CÁC Ý TƯỞNG KINH DOANH ĐỘC CHIÊU 1

(Ký, họ tên)(Ký, họ tên, đóng dấu)Đinh Thị Bích ThủyLữ Bỉnh HuyCÔNG TY CỔ PHẦN CHỨNG KHOÁN MIỀN NAMĐịa chỉ: Lầu 2, 170-172-172E Bùi Thị Xuân, P.Phạm Ngũ Lão, TP.HCMBÁO CÁO LƯU CHUYỂN TIỀN TỆ(Theo phương pháp trực tiếp)Quý 4 năm 2009Đơn vị tính: VNDChỉ tiêu1I. Lưu chuyển tiền từ hoạt động kinh[r]

160 n¨m tr«i qua kÓ tõ khi “Tuyªn ng«n cña §¶ng céng s¶n” ra ®êi loµi ng­êi ®• chøng kiÕn nh÷ng biÕn ®æi mang tÝnh c¸ch m¹ng hÕt søc s©u s¾c lµm thay ®æi bé mÆt cña thÕ giíi. C¸ch m¹ng th¸ng M­êi Nga vÜ ®¹i ®• më ra thêi ®¹i míi trong lÞch sö nh©n lo¹i: Thêi ®¹i qu¸ ®é tõ chñ nghÜa t­ b¶n lªn chñ[r]

LÞch sö nhµy 8 – 3 b¾t ®Çu tõ phong trµo ®Êu tranh ®ßi quyÒn sèng cña n÷ c«ng nh©n ë Mü. Ngµy 831899 t¹i hai thµnh phè Chicago vµ NewYork( cña n­íc Mü) ®• næ ra cuéc ®Êu tranh m¹nh mÏ cña n÷ c«ng d©n ngµnh dÖt may, ®ßi t¨ng l­¬ng, gi¶m giê lµm.. MÆc dï bÞ th¼ng tay ®µn ¸p nh­ng chi em vÉn ®oµn kÕt b[r]

Đề thi học kì 1 lớp 6 môn Lịch Sử năm 2014 Trường THCS Trần Cao Vân A. PHẦN TRẮC NGHIỆM  ( 3 đ)  I. Chọn ý đúng nhất và ghi vào giấy thi: Ví dụ 1a, 2c ( 1đ) 1. Hàng năm nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào ngày[r]

 1. Phương châm khi đi thi Bình tĩnh đọc kĩ đề, liên hệ với kiến thức đã học để tìm hướng giải quyết. Khi làm bài cần tính toán cẩn thận để tránh mất điểm đáng tiếc, trình bày bài rõ ràng, mạch lạc, tránh gạch xóa nhiều trong[r]

các ngành văn phòng, tài nguyên môi trường, tài chính,ngoại vụ, nông nghiệp UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMHỘI ĐỒNG TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC Độc lập – Tự do – Hạnh phúcTHI TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC NĂM 2013Kỳ thi ngày 28 tháng 12 năm 2013ĐÁP ÁN Môn[r]

. Phương pháp giản đồ ý (Tony Buzan – 1960)* Khái niệmPhương pháp giản đồ ý là phương pháp dùng hình ảnh của sơ đồ, lược đồ để xâu chuỗicác thông tin theo một kết cấu nhất định nhằm nhìn nhận vấn đề hoặc giải quyết vấn đềtheo hướng sáng tạo một cách gọn gẽ, khoa học.Phương pháp giản đồ[r]

bộ đề gồm đề thi môn chung và môn chuyên nghành vào sở kế hoạch và đầu tư, sở nông nghiệp, nội vụ ....THI TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC NĂM 2013Kỳ thi ngày 28 tháng 12 năm 2013ĐÁP ÁNMôn thi viết: chuyên ngành Kế hoạch và Đầu tưCâu 1 (2 điểm)Đầu tư là gì? Trình bày các quyền của nhà đầu tư quy định tại Luật[r]

Thø ngµy th¸ng n¨m 201
M«n: §¹o ®øc
TiÕt : 1
Em lµ häc sinh líp 5 ( TiÕt 1)

I. Môc tiªu: Gióp HS biÕt:
HS líp 5 cã mét vÞ thÕ míi so víi HS c¸c líp d­íi.
HS c¶m thÊy vui tù hµo v× m×nh lµ HS líp 5. Cã ý thøc rÌn luyÖn , häc tËp ®Ó xøng ®¸ng lµ HS líp 5
Cã kÜ n¨n[r]

thể là tất cả những gì mà chúng ta thể hiện ra bên ngoài trong quá trình giao tiếpvới người khác. Đó là hệ thống tín hiệu đặc biệt, được tạo thành bởi những thao tác,chuyển động của từng bộ phận cơ thể bao gồm các cử chỉ, sự biểu lộ trên khuônmặt, sự thể hiện qua ánh mắt, nụ cười, hành động của bàn[r]

TÌM KIẾM NHỊ PHÂNTỔ 4TÌM KIẾM NHỊ PHÂN@ Xác định bài toán•INPUT : Dãy A là dãy tăng gồm N số nguyên khác nhaua1, a2,…,aN và số nguyên k;* OUTPUT : Chỉ số i mà ai = k hoặc thông báo không có số hạngnào của dãy A có giá trị bằng k.@ Ý tưởngTÌM KIẾM NHỊ PHÂNSử dụng tính chất dãy A đã sắp xếp tăn[r]

TUẦN 4
Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2015
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Bài 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
A. Mục tiêu:
1. Độc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
2. Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh;thể hiện khá[r]

Câu 1: Chất độc là gi? Hãy phân chia chất độc theo nguồn gốc ô nhiễm vào thực phẩm? Có mấy trạng thái gây ngộ độc thực phẩm? Hãy phân tích các yếu tố có ảnh hưởng đến tình trạng ngộ độc thực phẩm?
Câu 2: Phân loại các chất độc có sẵn trong thức ăn thực vật theo nhóm chất hóa học và cho vd tác hại củ[r]

BỆNH NÃO NGỘC ĐỘC, THIẾU CHẤT DINH DƯỠNGVÀ CHUYỂN HÓAMarc HermierService de Radiologie & IRMHôpital Neurologique - LyonThiếu dinh dưỡngThiếu O2, ngưng tim ngưng thởHạ đường huyếtThiếu vitamineNgộc độcCOMéthanol, cocaïne…Thuốc: cyclosporine, métronidazole…

14Ngày soạn: 15/10/2016Tiết 18-19Tên bài: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CẠNH – CẠNH – CẠNH.I. Mục tiêu:1.Kiến thức:- Hiểu cách chứng minh định lý2.Kỹ năng: Biết Tập suy luận3.Thái độ: Nghiêm túc, tự giác4.Định hướng hình thành năng lực- Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ,sống có trách nhiệm- Năng[r]

KHỎE CỘNG ĐỒNG
Câu 1:Các khái niệm cơ bản về độc học môi trường
Độc chất học là ngành học nghiên cứu về lượng và chất các tác động bất lợi của các tác nhân hóa học, vật lí, sinh học lên hệ thống sinh học của sinh vật sống.
Độc học môi trường là một chuyên ngành khoa học của độc học, chuyên nghiên[r]

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Than hoạt tính thường được sử dụng trong dân gian để điều trị một số bệnh như ăn uống khó tiêu, đầy hơi, trướng bụng và một số ứng dụng khác trong sinh hoạt thường ngày như lọc nước, lọc không khí (khẩu trang), làm mỹ phẩm. Tuy là thu[r]

VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC. CNDV VÀ CNDT, TRIẾT HỌC NHỊ NGUYÊN. CÁC HÌNH THỨC CNDV VÀ CNDT TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC. QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MÁCLÊNIN VỀ VẬT CHẤT, CÁC PHƯƠNG THỨC, HÌNH THỨC TỒN TẠI CỦA VẬT CHẤT. Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA NHỮNG VẤN ĐỀ NÊU TRÊN. QUAN NIỆM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN[r]

99với điện áp nguồn cung cấp cảm biến khác nhauDANH MỤC CÁC BẢNGThứ tựMô tảTrang1Bảng 1.1. Các hệ số áp trở song song và vuông góc theo các29hướng khác nhau2Bảng 1.2. Hệ số áp điện trở cụ thể cho vật liệu silic30TÀI LIỆU THAM KHẢOTiếng Việt[1] Đinh Văn Dũng (2003), Nghiên cứu chế tạo cảm biến[r]

Sù ph¸t sinh vµ ph¸t triÓn cña ®Êt còng gièng nh ­ bÊt cø vËt
thÓ tù nhiªn nµo, muèn ph¸t sinh vµ ph¸t triÓn ph ải tr ải qua qu¸ trình
®Êu tranh thèng nhÊt gi ữa c¸c mÆt ®èi lËp cña b ản th©n mình.
C¸c m©u thuÉn nµy ® ­îc thÓ hiÖn vÒ mÆt sinh häc, ho¸ häc, l ý häc, l ý ho¸
häc. Nh ­ng chóng t¸c ®én[r]