BÀI GIẢNG TIẾT 42 SINH HỌC 9

5 + 3 + 2 = 10 9 0 5 = 4Bi 3. ( 2im) Mi ý ỳng 0.5. 5 < 8 4 = 10 6 4 9 > 7 5 < 9 0 9Bi 4: Vit c phộp tớnh : 3 + 2 = 5 (1 im.)- Sai kt qu tr 0.25 im ___________________________________________________________________ KIM TRA NH Kè LN 2 - LP 1 NM H[r]

B¶ng hÖ thèng tuÇn hoµn d¹ng viªn biB¶ng HÖ thèng tuÇn hoµn d¹ng xo¸y ch«n ècB¶ng hÖ thèng tuÇn hoµn d¹ng thiªn hµ.B¶ng HÖ thèng tuÇn hoµn d¹ng ch×a kho¸Men-®ª-lª-Ðp1834- 1907-N m ă 1869, Mendeleyev đã tìm ra đ c đ nh lu t tu n hoàn và công b ượ ị ậ ầ ốb ng tu n hoàn các nguyên t hóa ả ầ ốh c[r]

- Lên bảng làm bài( 2 em) 3. Củng cố, dặn dò: 3P - Cả lớp làm vào vở HS+GV: Nhận xét, bổ sung, đánh giá GV: Chốt nội dung bài. GV: Nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện các bài còn lại ở buổi 2 Bài 42: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố[r]

hưởng đến quang hợpPhần 2 : Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì - Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp: ánh sáng, nước, hàm lượng khí cacbonic và nhiệt độ.- Các chất hữu cơ và khí oxi do quang hợp của cây xanh tạo ra cần cho sự sống của hầu hết sinh vật trên Trái đất kể cả con người.- Gi[r]

mức tối thiểu như kịch bản 2, cần cụ thể hóa các nguyên tắc thiết kế dạy học, các giải pháp và kỹ thuật thực hiện thành tài liệu hướng dẫn, bồi dưỡng nâng cao năng lực sư phạm về ICT cho giáo viên. 1.4.2 Một số đặc điểm học tập của sinh viên cao đẳng, đại học sư phạm kỹ thuật Đặc điểm học tập của si[r]

Chương 1- Đ ẶT V ẤN Đ Ề, N ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C ỨU.......1-4
1.1. Đ ặt v ấn đ ề................................................................................................................. 1
1.2. Mục tiêu c ủa đ ề tài..................................................................[r]

d-60.5xMXTQ6&CM>5M+,(t"7#$Q6&BIJ#0nWvvvv6v*.57MXTQCv6vE*..CvvE*.CvWvE*.Z+h6lhlhWl0d-6?-[r]

Bảo đảm lương thực cho dân ấm no (túc thực) Xây dựng lực lượng qn đội hùng mạnh để bảo vệ đất nước (túc binh) Tạo ra được lòng tin của nhân dân (Thành tín) Những nội dung trên đã được những người sáng lập tóm gọn trong 9 chứ tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ. Và 9 chữ ấy cũng ch[r]

Bảo đảm lương thực cho dân ấm no (túc thực) Xây dựng lực lượng qn đội hùng mạnh để bảo vệ đất nước (túc binh) Tạo ra được lòng tin của nhân dân (Thành tín) Những nội dung trên đã được những người sáng lập tóm gọn trong 9 chứ tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ. Và 9 chữ ấy cũng ch[r]

Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý: - Đúng nơi quy định - Không - Không - Không vẽ bậy, vứt rác - Thảo luận nhóm - HS đứng nêu - Chổi đót, khẩu trang,chổi lông gà, khăn lau -HS trả lời - Nhóm em có dụng cụ gì? Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày. GV theo dõi HS trả lời GV kết luận: Khi làm[r]

NHÀ QU Ả NG CÁO TRANG 9 NHÀ QU Ả NG CÁO - ADVERTISER „ Nhà quảng cáo chính là người có nhu cầu và bỏ tiền ra tưực hiện việc quảng cáo để gởi các thông điệp về lợi ích của nhãn hiệu tới n[r]

MỤC TIÊU BÀI 28 Học xong bài này,HS biết:Dựa vào bản đồ Việt Nam xác đònh và nêu được v trí Đà N ngị ẵGi i thích c vì sao Đà Nẵng ả đượvừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lòch . BÀI 28THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN : GV LÊ THỊ LIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG[r]

MỤC TIÊU BÀI 28 Học xong bài này,HS biết:Dựa vào bản đồ Việt Nam xác đònh và nêu được v trí Đà N ngị ẵGi i thích c vì sao Đà Nẵng ả đượvừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lòch . BÀI 28THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN : GV LÊ THỊ LIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG[r]

MỤC TIÊU BÀI 28 Học xong bài này,HS biết:Dựa vào bản đồ Việt Nam xác đònh và nêu được v trí Đà N ngị ẵGi i thích c vì sao Đà Nẵng ả đượvừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lòch . BÀI 28THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN : GV LÊ THỊ LIÊNTRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG[r]

Bài 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:HS hiểu cách giữ vệ sinh răng miệng đề phòng sâu răng và có hàm răng trắng đẹp 2. Kỹ năng :Chăm sóc răng đúng cách 3. Thái độ :Tự giác súc miệng hàng ngày II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mô hình hàm răng; Tranh các bài tập trong SGK phón[r]

Đ ịnh nghĩa 1.7. (K hông gian hàm suy rộng tuần hoàn T>'{Tn)).Không gian đối ngẫu V '( T n) = >C(C°°(Tn),C ) của không gian 5(T")được gọi là không gian các hàm suy rộng tuần hoàn. Với u e T>'{Tn) vàip G Ơ°°(T"), ta sẽ viếtu{N hận x ét 1.2.1) Với bất kỳ 'ộ e C°°(Tn),là một hàm su[r]

hóa khác.Nhà nghèo,không có tiền mua sách vở,Nam đã lên th> viện tr>ờng m>ợn sách hoặc m>ợn của các anh chị lớp trên,lúc nào đọc xong là Nam trả ngay,vì Nam thật thà,hay giúp đỡ bạn nên ai cũng quý.Những lúc rảnh rỗi,Nam th>ờng giúp bố mẹ rất nhiều việc,từ gánh n&a[r]

A. 3A. 3Thửự tử ngaứy 02 thaựng 12 naờm 2010Thửự tử ngaứy 02 thaựng 12 naờm 2010ToỏnToỏn::Thửự tử ngaứy 02 thaựng 12 naờm 2010Thửự tử ngaứy 02 thaựng 12 naờm 20101.Bài m i:ớ1.Bài m i:ớ7 được lấy 1 lần, ta viết : 7 x 1 = 77 được lấy 2 lần, ta có:7 x 2 = 7 + 7 = 14 Vậy: 7 x 2 = 147 được[r]

của đặc điểm tính chất? Gọi HS đọc ghi nhớ. Cho HS nêu ví dụ Luyện tập: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu GV nhận xét, kết lời giải đúng HS trả lời. 2 HS đọc ghi nhớ. Ví dụ:tim tím, xanh biếc, đỏ lắm, cao nhất,to quá. 1 HS đọc. HS tự làm bài Chính tả (9) THỢ RÈN I/ MỤC TIÊU: Ngh[r]

– Báo cáo nộibộ, báo cáo được ấnbản, thư viện, web• Primary data:– Telephone, in person (face to face), e-mail 7. Công cụ thu thậpdữ liệu• Điềutraxãhộihọc, bảng phỏng vấn• Các câu hỏi liên quan đếnvấn đềnghiên cứu• Kích thích (Stimuli) tìm ra các chủđềliên quan đếnmục tiêu nghiên cứuAnalytical Metho[r]