GIẢI BẤT ĐẲNG THỨC BẰNG PHƯƠNG PHÁP DỒN BIẾN

Bây giờ ta phải đối mặt với khả năng cực trị đạt tại cả tâm và biên. Rõ ràng khả năng dồn về một biến là không cao. Do đó chúng ta hi vọng vào điều tốt nhất là có một cách dồn biến toàn cục, đại loại như BĐT Jensen. Với mục tiêu đó, 2 định lý tuyệt đẹp phải kể đến là định[r]

Bạn đọc tự kiểm tra điều đó.
Như vậy, các bạn có thể yên tâm là phương pháp dồn biến có ý nghĩa. Với bài toán 4 biến thì thông thường chúng ta phải thực hiện hơn 1 lần động tác dồn biến nên sẽ phức tạp hơn. Trong trường hợp n biến tổng quát thì việc[r]

Để giảng dạy nâng cao kết quả học tập của học sinh, chúng tôi đã thực hiện nhiều biện pháp từ giáo dục, động viên giúp đỡ trong đó không thể thiếu phương pháp giảng dạy khoa học logic, tạo động lực để học sinh say mê, tìm tòi, nghiên cứu, trên cơ sở khoa học người thầy đã gieo. Trong các[r]

Một phương pháp chiếu giải bài toán bất đẳng thức biến phân hai cấp (Luận văn thạc sĩ)Một phương pháp chiếu giải bài toán bất đẳng thức biến phân hai cấp (Luận văn thạc sĩ)Một phương pháp chiếu giải bài toán bất đẳng thức biến phân hai cấp (Luận văn thạc sĩ)Một phương pháp chiếu giải bài toán bất đẳ[r]

(Luận văn thạc sĩ) Một phương pháp chiếu giải bài toán bất đẳng thức biến phân hai cấp(Luận văn thạc sĩ) Một phương pháp chiếu giải bài toán bất đẳng thức biến phân hai cấp(Luận văn thạc sĩ) Một phương pháp chiếu giải bài toán bất đẳng thức biến phân hai cấp(Luận văn thạc sĩ) Một phương pháp chiếu g[r]

phương pháp dồn biến để chứng minh BĐT 3 biếnphương pháp dồn biến để chứng minh BĐT 3 biếnphương pháp dồn biến để chứng minh BĐT 3 biếnphương pháp dồn biến để chứng minh BĐT 3 biếnphương pháp dồn biến để chứng minh BĐT 3 biếnphương pháp dồn biến để chứng minh BĐT 3 biếnphương pháp dồn biến để chứng[r]

TRANG 1 C Y H DỒN BIẾN CỔ ĐIỂN VÀ BẤT ĐẲNG THỨC JACK GARFUNKEL VÕ QUỐC BÁ CẨN ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ NGÀY 9 THÁNG 5 NĂM 2008 Tóm tắt nội dung Trong bài này, chúng ta sẽ giới thiệu một cá[r]

Một số phương pháp chiếu cải biên giải bài toán bất đẳng thức biến phân (LV thạc sĩ)Một số phương pháp chiếu cải biên giải bài toán bất đẳng thức biến phân (LV thạc sĩ)Một số phương pháp chiếu cải biên giải bài toán bất đẳng thức biến phân (LV thạc sĩ)Một số phương pháp chiếu cải biên giải bài toán[r]

Bất đẳng thức này được tác giả Jack Garfunkel đề nghị trên tạp chí Crux Magazine năm 1991 (bài toán 1490). Đây là một bài toán hay và khó mặc dù hiện nay đã nhận được nhiều lời giải cho nó nhưng một lời giải bằng phép dồn biến thuần túy thì đến nay vẫn chưa nhận được.

“ Giúp học sinh tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất bằng phương pháp dồn biến” với những lí do sau đây:
Đây là vấn đề khó đối với đa số học sinh.
Đây là vấn đề thường gặp trong các kì thi cao đẳng, đại học và thi học sinh giỏi các cấp.
Đây là vấn đề hay, hấp dẫn kích thích tư duy học sinh.[r]

Vấn đề đặt ra là đánh giá biểu thức p để đưa về biểu thức một biến gt và chứng minh_g__t_≥_A_ - Việc chứng minh _g__t_≥_A_ ở đây tôi có thể sử dụng cách biến đổi, dùng các bất đẳng thức [r]

Khi tập ràng buộc C của bài toán (1) được cho dưới dạng ẩn là tập điểm bất động chung của một họ (hữu hạn hoặc vô hạn) các ánh xạ không giãn thì bài toán (1) còn có nhiều ứng dụng trong các bài toán thực tế như xử lý tín hiệu, khôi phục ảnh, phân phối băng thông và bài toán điều khiển tối ưu . . . .[r]

Trong bài viết này, dựa trên ý tưởng của phương pháp dưới đạo hàm tăng cường được đề xuất bởi Censor và các cộng sự. Bài viết đề xuất một phương pháp mới để giải bài toán bất đẳng thức biến phân trên tập ràng buộc là tập nghiệm của bài toán bất đẳng thức biến phân tách.

Bây giờ ta phải đối mặt với khả năng cực trị đạt tại cả tâm và biên. Rõ ràng khả năng dồn về một biến là không cao. Do đó chúng ta hi vọng vào điều tốt nhất là có một cách dồn biến toàn cục, đại loại như BĐT Jensen. Với mục tiêu đó, 2 định lý tuyệt đẹp phải kể đến là định[r]

Mục tiêu của đề tài Kỹ năng dồn biến để giải bài toán tìm cực trị của biểu thức, nhằm nâng cao hiệu quả của việc ôn tập học sinh giỏi và thi THPT Quốc Gia tại trường THPT Như Thanh là Rèn luyện kỹ năng tìm cực trị của biểu thức nhiều biến, kỹ năng đánh giá biểu thức bằng bất đẳng thức trong bài toán[r]

(Luận văn thạc sĩ) Phương pháp lặp giải một lớp bất đẳng thức biến phân tách hai cấp(Luận văn thạc sĩ) Phương pháp lặp giải một lớp bất đẳng thức biến phân tách hai cấp(Luận văn thạc sĩ) Phương pháp lặp giải một lớp bất đẳng thức biến phân tách hai cấp(Luận văn thạc sĩ) Phương pháp lặp giải một lớp[r]

Phương pháp lặp giải một lớp bất đẳng thức biến phân tách hai cấp (Luận văn thạc sĩ)Phương pháp lặp giải một lớp bất đẳng thức biến phân tách hai cấp (Luận văn thạc sĩ)Phương pháp lặp giải một lớp bất đẳng thức biến phân tách hai cấp (Luận văn thạc sĩ)Phương pháp lặp giải một lớp bất đẳng thức biến[r]

Dạng sử dụng các loại bất đẳng thức 181 II.Phương pháp dồn biến trong bất đẳng thức lượng giác 185 PHẦN VI: PHƯƠNG PHÁP TAM THỨC BẬC HAI 192 1.Một số tính chất của tam thức bậc hai trong[r]

Giải bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số Giải bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số Giải bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số Giải bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số Giải bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số Giải bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số Giải bất đẳng thức bằng phương pháp hàm số[r]

Mục đích nghiên cứu: Góp phần giải quyết chỉ một lớp bất đẳng thức đối xứng ba biến và bất đẳng thức đối xứng ba biến thuần nhất bậc k bằng đạo hàm. Bồi dưỡng cho học sinh nâng cao về phương pháp, kĩ năng giải toán bất đẳng thức qua đó học sinh nâng cao khă năng tư duy sáng tạo. Đề tài nhằm nâng cao[r]