NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ LỚP 4

52 độ dài tấm vải. Lần thứ hai bán tiếp đợc 95 độ dài tấm vải còn lại. Lần thứ ba bán hết số vải còn lại. Hỏi mỗi lần ngời đó bán đợc bao nhiêu mét vải ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[r]

Bài 3 : Khi nhân một số với 235, Bạn An đã sơ ý đặt tích riêng thứ hai và thứ ba thẳng cột với nhau nên tìm ra kết quả là 10 285. Hãy tìm tích đúng ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Bµi 4 : Mét h×nh ch÷[r]

Nguyễn Văn Tam - Trờng TH Cao Phong A - Sông Lô - Vĩnh PhúcPhơng pháp giảI toán tìm hai số khi biết hai tỷ số Dạng 1: Tổng hai số không thay đổiVí dụ 1: Đội tuyển bóng đá mi ni của huyện A tham dự hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh gồm các bạn học sinh lớp 4 và lớp 5. Dự đ[r]

Bài 9: Một ô tô chở 36 ngời khách . Đến bến xe có 7 ngời xuống xe và 9 ngời lênxe .Hỏi lúc này trên ô tô có bao nhiêu ngời ? Trả lời: Lúc này trên ô tô có bao ..............ngời .Bài 10: Hiện nay Lan 6 tuổi .Hỏi tuổi Lan sau 8 năm nữa hơn tuổi Lan trớc đây 4năm là bao nhiêu tuổi ? Trả lời: T[r]

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. 320 40 8-HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính của yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên.-GV khẳng định các cách trên đều đúng, cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho ti[r]

ta làm các bớc nh sau:+ Bớc 1: Viết tử số của phân số thập phân.+ Bớc 2: Dịch dấu phẩy từ phải qua trái sao chosố ch số ở sau dấu phẩy của số thập phân bằng số ch số 0 ở mẫu số của phân số thập phân.(Nếu thiếu thỡ ta bù số 0 vào bên trái số đó). Thực hành o[r]

nêu lên tính chất của bài? -Biểu diễn: -Định nghĩa:Nhịp 2/4 là nhịp có 2 phách phách , mỗi phách bằng 1 nốt đen. Phách thứ nhất mạnh, phách thứ hai nhẹIII. Âm nhạc thờng thức:a. Nhạc sĩ Văn Cao:- Văn cao sinh năm 1923-1995, ông có các tác phẩm tiêu biểu nh: Suối mơ, Quốc ca, Tiến về Hà Nội,[r]

- Hai hs làm bảng , cả lớp làm bảng con- Gv theo dõi hs làm bài , nhận xétBài 2 : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?- Yêu cầu hs tự làm bài vào vở , hai hs làm bảng- Yêu cầu hs giải thích cách tìm x của mình - Hd chấm chữa Bài 3 : Gọi hs đọc đề- Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải bài toán- Hướng d[r]

- Công ty Cổ phần Sữa Việt Nam (Vinamilk): Kem là một trong những dòng sản phẩm từ sữa của Vinanmilk, và chiếm tỷ trọng rất nhỏ về sản lượng và doanh thu của công ty này. Vinamilk gần như chỉ sản xuất kem hộp (loại 1 lít và 450ml), gần đây mới có thêm nhãn hiệu kem hũ và kem cây Dinno dành cho thiếu[r]

Khi đã qua giai đoạn 2, trẻ đã có thể nhận biết vị trí tên đệm, tên gọi và ngay cả tên của mình thì tôi dạy trẻ phân biệt tên mình và tên bạn có trùng tên đệm hay tên gọi. Tôi tạo cho trẻ tình huống phân biệt tên bằng cách quan sát và nhận xét sự giống nhau hay khác nhau ở tên đệm hay tên gọi. Ví dụ[r]

(21 + 22 + 29 + 6 ) : 3 = 26 (Cây)Số cây của lớp 4D26 + 6 = 32 ( cây)7598765=++++Trang 27Bài 1: Lớp 5A và lớp 5B tham gia trồng cây. Ngày thứ nhấy cả 2 lớp tồng đợc 115 cây. Ngày thứ 2 lớp 5A trồng đợc 20 cây và lớp 5B trồng đợc 15 cây. Sau 2 n[r]

NHẠC LÍ: Những thuộc tính của âm thanh Các kí hiệu âm nhạcI. Mục tiêu: - HS học thuộc bài hát, biết thể hiện sắc thái tình cảm khác nhau giữa hai đoạn a và bcủa bài hát. - HS biết vừa hát và vận động theo nhịp hai, biết thể hiện một vài động tác phụ hoạ. - HS biết được 4 thuộc tính của âm th[r]

-1 HS làm trên bảng-Hát-Đọc-35 lít mật ong rót đều vào 7 can .-10 lít đựng trong mấy can-Tìm số mật ong đựng trong 1 can-Thực hiện phép chia: 35 : 7 = 5( l)-10 lít mật ong sẽ đựng trong số can là: 10 : 5 = 2canBài giảiSố mật ong trong mỗi can là:35 : 7 = 5 ( l)Số can cần đựng hế[r]

(Solanum tuberosum L.). Ngƣời ta cho r ng lúa là một cây trồng cổ, có vai tròquan trọng trong đời sống và lịch sử phát triển của hàng ngàn triệu ngƣời trênthế giới. Căn cứ vào các tài liệu khảo cổ ở Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Namcây lúa đã có m t từ 3.000-2.000 năm TCN.Trung Quốc, vùng Triết Giangđã xu[r]

uỷ ban nhân dân cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam huyện nga sơn Độc lập - Tự do - Hạnh PhúcPhòng Giáo dục & đào tạo Số: 168 /UBND- GD Nga Sơn, ngày 31 tháng 12 Năm 2009 V/v Báo cáo sơ kết học kỳ I Năm học 2009 2010. Kính gửi: Hiệu trởng các trờng THCS. Để đánh giá kết quả thực hiện[r]

lo¹n, giµy xÐo lªn nhau mµ chÕt. (Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ) TiÕt 44 :Tæng kÕt vÒ tõ vng Thø t ngµy 28 th¸ng 10 năm 2009 VI.Từ đồng nghĩa Từ đồng nghĩa là nhng từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. Từ đồng nghĩa có hai loại :- nhng từ đồng nghĩa hoàn toàn - nhng từ đồng nghĩa không hoàn toàn.1[r]

Một lớp học có 36 học sinh. Trong đó học sinh khá, giỏi chiếm 41 số học sinh cả lớp. Tính số học sinh khá, giỏi của lớp đó.Câu 5: (3 điểm) Cho xÔy = 600, vẽ tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy sao cho xÔt = 300.a) Tính tÔyb) Tia Ot có phải là tia phân giác của xÔy hay không?[r]

GV gọi tên số, HS lấy thẻ ô vuông tương ứng. 20’ 2. Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học. - HS xác đònh.- Hai trăm bốn mươi ba.Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thò TiếtCách tiến hành : + Bài 1: GV hướng dẫn HS tương tự như trước.+ Bài 2: Hướng dẫn HS cách đọc.+ Bài 3:[r]

Giáo án âm nhạc lớp 4 Giáo viên bộ môn : Đỗ Thị Thùy TrinhNgày soạn : Ngày giảng :Tuần 1 tiết 1: Ôn tập 3 bài hát và ký hiệu ghi nhạc đã học ở lớp 3I. Mục tiêu :- Học sinh ôn tập, nhớ lại một số bài hát đã học ở lớp 3.- Nhớ một số ký hiệu ghi nhạc đã học.I[r]

tttợợợnnnggg(object-oriented design - OOD) Thiết kế sản phẩm thành các đối tợng(object) là các thể hiện của các lớp (classe) hay các lớp con (subclass) Các ngôn ngữ lập trình hớng đối tợng thông dụng nh Smalltalk [Goldberg và Robson, 1989], C++ [Stroustrup, 1991], Eiffel [Meyer, 1992[r]