THÍ NGHIỆM VI SINH VẬT HỌC - BÀI 3 : CÁC PHƯƠNG PHÁP NUÔI CẤY VÀ BẢO QUẢN VI SINH VẬT PPT

ƠN TẬP TIẾNG VIỆT (TỔNG HỢP)I . Mục đích u cầu : 1-KiÕn thøc: HƯ thèng kiÕn thøc vỊ: CÊu t¹o tõ ( Tõ ghÐp, tõ l¸y).Tõ lo¹i ( §¹i tõ, quan hƯtõ).Tõ ®ång nghÜa, tõ tr¸i nghÜa, tõ ®ång ©m, thµnh ng÷,tõ H¸n ViƯt, c¸c phÐp tu tõ. 2-KÜ n¨ng: Gi¶i nghÜa mét sè u tè H¸n ViƯt ®· häc, t×m thµnh ng÷ theo yªu c[r]

8. Nờu cỏch dng nh AB ca AB qua TKHT?9. Nờu cỏch nhn bit TKPK? Vỡ sao núi TK úl TKPK? 10. Nờu ng truyn ca 2 tia sỏng qua TKPK?11. Vt AB nm v trớ no cho nh o ABqua TKPK? Tớnh cht ca nh ny nh th no?12. mỏy nh vt kớnh l TK gỡ ? nh trờn fiml nh nh th no?HS: tr li t cõu 1 n cõu 12.GV: Gi hs khỏc nhn xộ[r]

K ho ch d y h c - Môn a lí - Kh i 4ế ạ ạ ọ Đị ốTUẦN : 31Ngày soạn : 6. 4. 2009Ngày dạy : Địa lí: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢOI. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Ch ỉ tr ê n b ản đ ồ Vi ê ệt nam v ị tr í Giải thích được :dân cư tập trung khá đông ở duyênhải miền Trung do[r]

- phân loại phân loại phân loại phân loại Đ/ n :Đ/ n :Đ/ n :Đ/ n : là hợp kim trong đó 1 hay nhiề u nguyê n tố hoà tan và o mạ ng tinh thể của kim loạ i chiế m đa số đ ợc gọi là nề n. Dung môi chiế m đa số, nguyê n tố chiế m tỷ lệ í t hơn là chấ t tan. Đ/ đ i ể m :Đ/ đ i ể m :Đ/ đ i ể m :Đ/ đ[r]

HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I/ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Biết được chỉ có 2 loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút nhau. - Nêu được cấu tạo nguyên tử gồm: hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nh[r]

đo thời gian. 2) Thời điểm và thời gian: IV. Hệ quy chiếu: Một hệ quy chiếu gồm: - Một vật làm mốc, một hệ tọa độ gắn với vật làm mốc. - Mốc thời gian và một đồng hồ. Hoạt động 4: Củng cô và vận dụng. Thòi gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng - Nêu lạ[r]

Bài: 1
ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài này học sinh cần đạt được mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống
Phân biệt vật sống và vật không sống.
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật.
3. Thái độ:
Giáo dục lòng[r]

Một số đồ dùng phục vụ trong sinh hoạt- Tiến sĩ NguyễnChánh Khê (1952),có 30 phát minhsáng chế khoa họctại Nhật và 37 phátminh tại Mỹ- Đã chế tạo thànhcông than nano"lỏng“, là chất liệucơ bản để chế tạo vimạch, hình thànhngành công nghiệplinh kiện bán dẫn 5. “Cách mạng xanh” trong nông nghiệp.Cấy[r]

2. Khi thanh ở trạng thái cân bằng theo phương ngang thì dây treo thẳng đứng, vậy lực căng của dây là (ĐH 2007) A. 20 N B. 10 N C. 5 N D. 1 NBài 8 : Một bánh xe có mômen quán tính là 0,4 Kg.m2 đang quay đều quanh 1 trục. Nếu động năng quay của bánh xe là 80J thì mômen động lượng của bánh xe đối với[r]

*Vật đang ở độ cao h sẽ có năng lượng vì nếu rơi, vật sẽ sinh công làm lún đất hoặc hoặc làm biến dạng các vật khác. *Một chiếc xe đang chạy trên đường có mang năng lượng vì nếu va vào vật khác nó sẽ sinh công làm biến dạng các vật. - Một vật ở trạng thái[r]

Tính tương đối chủachuyển độngTiếp theo bài viết về chuyên đề va chạm của vật rắn, xin giới thiệu vớicác bạn bài viết về tính tương đối của chuyển động. Đây cũng là một bài viếtchuyên đề của thày giáo Tô Giang dành cho học sinh các lớp chuyên lý, rất bổích cho những ai mới tiếp cận môn[r]

 RÈN LUY ỆN KĨ NĂNG TÍ ÊN HÀNH THÍ NGHI ỆM LƯỢNG NHỎ VỚI CÁC CHẤT CHÁY NỔ ĐỘC.. ỐNG NGHIỆM ĐÈN CỒN B Ộ GIÁ THÍ NGHIỆM ĐƠN GI ẢN ỐNG HÚT NHỎ GỌT GIÁ ĐỂ ỐNG NGHI ỆM 2.[r]

Nhiễu xạ ánh sáng. Giao thoa ánh sángKhoảng vân. Bước sóng và màu sắc ánh sángBài tập về giao thoa ánh sáng (SGK)Bài tậpMáy quang phổ. Các loại quang phổTia hồng ngoại. Tia từ ngoạiTia X. Thuyết điện từ ánh sáng. Thang sóng điện từBài tậpThực hành: Xác định bước sóng ánh sángChương VII. LƯỢNG[r]

, qua hệ số tỷ lệ k: Ml = k.N k: gọi là hệ số ma sát lăn, có thứ nguyên độ dài, phụ thuộc vào vật liệu tạo thành 2 vật tiếp xúc và trạng thái bề mặt tiếp xúc. Thông thường k << f. 2. Ngẫu lực ma sát lăn và định luật ma sát lăn: Ml gọi là mômen của ngẫu lực ma sát lăn có tác dụ[r]

-GV gới thiệu cho Hs cách vẽ gương,tia tới,tia phản xạ.-Yêu cầu Hs hoàn thành câu C3.HĐ4:Củng cố, hướng dẫn về nhà -Hs làm theo yêu cầu của GV.-Hs trả lời.-Hs làm việc ở nhà.-Hãy hoàn thành câu C4. GV HD Hs làm phần b.-Hãy phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng. -Về học phần ghi nhớ,đọc phần có thể em[r]

GI¸O ¸N §IÖN TöGI¸O ¸N §IÖN TöMôn:Môn:Vật LýVật Lý 6 6 NGƯỜI THỰC HIỆNGv:LGv:Lê-Bá-Dũngê-Bá-DũngPHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HƯỚNG HOÁTRƯỜNG PTCS THANHTiÕt 7: T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông CA Ủlùc Kiểm tra bài củCâu hỏi:?Thế nào là hai lực cân bằng? Cho ví dụ minh hoạ.Trả lời:Hai lực cân bằng[r]

Khóa học LTðB – Thầy ðoàn Công Thạo Bài 2. Những câu hỏi thường gặp trongDððH (tiếp) Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BÀI 2. NHỮNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶP TRONG DAO ðỘNG ðIỀU HÒA (tiếp) 3. Tìm ñiều kiện dao ñộng k[r]

bận những việc gì? -Giải nghĩa từ: sông Hồng +Bé bận những việc gì? -Gv nói thêm: Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc cười, nhìn ánh sáng cũng là em đang bận với công việc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niềm vui chung với mọi người. -1 hs đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm theo, trả[r]

A. đứng yên hoặc quay đều B. quay nhanh dần đều C. quay chậm dần đều D. quay với tính chất khác.Bài 14 : Một vận động viên trượt băng nghệ thuật thực hiện động tác đứng quay quanh trục của thân mình. Nếu vận độngviên dang 2 tay ra thì A. mômen quán tính của vận động viên với trục quay tăng và[r]

Động lực học vật rắnCâu 1) ở máy bay lên thẳng, ngoài cánh quạt lớn ở phía trớc còn có một cánh quạt nhỏ ở phía đuôi. Cánh quạt nhỏ này cótác dụng làA. Làm tăng tốc độ của máy bay. B. Giảm sức cản không khí tác dụng lên máy bay.C. Giữ cho thân máy bay không quay. D. Tạo lực nâng để nân[r]