BÀI 26: THỰC HÀNH TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA ENZYM AMILAZA TRONG NƯỚC BỌT

* Đặt vấn đề: Các em đã biết, ăn cơm nhai kĩ ta thấy có vị ngọt. Vậy enzim trong nước bọt hoạt động như thế nào? ở điều kiện nào nó hoạt động tốt nhất? Chúng ta cùng tiến hành tìm hiểu bài thực hành hôm nay. - GV ghi vào góc bảng: Tinh bột + iốt xuấ[r]

KIẾN THỨC _ - Biết cách bố trí thí nghiệm tìm hiểu những điều kiện đảm bảo cho enzim hoạt động - Biết rút ra kết luận từ kết quả so sánh giữa thí nghiệm và đối chứng _2.. KĨ NĂNG _ - Các[r]

TRANG 6 _ KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA ENZIM TRONG NƯỚC BỌT_ Các ống nghiệm Hiện tượng màu sắc Giải thích - ống A1 - ống A2 - Màu xanh - Màu đỏ nâu - Nước lã không có enzim biến đ[r]

• - - ố ố ng B:2ml hồ tinh bột+2ml nước bọt ng B:2ml hồ tinh bột+2ml nước bọt
• - - ố ố ng C:2ml hồ tinh bột+2ml nước bọt đã đun sôi ng C:2ml hồ tinh bột+2ml nước bọt đã đun sôi
• - - ố ố ng D:2ml hồ tinh bột+2ml nước bọt+vài giọt HCl ng D:2ml hồ tinh bột+2ml[r]

điều kiện hoạt động của enzim trong nước bọt.
điều kiện hoạt động của enzim trong nước bọt.
- So sánh kết quả giữa những ống nghiệm nào cho phép ta
- So sánh kết quả giữa những ống nghiệm nào cho phép ta

- HS biết đặt các thí nghiệm để tìm hiểu những điều kiện bảo đảm cho enzim hoạt động.. - HS biết rút ra kết luận từ kết quả so sánh giữa thí nghiệm với đối chứng2[r]

Bài giảng Địa lí lớp 11 – Bài 11: Thực hành tìm hiểu kinh tế đối ngoại của Đông Nam Á tìm hiểu hoạt động du lịch; tình hình xuất, nhập khẩu; tính bình quân chỉ tiêu của mỗi lượt khách du lịch.

Bài thuyết trình Tin học 12 – Bài tập thực hành: Tìm hiểu hệ cơ sở dữ liệu tìm hiểu về các hoạt động chính của thư viện, những cơ sở dữ liệu của thư viện. Mời các bạn cùng tham khảo bài thuyết trình để nắm chi tiết hơn nội dung.

Bài giảng Địa lí lớp 11 – Bài 11: Thực hành tìm hiểu kinh tế đối ngoại của Đông Nam Á tìm hiểu hoạt động du lịch; tình hình xuất, nhập khẩu; tính bình quân chỉ tiêu của mỗi lượt khách du lịch.

Bài thuyết trình Tin học 12 – Bài tập thực hành: Tìm hiểu hệ cơ sở dữ liệu tìm hiểu về các hoạt động chính của thư viện, những cơ sở dữ liệu của thư viện. Mời các bạn cùng tham khảo bài thuyết trình để nắm chi tiết hơn nội dung.

1. Mô tả chủ đề
Chủ đề này gồm 03 bài:
Bài 26. Châu chấu (Mục II. Cấu tạo trong Không dạy)
Bài 27. Đa dạng và đặc điểm chung của sâu bọ.(Mục II.1. Đặc điểm chung Không dạy chi tiết, chỉ dạy phần chữ đóng khung ở cuối bài.)
Bài 28. Thực hành Xem băng hình tập tính của sâu bọ (Mục III.1. Về giác[r]

2. Giải thích câu nói: Trong bảo vệ môi trường, cầu phải “tư duy toàn cầu, hành động địa phương (ĐÁNH GIÁ) Câu hỏi ứng dụng nâng cao:
1. METRO là nhà cung cấp sỉ các mặt hàng thực phẩm và phi thực phẩm cho tất cả các hội viên chính thức của Metro theo phương thức “Cash & Carry” (trả[r]

- GV giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành HOẠT ĐỘNG 3: _TÌM HIỂU QUY TRÌNH _ _THỰC HÀNH_.. - Đặc điểm: Là phương pháp nhân giống vô tính bằng cách tách cành từ [r]

BÀI MỚI: 2’ _* Giới thiệu bài _ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG - Trong bài này chúng ta sẽ tìm hiểu phần mềm Beneton Movie GIF và thực hành tạo ảnh động từ các hình có sẵn: - K[r]

Câu 1. Trong các hoạt động tiêu hóa diễn ra ở khoang miệng, hoạt động nào có tác dụng biến đổi thức ăn về mặt hóa học?
A. Hoạt động của enzim amilaza trong nước bọt. B. Hoạt động tiết nước bọt của tuyến nước bọt.
C. Hoạt động nhai của răng. D. Hoạt động đảo trộn thức ăn của lưỡi.
Câu 2. Xương gồm 2[r]

Các cơ quan trong khoang miệng - Kết quả phân tích hóa học cho biết: enzim amilaza trong nước bọt đã biến đổi một phần tinh bột chín trong thức ăn thành đường mantôzơ hình 25-2.. Hoạt độ[r]

TRANG 3 - GV giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành HOẠT ĐỘNG 3: _TÌM HIỂU QUY TRÌNH _ _THỰC HÀNH_.. - Cho HS đọc nội dung quy trình trong SGK.[r]

TRANG 3 - GV giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành HOẠT ĐỘNG 3: _TÌM HIỂU QUY TRÌNH _ _THỰC HÀNH_.. - Cho HS quan sát quy trình trong SGK.[r]

- GV giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU QUY TRÌNH THỰC HÀNH.. - Cho HS quan sát quy trình trong SGK.[r]

- GV giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành HOẠT ĐỘNG 3: _TÌM HIỂU QUY TRÌNH _ _THỰC HÀNH_.. - Cho HS quan sát quy trình trong SGK.[r]