THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CÔNG NGHỆ 10 TẬP 2

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

ban, yêu cầu này phụ thuộc vào cách chúng ta đánh giá các tiêu chí bảo m ật,quản lý dữ liệu giữa các phòng ban đó. Nếu theo cách truy ền th ống, đ ể có 2Page 11Báo cáo thực tập tốt nghiệpmạng LAN, chúng ta cần 2 Switch. Càng mở rộng, chúng ta c ần càng nhi ều thi ếtbị, đến đây chúng ta[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

M C L CỤ ỤPh n 1: Các nhóm thu cầ ốBài 1: Kháng sinh1.Nhóm Betalactam2.Nhóm Macrolid3.Nhóm Lincomycin4.Nhóm Tetracyclin5.Nhóm Phenicol6.Nhóm Quinolon7.Nhóm Sulfamid kháng khu n(Nhóm kháng sinh k khí)ẩ ỵBài 2:Thu c ch ng viêmố ố1.Thu c ch ng viêm th ngố[r]

B Ả NG 20 - B Ả NG NGÀY GI Ờ VÀ HUY Ệ T M Ở THEO PHÉP “LINH QUY PHI ĐẰ NG” GIỜ NGÀY DẦN MÃO THÌN TỴ NGỌ MÙI THÂN DẬU GIÁP TÝ Lâm Khấp Chiếu hải Liệt khuyết Ngoại quan Hậu khê Chiếu hải N[r]

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

- Động tác bật: Tách chân và khép chân. 2 lần 4 nhịp.- Trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang đúng đốidiện cách nhau 3m.- Trẻ di chuyển về 2 hàngngang đối diện với nhauđứng cách nhau 3m.Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngangGiới thiệu tên bài tập “Ném trúng đích nằm ngang”.- Muốn[r]

ðýợc mục tiêu dài hạn mong muốnờ ỏo ðó, tãng cýờng sự tham gia của ngýời dân vào quá trìnhra quyết ðịnh ðể xác ðịnh và thống nhất mục tiêu quản lý phù hợp ðýợc coi là cõ chế chủ ðạo chosử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiênố qua ðó gắn kết sử dụng rừng với bảo vệ rừng một cáchcó hiệu quảờNhững mục[r]

loại hình DN này thường gặp khó khăn vì: trình ñộ am hiểu về pháp luật, vềcơ chế tín dụng cũng như các chính sách của Nhà nước còn nhiều hạn chế;thiếu tài sản ñể bảo ñảm cho các khoản vay hoặc có tài sản nhưng chưa cóñủ giấy tờ chứng minh quyền sở hữu hợp pháp của tài sản ñó; thiếu dự ánsản xuất kin[r]

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY

CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (2 TIẾT)
( Trích Truyền kì mạn lục)

Nguyễn Dữ
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Giúp học sinh:
1.Kiến thức:
Biết một số đặc trưng cơ bản của thể loại truyền kì.[r]

KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
Hiểu và nhớ những đặc trưng cơ bản của văn học dân gian.
Hiểu giá trị to lớn của văn học dân gian. HS có thái độ trân trọng di sản văn hóa tinh thần của dân tộc, từ đó học tốt.
Nắm khái niệm từng thể lọai của văn học dân gian[r]

FrankJefkins-Bao gồm tất cả các hình thức giao tiếp đượclên kế hoạch cả bên trong và bên ngoài tổ chức,hay giữa một tổ chức và công chúng của nónhằm đạt được những mục tiêu cụ thể liên quanđến sự hiểu biết lẫn nhauTuyên bốMexico(1978)Định nghĩa PR- Nghệ thuật và khoa học xã hội phân tích nhữngxu hướ[r]

quân ñánh bại Tôn Thất Tiệp. Quân của cai ñội ðặng không ñánh cũng tự tan vỡ.Ngũ Phúc bèn cho tiến quân ñến ñóng ở xã Bái ñáp.ðịnh vương sai Tôn Thất Chí (là con thứ 6 của Thế Tông Nguyễn Phúc Khoát) làmtiết chế bộ binh, Tôn Thất Doanh làm tiết chế thủy binh, Tĩnh Diệp hầu Nguyễnðăng Trường làm tham[r]

Văn Cao, Đặng Thế Phong. Vào những năm 1960, ở miền Nam xuất hiện một nhạc sĩ màtheo một số nhà nghiên cứu, ông không chỉ là nhạc sĩ mà còn là thi sĩ, đó là Trịnh CôngSơn. Có lẽ Văn Cao là người đầu tiên gọi Trịnh Công Sơn là thi sĩ: “Tôi gọi Trịnh Công Sơnlà người ca thơ (chantre) bởi ở Sơn, nhạc v[r]

hơn một lần có thể xảy ra. Xét một ví dụ khác là hệ thống báo ñiểmthi ñại học. Tại mỗi thời ñiểm, có rất nhiều thí sinh cùng truy cập vàoCSDL ñiểm ñể xem kết quả thi của mình. Vì vậy truy cập của các thísinh trong trường hợp này là truy cập chỉ ñọc; chúng không làm thayñổi dữ liệu. Như vậy, ñối với[r]

535658582.1.1. Tham gia xây dựng cơ sở hạ tầng góp phần giảm bớt nguy hiểmcủa rủi ro582.1.2. Kiên quyết chống lại tình trạng trục l ợ i bảo hiểm592.1.3. Tăng cường công tác quản lý rủi ro nhừm giảm bớt chi phí b ồ ithường602.1.4. H i ệ n đại hóa công nghệ thông tin để đưa ra mức phí bảo hiềmt[r]

Giới thiệu: Cô giới thiệu các em tiết tập làm văn hôm nay có các cô đến dự giờ lớp chúng ta, cô cùng các em chào đón quý thầy cô 1 tràn pháo tay.
Ổn định: lớp hát 1 bài.
Kiểm tra bài cũ: Tiết tập làm văn hôm trước các em đã được học và nghe cô kể câu chuyện Qua Suối. Để xem các em về nhà có học bài[r]

và lao đông tự phục vụ của trẻ- Giáo viên cùng học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, đồ chơi để phục vụ trẻhọc tốt- Tạo không gian môi trường mở để trẻ hoạt động tốt- Vận động phụ huynh cùng tham gia ủng hộ5. Một số lưu ý quan trong để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn- Lĩnh vực phát triển thể ch[r]

Nhóm 4: Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ ở nơi công cộng...Bài tập:1.Đánh dấu vào ô sauHành vi thái độCó lễ độThiếuđộ1. Đi xin phép, về chào hỏi2. Nói leo trong giờ học3. Gọi dạ, bảo vâng4.Ngồi vắt vẻo trên ghế trước mọi người5.Nhường chỗ ngồi cho người tàn tật, người già… trên xe ô[r]

Bộ giáo trình Hán ngữ mới này gồm 76 bài với nội dung từ dễ đến khó. Bắt đầu từ luyện tập ngữ âm cơ bản Tiếng Trung, từ đó tiến hành giảng dạy kết cấu ngữ pháp, ngữ nghĩa và ngữ dụng; cuối cùng là giai đoạn giảng dạy ngữ đoạn, thông qua sự hiểu biết sâu hơn về ngữ pháp và vận dụng từ ngữ, để nâng ca[r]