Nếu như trước đây, mục tiêu chính của việc dạy tiếng Anh ở trường THCS là giúp học sinh có được vốn từ vựng để có thể đọc hiểu thành thạo thì đối với chương trình cải cách hiện nay, g[r]
– Yêu cầu học sinh viết đúng một đoạn văn cảm nhận với nội dung cơ bản sau: + Phép so sánh hơn kém “Những ngôi sao thức ngoài kia”/ Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con nhấn mạnh thời gian[r]
Câu 3: Những hình ảnh ẩn dụ “mặt trời”, “vầng trăng”, “trời xanh” trong bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương có tác dụng như thế nào trong việc biểu hiện tình cảm, cảm xúc của nhà thơ [r]
Phân tích tác động của việc dùng từ ngữ xưng hô trong câu nói của Bác ( Chú ý so sánh: Trước năm 1945, người đứng đầu nhà nước có xưng hô với nhân dân của mình như vậy không?.. * Ñoái[r]
D. Điện trở tương đương của đoạn mạch bằng tổng các điện trở thành phần. Câu 10: Dòng điện xoay chiều xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín khi:.. A. Cho nam châm nằm yên trong lòng cuộn dây.[r]
-Sơn Tinh chính là đại diện cho sức mạnh của tinh thần đoàn kết toàn dân tộc của nhân dân VN trong công cuộc đắp đê ngăn lũ. -Sơn Tinh là đại diện cho ý chí quyết tâm chế ngự thiên nhiê[r]
Câu 6: Nêu các cơ quan bên trong của cá thể hiện sự thích nghi với đời sống và hoạt động trong môi trường nướcC. Câu 7: Cho những ví dụ nêu ảnh hưởng của điều kiện sống khác nhau đến cấ[r]
Câu 17.Sự kiện nào thề hiện “Tư tưởng Cách mạng tháng Mười Nga đã thấm sâu hơn vào giai cấp công nhân và bắt đầu biến thành hành động của giai cấp công nhân Việt Nam”.. Trong những n[r]
KNS: Tự nhận thức gía trị của lòng nhân ái, sự công bằng trong cuộc sống; Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ về ý nghĩa và cách ứng xử thể hiện tinh thần nhân ái, sự công bằng; Giao[r]
Trước mặt mọi người, chàng kể hết đầu đuôi chuyện của mình, từ chuyện kết bạn với Lí Thông đến chuyện chém giết chằn tinh, giết đại bàng, cứu công chúa, bị Lí Thông lấp cửa hang và cuối [r]
Lựa chọn đúng sự việc được biểu cảm, theo đúng một trình tự hợp lý, có sự liên kết chặt chẽ; trong quá trình kể biết bộc lộ cảm xúc của bản thân, nêu được suy nghĩ, nhận định, đánh giá v[r]