NGU VAN 7 TUAN 28

-Nội dung văn bản là bức thư người bố gửi con nhưng tại sao tác giả lấy nhan đề “Mẹ tôi”?(Có phải giữa nội dung và nhan đề không phù hợp?).. GV giảng: người mẹ tuy không xuất[r]

-Thuỷ mong hai con búp bê mãi mãi bên nhau không phải chia tay như hai anh em. -Thương em Thuỷ- một em bé giàu lòng vị tha, thà mình chịu chia lìa, thiệt thòi chứ không muốn búp bê [r]

- Caùc em coù nhôù queâ khoâng AØ, ñieàu ñoù laø taát nhieân roài, bôûi vì xa queâ ai laïi khoâng buoàn, ai laïi khoâng coù nhöõng kyû nieäm ñeïp nôi choân nhau, caét roán... Baøi môùi :[r]

Hoaït ñoäng cuûa Thaày Hoaït ñoäng cuûa troø Kieán thöùc caàn ñaït - Yeâu caàu HS ñoïc baøi ca dao vaø.. hoûi:.[r]

KiÕn thøc: - Nhận biết được diễn biến của việc lật đổ chính quyền họ Nguyễn của nghĩa quân T©y S¬n.. - NhËn biÕt ®­îc nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶ vµ ý nghÜa lÞch sö cña chiÕn th¾ng R[r]

- Gióp häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña Xec-van-tÐt trong viÖc x©y dùng cÆp nhân vật bất hủ Đôn Ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tương phản về mọi mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu của 2 nhân[r]

-Cần có ý thức biết bảo vệ môi trường thiên nhiên: Bảo vệ bầu khí quyển trong lành,bảo vệ nguồn nước sạch, bảo vệ đất đai, bảo vệ rừng, sông, biển…bằng những việc [r]

Kiến thức - Nắm được các bước cụ thể trong việc làm bài văn lập luận giải thích qua giờ thực hành bài tập về đề văn cụ thể.. Có ý thức học tập , tìm hiểu - Biết được những điều cần lu ý [r]

- Hs tiếp tục thảo luận , trả 2 Tóm tắt đặc sắc lời các câu hỏi nghệ thuật của các bài văn nghị luận đã học : - Đại diện hs trả lời, các a Bài : Tinh thần yêu hs khác nhận xét, bổ sung n[r]

On 4 - PRACTICE: _BOARDDRILL _Poster TRANG 6 Chao co Toan Ly Anh Cong nghe Su Hoa Sinh Ngu van Nhac Ngu van Ngu van Anh Dia Toan Ky thuat GDCD Toan Anh Ly Sinh SH lop EXAMPLE EXCHANGE As[r]

tự liên tục với nhau) thì thêm với số thứ tự tiếp theo. b. Kiểm tra khóa ngoại.
c. Ngày bán phải nhỏ hơn hay bằng ngày hiện tại. --------------------------------------------------- -- Cau 7: Cập nhật số lượng bán như sau:

- Nắm được nội dung một số truyện truyền thuyết và cổ tích đã học, nêu được ý nghĩa của một số chi tiết quan trọng trong truyện.. Chuẩn bị giấy, bút, dụng cụ học tạp.[r]

B/ TỰ LUẬN 4đ Caâu 1: Haõy neâu toång keát cuûa truyeän”Thaïch Sanh “ 2ñ Caâu 2: Qua vieâc Thaïch Sanh tha cheát cho meï con Lí Thoâng, em coù suy nghó gì veà vieäc laøm aáy?. neáu em la[r]

2 Kĩ năng: – Nhận ra và phân tích được tác dụng của các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự.. – Sử dụng kết hợp các yếu tố tả và biểu cảm trong văn bản tự sự.[r]

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành baøi vieát 4.Cuûng coá : Gọi học sinh đọc lại nội dung bài viết.. Thu vở chấm một số em.[r]

- Cụm từ “nửa chính thức hứa” và GV: Thực tế Va-ren vẫn là Va-ren, một tên đứng đầu trong câu nói của tác giả “giả thử cứ cho việc cai trị Đông Dương còn Phan Bội Châu vẫn là người rằng.[r]