SKKN RÈN ĐỌC DIỄN CẢM CHO HS LỚP 5

nguồn","Nam và nữ","Những chủ nhân tơng lai". Bài Tập đọc lớp 5 nhằm mụcđích:- Tiếp tục củng cố và nâng cao kĩ năng đọc cho HS: đọc trơn, đọc thầm với tốcđộ nhanh hơn, nâng cao kĩ năng đọc diễn cảm. ở lớp 5, HS đợc rèn kĩ năng đọc[r]

hiện được tình cảm, cảm xúc của bài đọc. Mặt khác, do không nắmđược quan hệ ngữ pháp,do ngắt nhịp theo cảm tính để tạo sự cân bằngvề âm thanh mà HS ngắt giọng sai.Ví dụ: Sau lưng thềm / nắng lá rơi đầy. ( Đất nước- TV5 – T2trang 94). Đọc như vậy câu văn dễ hiểu thành : sau lưng thềm của mộtng[r]

hiện được tình cảm, cảm xúc của bài đọc. Mặt khác, do không nắmđược quan hệ ngữ pháp,do ngắt nhịp theo cảm tính để tạo sự cân bằngvề âm thanh mà HS ngắt giọng sai.Ví dụ: Sau lưng thềm / nắng lá rơi đầy. ( Đất nước- TV5 – T2trang 94). Đọc như vậy câu văn dễ hiểu thành : sau lưng thềm của mộtng[r]

Tập đọc là phân môn có vị trí quan trọng hàng đầu trong ch¬ương trình Tiếng Việt ở Tiểu học. Dạy tốt phân môn này không những rèn luyện cho học sinh kỹ năng đọc mà còn phát triển cho các em vốn từ ngữ phong phú, tạo điều kiện để các em học tốt các phân môn khác. Rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh nh[r]

cần thiết, tôi nhắc nhở, yêu cầu các em đọc to vừa phải. Những học sinh sửa lạiđược đúng yêu cầu được khen ngợi, cổ vũ.3. Luyện đọc đúngMuốn đọc diễn cảm hay, gây xúc động cho người nghe thì phải đọc đúng,tái hiện mặt âm thanh của bài đọc một cách chính xác không có lỗi.[r]

- HS làm bài.- Một hS lên bảng.- Nhận xét chữa bài.3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá giờ học. -Chuẩn bị bài sauTập đọctác phẩm của si-le và tên phát xítI . Mục tiêu:1. Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các tên riêng nớc ngoài. Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câ[r]

- HS lên bảng.- Lớp làm bài vào vở.- HS đọc đề và tóm tắt.- HS làm bài.- Một hS lên bảng.- Nhận xét chữa bài.533.Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá giờ học. -Chuẩn bị bài sauTập đọctác phẩm của si-le và tên phát xítI . Mục tiêu:1. Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các tên[r]

- Do cỏc em cha chun b bi nh, kh nng cm th cha sõu, vn sng thc t cha nhiu nờn vic khai thỏc ni dung cũn lỳng tỳng.IV. Mt s bin phỏp rốn k nng c hiu cho hc sinh lp 5:- Dy c hiu lp 5 núi riờng v tiu hc núi chung l hỡnh thnh v phỏt trin cỏc k nng tin hnh hot ng nhn din ngụn ng , gii n[r]

Trang 1Phòng Giáo dục và đào tạo Quế Phong Tiền Phong, ngày 5 tháng 5 năm 2009 Trờng Tiểu học Tiền Phong 2MT S BIN PHPRèN LUYN K NNG C CHO HC SINH LP 2Ngời thực hiện: Nguyễn Thị NhungMỘT SỐ BIỆN PHÁPRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2I . ĐẶT VẤN ĐỀ :Để đạt được mục t[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LINHTRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 VĨNH LÂMSáng kiến kinh nghiệmPhương pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3. NĂM HỌC 2004 – 2005Phần thứ nhấtĐặt vấn đềGiáo dục bậc tiểu học là một khoa học giáo dục khó nhất. Nó là nền móng đầu tiên để giúp con người tồn[r]

2. Kó năng: - Đọc lưu loát toàn bài.- Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc. - Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiệnđược cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghò của người kể chuyện.- Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng nhân[r]

Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3 Kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh lớp 3
Việc nghiên cứu để tìm ra một số biện pháp hướng dẫn học sinh rèn đọc nhằm nâng cao chất lượng dạy và học nó trở thành một yêu cầu bức xúc đối v[r]

gì? + Các bạn biết ơn cô giáo thế nào? … Biết ơn về những gì ? + Vì sao ở Việt Nam mình lại có ngày lễ Hiến chương Nhà Giáo? - Cô giảng giải cho trẻ biết về truyền thống “ tôn sư trọng đạo” ở Việt Nam từ xưa đến nay Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế gi[r]

SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.
SKKN Rèn kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1.

- Bồi dưỡng tình cảm trong sáng,lòng yêu nghẹ thuật âm nhạc nhằm phát triển hài hòanhân cách.-Thông qua các hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần phong phú, lành mạnh,đem đến cho học sinh niềm vui, tinh thần lạc quan, sự mạnh dạn và tự tin.-nhiệt tình tham gia các hoạt động âm nhạc trong và n[r]

TRƯỜNG THCS NA ƯTỔ CHUYÊN MÔN : Văn - Sử KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊNHỌ VÀ TÊN : Quàng Đình VănMôn: Âm nhạc khối lớp 6 HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 20111.Môn âm nhạc khối lớp 62.Chương trình Cơ bản Nâng caoKhácHọc kì I năm học 2010 – 20113. Họ tên giáo viên : Quàng Đình Văn ĐT: 0979391648[r]

sinh có phơng pháp học tập đúng, rèn kỹ năng thực hành ứng dụng trong cuộc sống.Nhà trờng đã có nhiều điển hình trong hoạt động dạy và học. Có nhiều cô giáo đạtdanh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh, cấp huyện, nhiều học sinh đạt giải cao trong các kỳthi học sinh giỏi các cấp.Trong hoạt động dạy h[r]

- Gọi HS nêu y/c bài tậpChú Hùng đi xe máy từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết 6 giờ ,nếu đi bằng ô tô thì thời gian giảm 2 lần .Hỏi đi ôtô từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết bao nhiêu giờ- Gọi 1 hs lên bảng làm bài - 1hs lên bảng làm bài- HS khác nhận xét chữa bài- Nhận xét chữa bài* Bài 4:- Gọi HS nêu y/c bài tậ[r]

SKKN Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3 hay nhất, đầy đủ nhất
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
SKKN Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3 h[r]

32: 4= - Yêu cầu hs suy nghĩ trong 1 phút - Cho hs nối nhau nêu kết quả phép tính.học sinh lập phép tính 12: 4= 33 em lên bảng cài vài em nêuHs phát biể ý kiếnHs lập phép tính trên bảng cài theo dãyVài hs nêuHs đọc thuộc bảng chia 4Hs nối tiếp nhau nêu Bài 2/118: giải toánHỏi: Có tất cả bao n[r]