RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT VĂN NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.

Đề: Ngh ị lu ận xã h ội v ềTác h ại c ủa nóichuy ện trong gi ờh ọcĐất nước ta đang trên đường phát triển, phát triển về kinh tế – xã hội và song song với đó là phát triển vềnền văn hóa, nền văn minh nước nhà. Lối sống văn hóa, văn minh đã phát triển và lan tỏa rộng khắp x[r]

lại vì những kiến thức trên giảng đường chưa thể áp dụng vàocông việc cụ thể! Giá mà thống kê cho hết những người tốt nghiệpĐại học với tấm bằng loại khá trở lên mà 7,8 năm vẫn không xinđược việc làm do không có kĩ năng thực hành!…Đó thật sự là mộtlãng phí khủng khiếp vì chỉ chú tâm vào những[r]

a) Mở bài: + Giới thiệu tác phẩm . + Hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm b) Thân bài: Nêu các cảm xúc , suy nghó do tác phẩm gợi lên. Có thể theo các trình tự sau: Trình tự 1: Nhận xét khái quát về giá trò của tác phẩm ( cả nội dung và nghệ thuật) trên cơ sở đó, chọn một số chi tiết,hình ảnh đặc[r]

T ổng quan v ềcác thao tác ngh ị lu ậnPosted by Thu Trang On Tháng Tư 15, 2015 5 CommentsÔn tập về các thao tác nghị luậnCác em thân mến ! Đề thi Ngữ văn theo hướng đổi mới có 2 phần,trong đó phần đọc hiểu chiếm khoảng 3- 4 điểm, phần làm vănkhoảng 6-7 điểm. Đề đọc hiểu yêu cầu học sin[r]

Tuần 27 Tiết 131-132: Tổng kết phần văn bản nhật dụng.I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:Giúp học sinh trên cơ sở nhận thức rõ bản chất khái niệm văn bản nhật dụng, hệ thống hoá đợc các chủ đề của các văn bản nhật dụng đã học trong toàn bộ chơng trình ngữ văn trung học cơ sở. Nắm đợc một số điể[r]

Ngh ị lu ận xã h ội V ăn hóa c ủa ng ườidùng facebook hi ện nayĐịnh hướng trả lời :1. Giải thích khái niệm:Facebook là mạng xã hội có tính chất kết nối rộng rãi, là trang mạng cánhân, có thể chia sẻ thông tin, giao lưu, chia sẻ toàn cầu.2. Bàn luận về văn hóa dùng Faceboo[r]

hoặc viết. Ngôn ngữ giữ vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển xã hội. chính vì vậy hướng dẫn cho học sinh nói đúng, viết đúng là hết sức cần thiết. Nhiệm vụ đó phụ thuộc phần lớn vào việc dạy Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng.Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấ[r]

Đối với lớp 7E mà tôi đợc nhận dạy vào năm học 2005 - 2006 cũng nămtrong thực trạng nói trên.Tổng số có 45 học sinh. Trong đó xếp loại về văn hoá: Khá 6 em, trungbình 25 em, yếu: 14em. Không có loại giỏi.2) Thuận lợi: Tuy còn yếu về nhiều mặt nhng các em đều ham muốn hiểubiết nh[r]

vầng trăng đi qua ngõnhư người dưng qua đường.Thình lình đèn điện tắtphòng buyn-đinh tối omvội bật tung cửa sổđột ngột vầng trăng tròn.Ngửa mặt lên nhìn mặtcó cái gì rưng rưngnhư là đồng , là bểnhư là sông, là rừng.Trăng cứ tròn vành vạnhkể chi người vô tìnhánh trăng im phăng phắcđủ cho ta giật mình[r]

nhân vật này trong truyện ?II. Hớng dẫn về nhà: Đại diện từng tổ lên bảng trình bày.HS các tổ nhận xét, bổ sung.II. Hớng dẫn về nhà :1. Xem lại lý thuyết và các bài tập trên.2. Dùng lời văn tự sự viết đoạn văn giới thiệu về nhân vật sau(chọn 1 trong 2 đề) : Đề 1: Một cô giáo trẻ[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU.Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt củamôn Tiếng Việt ở Tiểu học. Phân môn Tập viết trang bò cho học sinh bộ chữcái La tinh và những yêu cầu kỹ thuật để sử dụng bộ chữ cái đó trong học tậpvà giao tiếp. Với ý nghóa này, Tập viết không những có quan hệ[r]

* Nêu mối quan hệ giữa văn học với cuộc sống:- Mối quan hệ giữa văn học với thực tế cuộc sống, lịch sử: Văn học lấychất liệu từ thực tế cuộc sống, từ thực tế cuộc sống các nhà văn thai nghén tạo ratác phẩm, tác phẩm văn học ra đời nhằm phục vụ cuộc sống.- Cuộc sống gắn li[r]

Chủ đề 1: Ôn luyện kĩ năng tạo lập văn bản
Chủ đề 2: Ôn tập về văn học cổ Việt Nam và thơ Đường luật.
Chủ đề 3: Luyện viết văn biểu cảm về sự việc, con người
Chủ đề 4: Rèn luyện kĩ năng viết bài văn biểu cảm về[r]

UBND HUYỆN TRẦN VĂN THỜI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCSPHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 09-01-2011 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)-----------------------------------------------------------Thí sinh làm cả hai câ[r]

Từ hồi về thành phốquen ánh diện, cửa gươngvầng trăng đi qua ngõnhư người dưng qua đường.Thình lình đèn điện tắtphòng buyn-đinh tối omvội bật tung cửa sổđột ngột vầng trăng tròn.Ngửa mặt lên nhìn mặtcó cái gì rưng rưngnhư là đồng , là bểnhư là sông, là rừng.Trăng cứ tròn vành vạnhkể chi người[r]

suy nghĩ tìm hiểu cách dùng từ đặt câu của tác giả ở câu thơ đầu: Gậm một khối căm hờn trong cũi sắt tác giả dùng động từ gặm ở đầu câu, từ khối đi với từ chỉ thái độ căm hờn. Câu thơ có tới 7 từ thanh trắc và cũng là những từ có âm cuối Gậm một khối , cũi sắt Gợi sự dồn nén chịu tội cao độ, Hổ cả[r]

- Một số tác phẩm tự sự không phải bao giờ cũng phân biệtrõ bố cục ba phần. Tại sao bài tập làm văn tự sự của emphải đủ ba phần ? + Có khi đó là một đoạn trích từ tác phẩm tự sự dài(Trong lòng mẹ, mã Giám Sinh mua Kiều ...) + Có khi đó là tác phẩm tự sự trọn vẹn nhng do tác giảcó dụng[r]

Phòng GD&ĐT huyện Mèo VạcTrường PT-DTNTĐỀ THI HỌC KỲ IMôn:GDCD 7I:Trắc nghiệm(2đ)Câu 1(1đ) Điền từ còn thiếu vào dấu ….. Tự tin là tin tưởng vào khả năng của bản thân……………….. trong mọi việc,dám tự quyết định và…………một cách chắc chắn không hoang mang dao độngHãy khoanh tròn chỉ một đáp[r]

Tuần 28 Ngày soạn: .......... / ............ / ...........Tiết 126 Ngày dạy .......... / ............ / ............. MÂY VÀ SÓNG (Ra-bin-đra-nát Ta-go)A. MỤC TIÊU : Giúp học sinh đạt được :1.Kiến thức:-Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình của em bé với mẹ về những cuộc đối thoạ[r]

xét.a. Trắc nghiệm:Câu Đáp án1A, B, C2B, C3B, C4B5Bb. Viết đoạn văn ngắn (10 - 15 dòng) nêu suy nghĩ của em về đạo lí, tìnhnghĩa của con người Việt Nam.=> Trong các mối quan hệ xã hội, lòng nhân ái là một đức tính khôngthể thiếu. Đó chính là lòng yêu thương, sự cảm thông, chia sẻ giữa[r]