GIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ LỚP 7 - TIẾT 24: MỘT SỐ BI TỐN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN PPSX

b. Hiệu quả khi áp dụng đề tài:Khi giảng dạy xong chuyên đề này cho học sinh tôi đã cho các em làm bài kiểm tra và kết quả thu đợc nh sauLớp sĩ sốGiỏi Khá TBSL % SL % SL %10 Sáng kiến kinh nghiệm7843 28 65,1 12 27,9 3 7,07944 15 34,0 19 43,2 10 22,8c. Nh÷ng bµi häc kinh nghiƯm rót ra, h íng nghiªn c[r]

3. Trờng hợp tổ chức tín dụng sử dụng nguồn vốn ngắn hạn để cho vay trung hạn và dài hạn theo chỉ định của Chính Phủ, thực hiện theo quy định của Ngân hàng Nhà nớc.4. Tổ chức tín dụng sử dụng nguồn vốn ngắn hạn để cho vay trung hạn và dài hạn cao hơn tỷ lệ quy định tại Khoản 1 điều này phải có văn b[r]

PHÒNG GD – ÐT HOÀI NHƠNPHÒNG GD – ÐT HOÀI NHƠNTRƯỜNG THCS HOÀI THANHTRƯỜNG THCS HOÀI THANHBÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TOÁN 7BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TOÁN 7Giáo viên: Trần Phương ĐiềnHoài Thanh, ngày 08 tháng 11 năm 2010Tiết 25 Tiết 25 M T S BÀI TOÁN V I Ộ Ố Ề ĐẠM T S BÀI TOÁN V I Ộ Ố Ề ĐẠL NG T L THU N[r]

- Gv gi Hs gii bi toỏn VD2.- Gv cho mt bn khỏc nhn xột.- H7? Hóy cho bit cỏch tin hnh gii v bin lun phng trỡnh ax2+bx+c = 0 .Vớ d 2:Gii:Bin i...Xột cỏc trng hp:...Kt lun:....H 6: Gii vớ d 3: Cho phổồng trỗnh: 3x + 2 = -x2 + x + a (3)Bũng õọử thở haợy bióỷn luỏỷn phổồng trỗnh (3) tuỡy theo giaù trở[r]

PHÒNG GD – ÐT HOÀI NHƠNPHÒNG GD – ÐT HOÀI NHƠNTRƯỜNG THCS HOÀI THANHTRƯỜNG THCS HOÀI THANHBÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TOÁN 7BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TOÁN 7Giáo viên: Trần Phương ĐiềnHoài Thanh, ngày 08 tháng 11 năm 2010Tiết 25 Tiết 25 M T S BÀI TOÁN V I Ộ Ố Ề ĐẠM T S BÀI TOÁN V I Ộ Ố Ề ĐẠL NG T L THU N[r]

kiểm tra.III. Những bài học kinh nghiệm rút ra, hớng nghiên cứu tiếp theo.1. Qua đề tài này tôi nhận thấy rằng muốn dạy cho học sinh hiểu và vận dụngmột vấn đề nào đó trớc hết ngời thầy phải hiểu vấn đề một cách sâu sắc vì vậy ngờithầy phải luôn học hỏi, tìm tòi, đào sâu suy nghĩ từng bài toá[r]

điểm O bằng cách cho x nhận giá trị xo = 0 và tìm giá tri yo tương ứng Biểu diễn M(xo; yo)=> Đường thẳng OM là đồ thị của hàm số3. Khi a>0 ®å thÞ n»m ë gãc phÇn t thø I,III Khi a<0 ®å thÞ n»m ë gãc phÇn t thø II,IV + + V nh hc bi v lm cỏc bi tp 49, 52, 54 V nh hc bi v lm cỏc[r]

Họ và tên : .................................. KIỂM TRA MỘT TIẾT Lớp : 7 MƠN : ĐẠI SỐ 7 Điểm Lời phê của cơ giáoĐỀ AI/ Tr¾c nghiƯm: ( 3®) Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất C©u 1: So s¸nh hai sè h÷u tØ 32x−= vµ 21y−= ta cã:A. x < y B. x > y C. x = yC©u[r]

KIỂM TRA 1 TIẾT ĐẠI SỐ LỚP 7Tiết 36 Tuần thực hiện: 17I.Mục tiêu- Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức của chương về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch và về hàm số, đồ thị của hàm số y = f(x), đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0)- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng[r]

Khoanh tròn vào chỗ một chữ cái in hoa đứng tr ớc câu trả đúng.Câu 1: Các giá trị tơng ứng của x và y đợc cho trong bảng sau:x-2-1246y42-4-8-12A. x tỉ lệ thuận với y theo hệ số k = -2.B. x tỉ lệ nghịch với y.C. x không tỉ lệ thuận với y và x cũng không tỉ lệ nghịch[r]

1Theo tình thực tế của việc giải toán của HS cho thấy các em còn yếu, thường không nắm vững kiến thức cơ bản, hiểu một vấn đề chưa chắc, nắm bắt kiến thức còn chậm, thiếu căn cứ trong suy luận sử dụng ngôn ngữ và kí hiệu toán học chưa chính xác, thiếu thận trọng trong tính toán.Vì sao dẫn đến[r]

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010 – 2011 Tuần: 12 Ngày soạn: 23 – 10 – 2010 Tiết: 24 Ngày dạy: 28 – 10 – 2010 §2. MỘT SỐ BÀI TỐN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN.I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Biết một số bài tốn về đại lượng tỉ lệ[r]

. Lý do chọn đề tài
Là một giáo viên giảng dạy bộ môn toán và lý, tôi nhận thấy phần kiến thức về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau là hết sức cơ bản trong chương trình đại số lớp 7. Nó là cơ sở để ta vận dụng, áp dụng vào nhiều dạng toán khác nhau và vào giải bài tập vật lý cũng tương đối nhiều. T[r]

với các số 2 ; 3 ; 52 3 5a b c= =?2 Dùng dãy tỉ số bằng nhau để thể hiện câu nói sau: Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8 ; 9 ; 10.Giải: Gọi số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a, b[r]

Kiểm Tra & Học Tập qua mạng InternetHọ và tên GV: Nguyễn Hữu Nhân ÁiBộ môn: ToánTrắc nghiệm học sinh khối 10Nội dung trắc nghiệm: ÔN TẬP ĐẠI SỐ - HÌNH HỌC 10 Đại chỉ mail: Số điện thoại: 067. 2240929 - 09630676661. Tập nghiệm của bất phương trình 051≥−+−xx là:A) )1;5(−−B[r]

Kiểm tra bài cũ Trong chơng trình Đại số lớp 7 các em đã đợc học những đơn vị kiến thức cơ bản nào ? Kiến thức cơ bản trongđại số lớp 7Thống kê Hàm số và đồ thị Biểu thức đại sốSố hữu tỉ, số thực Ph©n I: ¤n tËp vÒ sè thùc vµ sè h÷u tØ. I/ ¤n tËp lý thuyÕt:[r]

của vị trí làm cho nó biến thành các bó sóng rộng hơn không phải là các trạng thái riêng của vị trí nữa.Một số hàm sóng tạo ra các phân bố xác suất không đổi theo thời gian. Rất nhiều hệ mà khi xem xét bằng cơ học cổ điển thì được coi là "động" nhưng lại được mô tả bằng hàm sóng "tĩnh"[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp giải phương trình có ẩn dưới dấu căn ở đại số lớp 10 là tài liệu tham khảo dành cho cả giáo viên và học sinh, giúp giảng dạy và học tập tốt môn toán lớp 10. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp giải phương trình có ẩn dưới dấu[r]

Trờng THCS Diễn Ngọc Gv: Phan Huy Nămôn tập toán 7 hè 2009I: Đại số:A: Lý thuyết .Câu 1: Số hữu tỉ là gì? cách so sánh hai số hữu tỉ và vị trí tơng ứng trên trục số? thế nào là số hữu tỉ âm, dơng?Câu 2 : Nêu quy tắc cộng trừ hai số hu tỉ? nêu quy tắc[r]