SK - KN DẠY GIẢI TOÁN HÌNH CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU

TẬP ĐỌC PHÂN SỬ TÀI TÌNHI. Mục tiêu- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật .- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hoie trong SGK)II. §å dïng d¹y - häc-Tranh minh ho¹ trang 46, SGK (phãng to).- B¶ng phơ ghi s½n ®o¹n v¨n[r]

62.3.2 Đặc đi ểm dị ch vụDịch vụ có một số đặc thù hay tính ch ất giúp ta phân bi ệt với cácloại hình hàng hoá h ữu hình khác ( Gho badian, Speller & Jones, 1993;Groth & D ye, 1994; Zeithaml và ctg, 1990, dẫn theo Tho ngs am ak, 2001).Dịch vụ có một số đặc thù sau:-Vô hì nh: đ[r]

khác, giáo viên không có điều kiện để sử dụng phiếu học tập. Thứ ba, ngôi trường, nơi tôi công tác, thuộc vùng sâu, vùng xa nên đa số học sinh có lực học trung bình và yếu. Trong số đó học sinh lớp 10 phần lớn đến từ các xã khác nhau, các em còn lạ lẫm chưa quen với môi trường học tập mới gâ[r]

mở, đi từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp nhưng vẫn đòi hỏi người học phải tích cựcsuy nghĩ để nắm vững vấn đề; ông đòi hỏi người phải luyện tập, nề nếp và thói quen tronghọc tập, theo hướng “ôn cũ để biết cái mới”. Để gắn nội dung giáo dục với cuộc sống, ôngcòn dùng phương pháp đối thoạ[r]

228/TCDL thành lập Trờng Trung học du lịch Hà Nội trên cơ sở hợp nhất giữa Trờng Trung học du lịch Việt Nam và Khách sạn Hoàng Long. - Ngày 11 tháng 6 năm 1998 Tổng cục du lịch ra công văn số 566/CV-TCDL về cơ cấu tổ chức của Trờng trung học du lịch Hà Nội trong đó có việc thành lập Trung tâm thực h[r]

MỤC LỤCTrường PTDTNT Hướng HoáA. PHẦN MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tàiGiáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trìnhgiáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗquan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận[r]

BAI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I.Mục tiêu: -Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở. II.Các hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: Giải bài tập 1 THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ -GV yêu cầu HS[r]

228/TCDL thành lập Trờng Trung học du lịch Hà Nội trên cơ sở hợp nhất giữa Trờng Trung học du lịch Việt Nam và Khách sạn Hoàng Long. - Ngày 11 tháng 6 năm 1998 Tổng cục du lịch ra công văn số 566/CV-TCDL về cơ cấu tổ chức của Trờng trung học du lịch Hà Nội trong đó có việc thành lập Trung tâm thực h[r]

MỐI QUAN HỆ GIỮA HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ TRONG GIÁO DỤC, CẢI TẠO NGƯỜI BỊ KẾT ÁN PHẠT TÙ VÀ VẤN ĐỀ TÁI HOÀ NHẬP CỘNG ĐỒNGI Khái quát về hoạt động dạy nghề trong giáo dục, cải tạo đối với người bị phạt tù và vấn đề tái hòa nhập cộng đồng:1. Hoạt động dạy nghề trong giáo dục, cải tạo người bị phạt tù:Hoạt[r]

CHU VI HÌNH TRÒN I- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Hình thành được quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn. - Vận dụng để tính chu vi hình tròn theo số đo cho trước. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ vẽ một hình tròn. - Cả GV và HS chuẩn bị mảnh bìa cứng hình tròn bán kính 2cm III- HOẠT ĐỘN[r]

Đào Duy Xuân - THCS Ngàm Đăng VàiLớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Lớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Tiết 19, bài 16: Ròng rọcI. Mục tiêu:-Nêu đợc hai thí dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ đợc ích lợi của chúng-Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợpII. C[r]

các cấp.- Tất cả học sinh đều học 2 buổi /ngày .Khó khăn:- Số học sinh ngày càng giảm theo tỷ lệ dân số, đời sống của nhân dân cònnghèo nên đầu t cho giáo dục còn ít.- Cơ sở vật chất : cha có phòng chức năng .- Do nhà trờng cha có giáo viên dạy Anh Văn nên kế hoạch còn bị động phụthuộc[r]

3/. Tốc độ đọc :Đọc vượt 1 phút ( quá 10 giây ) : 0,5 điểmĐọc vượt 1 phút 30 giây : 0 điểmPHẦN 2 : ĐỌC THẦM (………./5 điểm )Bác tự học và dạy họcNgày nào Bác cũng dành mấy giờ để đọc sách báo chính trị, có cả sách báo tiếng Nga, Trung Quốc, Pháp, Anh... Bác còn dịch một số bài cần thiết ra tiến[r]

Giống lúa Ải 32 (Ải lùn 32) 1. Nguồn gốc: Là giống lúa thuần Trung Quốc, nhập nội từ vụ mùa 1992, được công nhận đưa voà sản xuất năm 1999. 2. Những đặc tính chủ yếu: Là giống cảm ôn, gieo cấy được ở vụ xuân và mùa. Thời gian sinh trưởng vụ xuân 130-135 ngày (tuỳ thời vụ); vụ mùa[r]

học 2010-2011.- Lập kế hoạch hoạt động Đoàn - Đội; Y tế trường học năm học 2010-2011.2.1.3. Giáo dục thường xuyên:- Báo cáo tổng kết công tác PC.GDTH đúng độ tuổi – PC.GDTHCS 10 năm.- Kiểm tra độ tuổi 4, 5, 6 và đối chiếu với danh sách học sinh ra lớp.- Tập trung huy động ra lớp sau chống mù[r]

hương về đây dâng bó hoa tươi thắm lên bàn thờ này chính là chúng ta đã dâng lên hương hồn của những người thân trong gia đình Bác rồi đấy ạ.Còn trở về đây lúc bấy giờ ngoài món quà làng mừng là ngôi nhà gỗ năm gian thì dân làng còn ngả một cây đa lớn làm một tấm phảnmừng cho gia đình nhà ông Sắc. B[r]

ĐỀ THI HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2009-2010Môn: TOÁN 9I/ TRẮC NGHIỆM: (3Đ)Câu 1: Độ dài cung l của một cung 900, bán kính R = 2 là:A. 32πB. 2πC. 2πD. πCâu 2: Khi bán kính tăng gấp đôi thì diện tích hình tròn tăng :A. gấp bốn B. gấp đôiC. gấp ba D. không tăng không giảmCâu 3: Đồ thị hàm số y = -2x2 là:A[r]

Học theo chủ đề tích hợp môn tin học với môn địa lí. chủ đề 1 hệ mặt trời môn tin học lớp 6 mẫu giáo án mới nhất theo định hướng phát triển năng lực của học sinh.
Giáo án có hướng tới năng lực hình thành của học sinh. tiến trình dạy theo các bước có sẵn.

Tuần 18 Ngày soạn : 14/12/2009Tiết 38,39 Ngày kiểm tra: 29/12/2009 KIỂM TRA HỌC KÌ IA. MỤC TIÊU:-Nhằm đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức của học sinh trong học kỳ nhằm có những điều chỉnh phù hợp về phương pháp, cách học của học sinh trong học kỳ II- Rèn luyện khả năng tư duy[r]

liên kết và xuất bản dữ liệu - ví dụ như UNCTAD - và một cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm cung cấp một phiên dịch (hoặc bản dịch đầu tiên ). Do dữ liệu có thể được cung cấptự do, nên có thể phân tích các bên liên quan khác.2.1 Khái niệmAIS LÀ GÌ?••••Dữ liệu AIS được tự động và phát sóng bằng điện tử[r]