁC MÔ HÌNH LÃNH ĐẠO TRƯỜNG VÀ TÁC ĐỘNG ĐỐI VỚI KẾT QUẢ GIÁO DỤC

Chú ý: (i) Thống kê t-statistics trong ngoặc; (ii) *** ý nghĩa ở mức 10%, ** ý nghĩa ở mức 5%, và * ý nghĩa ở mức 1%
Nhìn vào các cột (2) và (3) bảng 2 chúng ta có thể thấy các khoản vay ngân hàng của doanh nghiệp có mối quan hệ tương quan dương với quyết định tham gia vào thị trường xuất khẩu[r]

Sau 5 năm thực hiện, mô hình đã đem lại những kết quả tích cực như: Vấn đề bình đẳng giới được chú trọng; nhiều trẻ em được đến trường; cộng đồng tham gia chăm lo phát triển giáo dục ngà[r]

TÓM TẮT
Nền kinh tế Việt Nam đang hội nhập mạnh mẽ với kinh tế thế giới nên việc cung cấp thông tin kế toán tài chính (TTKTTC) minh bạch đang trở thành một áp lực rất lớn đối với các đơn vị thuộc khu vực công. Hơn nữa, nhà nước đang thúc đẩy mạnh mẽ cơ chế tự chủ tài chính trong khu vực côn[r]

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về sự tác động các hành vi lãnh đạo đối với thành tích của nhân viên trong các doanh nghiệp tại Miền Trung – Tây Nguyên (MT-TN). Phân tích từ mẫu dữ liệu của 110 đáp viên đã xác định được các mức giá trị hiện tại của hành vi lãnh đạo tại địa bàn nghiên cứu, đồng[r]

Kết quả nghiên cứu của luận án cho thấy các trường đại học không phân biệt trường công lập hay trường tư thục đều rất nỗ lực cung cấp dịch vụ đào tạo chất lượng cao cho sinh viên. Kết quả phân tích mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM) cho thấy các yếu tố bao gồm chất lượng giảng viên, chất lượng chương[r]

 Kết quả nghiên cứu Đối với các nhà lãnh đạo và chuyên gia nhân sự tại khu công nghiệp này thì 5 yếu tố ảnh hưởng đến áp lực công việc trong mô hình nghiên cứu đề xuất thì yếu tố quan t[r]

b) [16] Phó Chủ tịch Hội đồng chấm thi: Lãnh đạo phòng khảo thí, phòng giáo dục trung học, phòng giáo dục thường xuyên thuộc sở giáo dục và đào tạo hoặc Lãnh đạo trường phổ thông. Chủ [r]

Mô hình nghiên cứu Qua quá trình tiếp cận mô hình nghiên cứu “Đánh giá năng lực lãnh đạo tác động đến sự gắn kết của nhân viên với tổ chức – Nghiên cứu các doanh nghiệp thuộc ngành chế b[r]

Kết quả nghiên cứu cho thấy tác động của dự án giáo dục Việt Bỉ đến việc đổi mới phương pháp dạy và học của trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên như sau: giảng viên đã có những đổi mới nhất[r]

Hưởng ứng thí điểm thực hiện đề án "Xây dựng mô hình trường phổ thông đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục giai đoạn 2012 - 2015" kèm theo Quyết đ[r]

-Căn cứ vào kết quả đánh giá mức chất lượng tối thiểu của trường tiểu học Tân An A Hiệu trưởng trưởng tiểu học Tân An A đề nghị Lãnh đạo phòng giáo dục Đào tạo huyện Càng Long kiểm tra v[r]

Trong quá trình theo dõi việc duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, phòng Giáo dục và Đào tạo đối với trường trung học c[r]

Vẽ đồ thị biểu diễn hiệu quả khử COD theo thời gian đối với thí nghiệm thích nghi và nhận xét.
• Quá trình tăng tải trọng
Cuối giai đoạn thích nghi, xác định các thông số COD, MLSS, pH sau 24 giờ. Đánh dấu mức bùn lắng sau 30 phút (mức bùn lắng này ứng với SS khoảng 2500 mg/l). Xác định k[r]

Trong quá trình theo dõi việc duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, phòng Giáo dục và Đào tạo đối với trường trung học c[r]

Trong quá trình theo dõi việc duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, phòng Giáo dục và Đào tạo đối với trường trung học c[r]

Trong quá trình theo dõi việc duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, phòng Giáo dục và Đào tạo đối với trường trung học c[r]

Trong quá trình theo dõi việc duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, phòng Giáo dục và Đào tạo đối với trường trung học c[r]

Trong quá trình theo dõi việc duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, phòng Giáo dục và Đào tạo đối với trường trung học c[r]

3. Duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.
Điều 15. Trách nhiệm của phòng Giáo dục và Đào tạo
1. Tham mưu với Ủy ban nhân dân cấp huyện trong việc lập kế hoạch xây dựng, đầu tư cho các trường trung học t[r]

Trong quá trình theo dõi việc duy trì, giữ vững và phát huy các kết quả đã đạt được sau khi được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, phòng Giáo dục và Đào tạo đối với trường trung học c[r]