VẬT LÝ 9 - ĐIỆN NĂNG –CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN DOCX

Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Vật lý 9 Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện
PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

I. Tên dự án dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn dành cho giáo viên THCS – Môn Vật Lý 9
TIẾT 18
BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN
Kiến thức các mô[r]

Ω . Mắc điện trở này vào hiệu điện thế 6 V thì dòng điện qua nó có giá trị là :A. 0,2 A B. 0,25 A C. 0,6 A D. 0,4 A 4. Đơn vị nào không phải là đơn vị điện năng :A. Jun (J). B. Kilooat giờ (KWh). C. Niutơn. (N). D. Số đếm của công tơ điện5. Đặt hiệu điện thế 6V vào hai đầu dây dẫn có cường độ[r]

D. Bắt đầu đi từ cực này và thúc ở cực kia của nam châm .8.Cách làm nào có thể tạo ra dòng điện cảm ứng:A. Nối hai cực của pin vào hai đầu dây dẫnB. Đưa một cực của ắc quy từ ngoài vào trong cuộn dây dẫn kín.C. Nối hai cực của nam châm vào hai đầu cuộn dây dẫnD. Đưa một cực của nam châm từ ngoài vào[r]

LỜI NÓI ĐẦUSự phát triển của khoa học kỹ thuật luôn luôn gắn liền với những tiến bộ trong lĩnh vực đo lường. Thật vậy, ngành “Kỹ thuật đo lường” ngày nay đang được sử dụng rộng rãi trong các nhiệm vụ kiểm tra tự động, tự động hóa các quá trình sản xuất và công nghệ cũng như trong các công tác nghiên[r]

PHẦN 3 : ĐIỆN NĂNG – CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN1. điện năng : dòng điện có năng lượng vì nó có thể thực hiện công và cung cấp nhiệt lượng .năng lượng của dòng điện được gọi là điện năng.2. công dòng điện : là số đo lượng điện năng chuyển hoá thành các dạng năng lượng khác :A = P .t = U.I.tU đo bằng Vôn ( V)[r]

2/2. B. 3/2. C. 0,5. D. 1/4. Câu 40: Sau 1 năm, lượng ban đầu của một mẫu đồng vị phóng xạ giảm đi 3 lần. Sau 2 năm, khối lượng của mẫu đồng vị phóng xạ giảm đi bao nhiêu lần ? A. 6 lần. B. 4,5 lần. C. 12 lần. D. 9 lần. Câu 41: Một vật dao động điều hoà quanh vị trí cân bằng theo phương trình[r]

Vật lý chất rắn là một khoa học rộng lớn gồm nhiều bộ môn như: vật lý bán dẫn điện, vật lý kim loại và hợp kim, vật lý và các chất điện mới, vật lý và các chất sắt điện và sắt từ…Với những cấu trúc, những tính chất chung nhất của vật lý chất rắn được nghiên cứu từ học phần vật lý chất rắn trong ch[r]

- Dùng để giữ điện áp thứ cấp phù hợp với đồ dùng điện khi điện áp sơ cấp thay đổi.điện khi điện áp sơ cấp thay đổi. - Dùng để biến đổi điện áp của dòng điện một pha - Dùng để biến đổi điện áp của dòng điện một pha xoay chiều (phù hợp với dụng cụ, đồ dùng điện).xoay chiều (phù[r]

= l - lực căng mặt ngoài. - hệ số căng mặt ngoài (suất căng mặt ngoài). Đơn vị: N/ m.l - chiều dài đờng giới hạn.4, Trình bày một số ví dụ liên quan: giọt nớc trên thuỷ tinh và trên lá sen.5, Giải thích tại sao mặt thoáng chất lỏngở gần thành bình là mặt lõm hoặc lồi ?2. Sự dính ớt và không dính ớt[r]

Giải toán vật lý 11: Điện và điện từ Giải toán vật lý 11: Điện và điện từGiải toán vật lý 11: Điện và điện từGiải toán vật lý 11: Điện và điện từGiải toán vật lý 11: Điện và điện từGiải toán vật lý 11: Điện và điện từGiải toán vật lý 11: Điện và điện từGiải toán vật lý 11: Điện và điện từGiải toán v[r]

: Bản chất của hiệu ứng quang điện là hiện tượng giải phóng các hạt dẫn tự do trong vật liệu dưới tác dụng của bức xạ ánh sáng. Hiệu ứng này do Einstein phát hiện vào năm 1905 và được ứng dụng để chế tạo các cảm biến quang. e. Hiệu ứng quang điện trong chất bán dẫn: Khi một chuyển tiếp P-N được chiế[r]

, Hiệu điện thế 2 đầu mạch là 20V. Trong 1 phút điện năng tiêu thụ của đoạn mạch làA. 2.4 kJ B. 40 kJ C. 24 kJ D. 120 kJCâu 9: Một đoạn mạch tiêu thụ có công suất 100 W, trong 20 phút nó tiêu thụ một năng lợngA. 2000 J B. 5 J C. 120 kJ D. 10 kJCâu 10: Hiệu điện thế hai đầu mạch ngoài cho bởi[r]

= E + I( r + R ).C. UAB = I( r + R ) E. D. UAB = )( RrIE+Câu 14: Khi mắc song song n dãy, mỗi dãy m nguồn điện có điện trở trong r giống nhau thì điện trở trong của cả bộ nguồn là: A. n.r B. m.r C. m.n.r D. nrm.Câu 15: Khi ghép n nguồn điện nối tiếp, mỗi nguồn có suất điện động E và đ[r]

Dây quấn làm bằng vật liệu gì ?Dây quấn làm bằng vật liệu gì ?Bài 46: Bài 46: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHAMÁY BIẾN ÁP MỘT PHA1.Cấu tạo.1.Cấu tạo.a.Lõi thép.a.Lõi thép.b.Dây quấn.b.Dây quấn.Chức năng của dây quấn là gì ?Chức năng của dây quấn là gì ?Dây quấn làm bằng dây điện Dây quấn làm bằng dây đ[r]

mảng tuyến tính. Các bộ dò bán dẫn cho phép ghi lại đồng thời từng hàng ảnh (hình 1. 2). Hình1.2. Sơ đồ của dữ liệu thu đợc bởi hệ thống quét điện tử. Các hệ thống quét điện tử không có bộ phận cơ học nào nên độ ổn định hoạt động của nó rất cao. Tuy vậy thờng xuất hiện nhiễu[r]

1.2. CÁC ĐẠI LƯỢNG ĐẶC TRƯNG CHO QUÁ TRÌNH NĂNG LƯỢNG TRONG MẠCH ĐIỆN 2 1.2.1. Dòng Điện 2 1.2.2. Điện Áp 3 1.2.3. Công suất 3 1.3. CÁC PHẦN TỬ CƠ BẢN CỦA MẠCH ĐIỆN 4 1.3.1. Điện trở 4 1.3.2. Điện dẫn 4 1.3.3. Cuộn dây 4 1.3.4. Điện dung 4 1.3.5. Nguồn độc lập 5 1.3.6. Nguồn phụ thuộc 5 1.4.[r]

CẤP CỨU ĐIỆN GIẬT1. Mở đầuĐiện giật tai nạn có thể xảy ra bất kỳ lúc nào và để lại hậu quả nghiêm trọng. Việc biết cách xử trí và cấp cứu các tình huống này là việc cần thiết, với vật lý trị liệu là ngành mà tiếp với nhiểu thiết sử dụng điện nên nguy cơ bị điện giật với n[r]

0-1; 0-10; -100 - +100 mV-1 - +1V; 0-10V.Phổ biến hiện nay là: 4-24mA và 0-10V hay 10V. ở các phơng tiện đohiện đại khâu phối hợp thờng chứa mạch khuếch đại tỉ lệ và tuyến tính hoá* ứng dụng vi xử lý và máy tính.Đa vào khả năng tính toán của vi xử lý và máy tính bằng cách bù, ổn địnhnhiệt, tuyến tín[r]

Ta đã biết ở lớp 6 và lớp 7 vì khả năng tư duy của học sinh còn hạn chế, vốn kiến thức toán học chưa nhiều nên SGK chỉ đề cập đến những khái niệm, những hiện tượng Vật lý quen thuộc thường gặp hàng ngày. Ở lớp 8 và lớp 9 khả năng tư duy của các em đã phát triển, đã có một số hiểu biết ban đầu về khá[r]

cần đo. Ví dụ: Để xác định 1 insơ (đơn vị chiều dài Anh) bằng bao nhiêu mm. Ta làm phép so sánh sau: lấy 1 thước có độ chia mm (mẫu) còn thước 7kia theo insơ (cần do). Đặt điểm 0 trùng nhau sau đó đọc các điểm trùng nhau tiếp theo là: 127mm - 5insơ; 254mm - 10insơ; 381mm - 15insơ. Từ đó ta tìm được[r]