GIÁO ÁN MÔN SINH HỌC LỚP 8 - BÀI 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN

GIÁO ÁN SINH HỌC 8 Bài 52 - Tiết 56: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện - Trình b[r]

Hãy xác định trong các ví dụ nêu dưới đây đâu là Hãy xác định trong các ví dụ nêu dưới đây đâu là
phản xạ không điều kiện đâu là phản xạ có điều phản xạ không điều kiện đâu là phản xạ có điều

MỤC TIÊU: - Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện, trình bày được quá trình hình thành các phản xạ và ức chế các phản xạ cũ, điều kiện cần khi thành lập các phản xạ c[r]

BÀI 54: VỆ SINH HỆ THẦN KINH I. Ý nghĩa của giấc ngủ đối với sức khỏe
- Ngủ là nhu cầu sinh lí của cơ thể, là kết quả của quá trình ức chế tự nhiên coa tác dụng bảo vệ, phục hồi khả năng làm việc (hoạt động) của hệ thần kinh. - Biện pháp để có giấc ngủ ngon:

ữậ
U Đ U Đ V Đ ó k i ờ © X i ÿ L Å X i K j Q K i ờ ë ế i S K k Q i [ m ã Q J i ờ { Q J i W \ i W K p S i á L Ë W - Hàn.

17
III/ So sánh các tính chất của PXKĐK với PXCĐK
Dựa vào sự phân tích các ví dụ ở mục I và những hiểu biết qua ví dụ trình bày ở mục II, hãy hồn thành bảng 52.2, so sánh tính chất của 2 loại phản xạ sau đây:

- Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản xạ cũ, nêu roõ caùc ñieàu kieän caàn khi thaønh laäp caùc phaûn xaï coù ñieàu kieän .Theo oâng Ivan Petrovich Pap[r]

o Vì sao có thể xác định được âm thanh phát ra từ bên phải hay trái ?
3 / Các hoạt động dạy và học:
Mở bài : GV cho học sinh nhắc lại khái niệm phản xạ  bài hôm nay sẽ tìm hiểu về các loại phản xạ

Một vài học sinh phát biểu lớp nhận xét bổsung * TIỂU KẾT: BÀI 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN BÀI 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN TRANG 11 _- PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN PXK[r]