NHỮNG BÀI LÀM VĂN HAY PHÂN TÍCH TÁC PHẨM VĂN HỌC LỚP 11
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "NHỮNG BÀI LÀM VĂN HAY PHÂN TÍCH TÁC PHẨM VĂN HỌC LỚP 11":
BÍ QUYẾT LÀM BAI THI TỐT NGHIỆP MÔN VĂN
Nhiu nm dy mụn Ng vn, chỳng tụi thy nhng sai sút ph bin thng gp trong cỏc bi thi tt nghip THPT v tuyn sinh H, xin nờu ra cỏc s t rỳt kinh nghim. K li ct truyn, din nụm bi th i vi nhng tỏc phm vn xuụi thng cú yờu cu phõn tớch nhõn vt hay mt vn no ú, th l cỏc s t tha h k l. Mc dự yờu cu ca l cm t[r]
9 Đọc thêm
ĐẾN BAKER LOVE HỌC LÀM BÁNH
thế giới việc làmiiithứ ba, 20-3-2012Bên cnh hàng chc năm kinh nghim, nhà trưng còn đưc s h tr, tư vn ca ông Wiet Camps, nguyên hiu trưng Trưng Đào to ngh Bakery ln nht Hà Lan MAI THANHTrung tâm Dy ngh Bánh Nht Hương - Baker Love là nơi đào to ngh làm bánh chuyên nghip[r]
1 Đọc thêm
ÔN TẬP HỌC KÌ 2 NGỮ VĂN 7
Các thế hệ sau không ch hư ng thụ mà còn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triểnnhững thành quả do các thế hệ trước tạo dựng nên.3. Kết i: 0,75đ Khẳng định lại đó là một truyền th ng t t đ p của d n tộc. Nêu ý nghĩa của c u tục ngữ đ i với ngày hôm nay. Liên hệ bản thân.* Cách tính điểm: Điểm t[r]
4 Đọc thêm
BÀI LÀM VĂN SỐ 2 LỚP 11 - NLVH
Viết bài Làm văn số 2 NLVH tuần 5 (Bài làm ở nhà) HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CHUẨN BỊ BÀI VIẾT SỐ 2NGHỊ LUẬN VĂN HỌC1. Kết quả cần đạt:- Viết được bài NLVH, vừa thể hiện sự hiểu biết về tác phẩm vừa nêu lên những suy nghĩ riêng, bước đầucó tính sáng tạo.2. Để làm
2 Đọc thêm
CÁC ĐỀ VĂN 12
Câu 2 (7 điểm) : Phân tích vẻ đẹp hình tợng ngời lính trong bài thơ Tây Tiến củaQuang Dũng.Gợi ý :Câu 1 : Chọn đợc những câu ca dao nh: Tay nâng chén muối, đĩa gừng/ Gừng caymuối mặn xin đừng quên nhau ; Sử dụng thao tác lập luận so sánh để phân tích làm nổibật t tởng và sự sáng tạo của câu t[r]
6 Đọc thêm
NGỮ VĂN 6
.[.][!]hoặc07/16/14 Hán Thu Huyền 11Bài tập 2: Trong những câu sau, câu nào đặt dấu sai? Hãy chữa lại các dấu câu cho đúng.SAIĐúngSAI=> Các cậu ơi, các cậu có biết quyển sách này của ai không?b) Mai cËu cã ®i ch¬i víi tí kh«ng!c) Các cậu ơi, các cậu có biết quyển sách này của ai[r]
19 Đọc thêm
VAN 9 SANG KIEN KINH NGHIEM
Qua nghiên cứu tìm hiểu nắm đợc tình hình học tập của học sinh khi học đến phần phân tích nhân vật trong văn nghị luận để từ đó đa ra một phơng pháp chung hớng học sinh có thể viết đợc một bại văn Phân tích nhân vật hay.b, Phơng pháp tiến hành. Ngay từ đầu năm học tôi đã hỡng đẫn các e[r]
7 Đọc thêm
QUAN HỆ GIỮA NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT PPTX
Quan hệ giữa nội dung và nghệ thuật Nội dung và nghệ thuật luôn gắn bó mật thiết với nhau . Nội dung nào nghệ thuật ấy . Nội dung hay phần lớn là nhờ nghệ thuật vì nhờ nghệ thuật mà biểu hiện nội dung . Nội dung dung vui vẻ thì hình thức sinh động và ngược lại . * Ví dụ : Hì hà , hì hục Lục cục[r]
8 Đọc thêm
HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HỌC KÌ II NĂM 2009-2010
PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TIÊN YÊNHíng dÉn «n tËp Häc k× II n¨m häc 2009-20101. m«n ng÷ v¨n LớpVăn Tiếng Việt Tập làm văn6 - Các văn bản nhật dụng - Văn thơ hiện đại: Đêmnay Bác không ngủ, Lượm,Cô Tô, Cây tre Việt Nam.- Toàn bộ phần TV lớp 6- Văn miêu tả7 - Các văn bản nghị lu[r]
9 Đọc thêm
BÀI THƠ VỪA NÓI LÊN BI KỊCH DUYÊN PHẬN VỪA CHO THẤY KHÁT VỌNG SỐNG
Luận văn về bài thơ Tự tình II trong số chùm ba bài thơ của Hồ Xuân Hương nói lên khao khát, khát vọng sống của Hồ Xuân Hương trong văn học lớp 11. Có thể phục vụ cho bài kiểm tra một tiết hoặc nghị luận văn học hay soạn bài trước khi lên lớp.
3 Đọc thêm
BÀI GIẢNG CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM PHẦN 2 CÁC GIAI ĐOẠN TRONG CHU TRÌNH SỐNG CỦA PHẦN MỀM CHƯƠNG 12 PDF
tttợợợnnnggg(object-oriented design - OOD) Thiết kế sản phẩm thành các đối tợng(object) là các thể hiện của các lớp (classe) hay các lớp con (subclass) Các ngôn ngữ lập trình hớng đối tợng thông dụng nh Smalltalk [Goldberg và Robson, 1989], C++ [Stroustrup, 1991], Eiffel [Meyer, 1992[r]
14 Đọc thêm
BÀI GIẢNG GIAO AN VAN 10 CHUAN
- Một số bài thực sự khó, gv và hs có iu kin sử dụng các phơng tiện hỗ trợ.3. Cơ sở vật chất:a. Thuận lợi:- 100% hs có đầy đủ sgk, đồ dùng học tập.- Th viện có nhiều sách cho hs ,mợn.- Hệ thống máy chiếu, máy tính đầy đủ.b. Khó khăn:- Cha có sỏch thit k về phơng pháp dạy học mới.- Phơng tiện,[r]
18 Đọc thêm
TÍCH HỢP TTHCM MÔM VĂN
của Bác đến giáo dục lòng yêu nướccho mọi người dân Việt Nam, đặc biệtlà thế hệ trẻ.9. 7Sự giàu đẹp của tiếngViệt (Đặng Thai Mai)Giữ gìn truyền thống vănhoá dân tộc Liên hệQuan điểm của Bác: giữ gìn sự trongsáng của tiếng Việt cũng chính là giữgìn truyền thống dân tộc10. 7Đức tính giản dị của BácHồ[r]
8 Đọc thêm
MỘT SỐ ĐỀ VĂN VÀ BÀI LÀM THAM KHẢO VỀ LÍ LUẬN VĂN HỌC_2 PPS
Một số đề văn và bài làm tham khảo về lí luận văn học III.Nhà văn và quá trình sáng tạo 1.Vai trò của nhà văn với đời sống văn học Không có ong mật thì chẳng có mật ong. Và không có hoa thì ong cũng chẳng thể làm ra mật. Không có nhà văn thì không có tác[r]
7 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN DẠY VĂN HƯỚNG TỚI ĐIỀU CHỈNH HÀNH VI ỨNG XỬ CHO HỌC SINH
mắt vì nỗi nhọc nhằn khổ ải trên đường như đầy đọa thân xác con người.Đặt bài thơ trong bối cảnh thời đại và hoàn cảnh riêng của tác giả, ta lại khámphá ra những ý nghĩa riêng của nó. Con đường đi trên cát chính là con đường đi thicủa Cao Bá Quát, đi từ quê hương nhà thơ ở làng Phú Thị- Gia Lâm- Hà[r]
22 Đọc thêm
HƯỚNG DẪN LÀM TỐT BÀI THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN
Hướng dẫn làm tốt bài thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn(GD&TĐ)-TS.Trịnh Thu Tuyết – Giáo viên Văn trường THPT Chu Văn An (Hà Nội)chia sẻ với các thí sinh bí quyết ôn tập kiến thức môn Văn tốt nhất cho kỳ thi tốtnghiệp THPT sắp tới.Năm nay là năm thứ hai thực hiện th[r]
2 Đọc thêm
CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ
Phân tích vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao trong Chữ người tử tùVườn văn học Việt Nam, đặc biệt là phong trào văn học lãng mạn(1930-1945) toả ngát những bông hoa muôn màu, muôn sắc. Giữa vườn hoa ngàn sắc tía đó nổi lên một bông hoa ngát hương: Vang bóng một thời của Nguyễn Tuân-tác phẩm viết[r]
12 Đọc thêm
BÀI LÀM VĂN SỐ 3 LỚP 11 - NLVH
- Không mắc lỗi chính tả.- Câu đúng ngữ pháp.BÀI VIẾT SỐ 1ĐỀ: “Mỗi ngày đến trường là một niềm vui” Ý kiến của anh (chị) về câu nói trên HƯỚNG DẪN LÀM BÀII. Kĩ năng:- Vận dụng các thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, bình luận...- Trình bày ý rõ ràng, mạch lạc, nêu được những suy nghĩ r[r]
10 Đọc thêm
BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CHO HS LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN LƯƠNG YÊN THẾ BẮC GIANG
cách thành tha ̣o ma ̣ch la ̣c có tác đô ̣ng ma ̣nh tới quá trình hình thành và phát triể ntâm lý của trẻ.Ho ̣c sinh cuố i cấ p tiể u ho ̣c đươ ̣c đánh dấ u mô ̣t bước tiế n về ngôn ngữ, cácem đã tích lũy đươ ̣c vố n ngôn ngữ nhấ t đinḥ đă ̣c biê ̣t là ngôn tư[r]
78 Đọc thêm