98 BÀI TOÁN DÀNH CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI POTX

+ Hc lm: Yờu cu thc hnh, hc i ụi vi hnh + Hc chung sng: Vn dng kin thc cú s hũa ng.+ Hc t khng nh mỡnh: Tng bc hon thin nhõn cỏch, tr thnh conngi hon ho.->l yờu cu thc hnh, vn dng vn kin thc ó bit to nờn nhng thnh qu cúớch cho bn thõn, gia ỡnh, cho cuc sng ca nhõn loi. Vớ d cú hc sinh m[r]

hệ giữa thực tế mà học sinh đã sử dụng nhiều khi chế biến thức ăn với nội dung bài học.Vì vậy, tôi đã dùng câu hỏi 3 để đặt vấn đề cho bài: Amin (tiết 13, 14- HH 12 chươngtrình chuẩn và tiết 17, 18- HH 12 chương trình nâng cao). Khi kết thúc phần: tính bazơcủa amin, giáo viên yêu cầu học sinh[r]

2:Lãnh đạo nhiệm vụ chuyên môn: Đây là một nhiệm vụ trọng tâm then chốt của chi bộ quyết định sự phát triển củachi bộ nhà trường. ngay từ đầu năm học chi bộ tập trung chỉ đạo BGH, các đoàn thểnâng cao chất lượng giáo dục đại trà và mũi nhọn cụ thể:- Chi bộ đã triển khai tới Đảng viên trong chi bộ, đ[r]

PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Phát biểu được 3 nội dung của nguyên lí truyền nhiệt. Viết được phương trình cân bằng nhiệt 2. Kĩ năng: Giải được các bài toán về trao đổi nhiệt giữa hai vật 3. Thái độ: Tập trung phát biểu xây dựng bài. II/ Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Giả[r]

( kiến thức và kĩ năng của môn học)Đa dạng, linh hoạt, không chỉ bó hẹp trong không gian lớp học,trong các phòng thí nghiệm…..mà là tạo cơ hội cho học sinh đượcquan sát, thực nghiệm; vận dụng kiến thức để giải quyết các vấnđề lí thuyết và thực tiễn; thông qua đó phát triển các phẩm chấtvà năng lực c[r]

KINH NGHIỆM ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI D•••Thủ khoa khối D trường ĐHSP Hà Nội năm 2012 Nguyễn Thùy Dung chia sẻ phương pháp học, ôn thi và cách làm bài thi để đạt kết quả cao trong kì thi tốt nghiệp THPT và đại họcThủ khoa khối D trường ĐHSP Hà Nội 2012Với môn tiếng Anh, để làm tốt đề thi ĐH trước h[r]

Áp dụng: p dụng: câu hỏi 30 được đặt ra khi bắt đầu phần đồng (Cu) trong bài: Sơ lược về một số kim loại khác.C. KIỂM NGHIỆM1. Nhận xét định tính.1.1. Đối với học sinh.-Học sinh vận dụng tốt hơn kiến thức hoá học khi giải quyết các vấn đề thực tiễn có liên quan đến hoá học.-Học sinh thấy hứng[r]

GIÁO ÁN SỐ: 05 Thời gian thực hiện: Thực hiện: ngày tháng năm 2013.BÀY BÀN Á BỮA TRƯA, TỐI THEO KIỂU GỌI MÓN ( ALACARTE )Mục tiêu bài học:Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng - Trình bày được qui trình bày bàn Á cho bữa trưa, tối theo kiểu gọi món.- Thực hiện bà[r]

Đào Duy Xuân - THCS Ngàm Đăng VàiLớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Lớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Tiết 19, bài 16: Ròng rọcI. Mục tiêu:-Nêu đợc hai thí dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ đợc ích lợi của chúng-Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích h[r]

xum xuêtàu thuỷkhuy áo C©y v¹n tuÕXumxuªTµu thuû Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010HọcvầnBài 98: uê -uyuêhuệbông huệuyhuyhuy hiệucây vạn tuếxum xuêtàu thuỷkhuy áo Hướng dẫn học sinh viết vào bảng :Hướng dẫn học sinh viết vào bảng : Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010HọcvầnBài 98: uê - uyuê[r]

IELTS, TOEIC, TOEFL cao Có nhiều em sinh viên đạt giải NCKH, cónhiều em bảo vệ thạc sỹ thành công do côhướng dẫn.Moon.vn – Học để khẳng định mình1Hotline: 0432 99 98 98GV Nguyễn Quỳnh TrangI.www.facebook.com/lopcoquynhtrangTrật tự của tính từ đứng trước danh từ.Chúng ta có thể[r]

kiểm tra bài cũ1/ Cho hình vẽ sau: Viết công thức tính độ dài đ ờng tròn và độ dài cung tròn?Rn0.O2/ Tính độ dài đ ờng tròn có bán kính lần l ợt là R1 =2 cm và R2 = 4 cm TiÕt 53 : DiÖn tÝch h×nh trßn, h×nh qu¹t trßnH×nh häc 9Néi dung1. C«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn2. C¸ch tÝnh diÖn tÝch[r]

dụ: “Để giúp bạn hoàn thiện kỹ năng thuyết trình, hôm nay tôi sẽ giới thiệu 3 yếu tố làm nên một bài thuyết trình hiệu quả.” Như vậy, bạn sẽ giúp người nghe hình dung câu chuyện dễ dàng hơn. Với mỗi ý chính, bạn nên có ví dụ cụ thể để minh họa để câu chuyện của bạn sinh động hơn; và chắc chắn[r]

6. Major sources of noise pollution include automobiles and other vehicles, industrial plants, andheavy construction equipment.•Exercise: Identifying parallel errors7. Because of their hardness, industrial diamonds can be used for cutting, grind, and drilling.8. Scholar John Fiske wrote on history,[r]

Tiết 61 , bài 16 I. Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm một thể loại văn học “ ThuyÕt minh ®Æc ®iÓm thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có”§Ò bµi:§Ò bµi: Văn bản Vào nhà ngục Quảng đông cảm tácVăn bản Đập đá ở côn lônVẫn là hào kiệt, vẫn phong lưu,Chạy mỏi chân thì hãy ở tù.Đã khách không nhà tro[r]

Bài 4 - Greetings & signatures in email (Phần chào hỏi & chữ ký trong email)-phần 3 Còn bức thư thứ hai được đề cập dưới đây là bức thư thể hiện sự thông cảm Joaquin Miller viết cho Walt Whitman khi nhận được tin ông bị ốm: Revere House, Boston May 27, '75. My dear[r]

Giáo án thao giảngGiáo án thao giảngMôn : ToánGiáo viên thực hiệnBùi Thị Thất Trường Tiểu học ng L huyện Ân Thi tỉnh Hưng Yên Em hãy nêu tên các bảng trừ đã học? Bài 1.12 – 7 =14 – 7 =16 – 7 =11 – 8 =13 – 8 =15 – 8 =14 – 9 =15 – 9 = 17 – 9 = 16 – 8 =17 – 8 =18 – 9 =5Tính nhẩ[r]

Khóa Pro-S – GV: Vũ Mai PhươngFacebook: covumaiphuongLuyện tập - Thì của động từ 7VŨ MAI PHƯƠNGLỜI GIẢI CHI TIẾT chỉ có tại website MOON.VN[Truy cập tab: Pro-S – Khoá học: Luyện thi THPT Quốc Gia - 2018VŨ MAI PHƯƠNGChoose the best answer to complete these following sentences.Câu 1 [ID: 2088[r]

- Nhận xét vị trí địa lí và địa hình có ảnh h+ởng nh+ thế nào tới khí hậu của khu vực ?" # $ % &' ( !))*+%,"-&'./012&/34%5678&93))* 7 ! : 7; <  3=>ự à ?@'3 ế Á%A7  ! 3Bể ả àC /[r]

Né câu hỏi về lương Khi trả lời phỏng vấn tuyển dụng, một trong những câu hỏi khó nhất đối với các ứng viên là câu hỏi về lương; bởi các ứng viên trẻ không được học cách trả lời câu hỏi này trên giảng đường đại học, mà chỉ có thể học từ kỹ năng, kinh nghiệm sống – điều mà họ còn thiếu.[r]