GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 - TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM DOC

- Nêu cách phát hiện và đề phòng?GV kết luận: Các bệnh do thiếu dinh dỡng:- Bệnh quáng gà, khô mắt do thiếu vi-taminA- Các đội tiến hành chơi- Bệnh phù do thiếu vi-ta-min B .- Một đội nói thiếu chất; đội kia nói bệnh- Bệnh chảy máu chân răng do thiếusẽ mắcvitaminDHS thực hành chơi đóng vai bác sĩ kh[r]

-HS khỏ gii lm c ton b BT3 . - Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu,sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp.11II. dựng dy hc: Phiu bi tp 1 Bảng lớp viết bài tập 3 . III. Cỏc hot ng dy hcHoạt động ca GV Hoạt động ca HSA. Kiểm tra bài cũGV kiểm tra bài tập 3 t[r]

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút ). HS kể lại câu chuyện đã được đọc về các danh nhân của nước ta. HS nhận xét, GV ghi điểmB.Dạy bài mới: ( 37 phút )1.Giới thiệu bài: Trực tiếp.2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề. - 1HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề.HS gạch chân[r]

o Anh chia quà cho em phần hơn.o Anh phải nhường nhị em.o Phải yêu thương em bé.Học sinh quan sát tranh và thực hiện theohướng dẫn của giáo viên.Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài.Thực hành ở nhà.Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 5 n¨m 2010Tập đọc NGƯỜI TRỒNG NAI.Mục tiêu:- Đọc trơn[r]

TËp ®äc- kÓ chuyÖn (Líp 3)CËu bÐ th«ng minhGV: NguyÔn ThÞ Ho¹tTr­êng TiÓu häc thÞ trÊn Bè H¹ Thứ hai ngày tháng năm 2009Thứ hai ngày tháng năm 2009Tập đọc- Kể chuyệnTập đọc- Kể chuyệnCậu bé thông minh Ngày xưa, có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nư[r]

-Nh -vit li chớnh xỏc , trỡnh by ỳng mt on trớch trong bi th g Trng v Cỏo .-Tỡm v vit ỳng chớnh t nhng ting bt u bng tr/ch ( hoc cú vn n/ng) in vo ch trng * Mc tiờu riờng: Nh- vit c mt on ngn trong bi g Trng v Cỏo.II. dựng dy -hc :-Mt S t phiu vit sn ni dung BT2a hoc 2b .-Nhng bng giy nh HS chi[r]

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút ). HS kể lại câu chuyện đã được đọc về các danh nhâncủa nước ta. HS nhận xét, GV ghi điểmB.Dạy bài mới: ( 37 phút )1.Giới thiệu bài: Trực tiếp.2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề. - 1HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề.HS gạch chân[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

gì một con bò mộng non.TaiLieu.VNTập đọc- Kể chuyệnBuổi học thể dụcTìm hiểu bàiĐOẠN 1: Đọc thầm và trả lời câu hỏi:1. Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như thế nào?- Phải leo lên đến trên cùng trên một cái cộtcao, thẳng đứng rồi đứng thẳng người trênchiếc xà ngang.2. Đê-rố[r]

phép nhân (trong bảng nhân 3). Biết đếm thêm 3- Thực hiện phép nhân chính xác, nhanh .- Tự tin trong học tập và giải toán .II. Chuõn bi GV: Bng nhúm.Bộ đồ dùng Toán HS: Bỳt ,v, III. Cac hoat ụng day hoc Hoat ụng cua GV Hoat ụng cua HSA. Kiờm tra: (5)Cho HS đọc bảng nhân 2GV nhõ[r]

Tập đọc: Trên bậc tam cấp, hoa dạ hương chưa đơm bông, nhưng hoa nhài trắng mịn, hoa mộc, hoa ngâu kết chùm đang tỏa hương ngào ngạt.Cây và hoa của non sông gấm vóc đang dâng niềm tôn kính thiêng liêng theo đoàn người vào lăng viếng Bác. GIẢNG TỪ:Uy nghi: trang nghiêmTụ hội: từ khắp nơ[r]

uốn nắn, rèn HS yếu.Giáo án lớp 1Trường Tiểu học Chu Điện 2 GV: Trần Thị SongTiết 23. Luyện tập.* Hoạt động 1 (20’): Luyện đọc- Đọc bảng tiết 1: GV chỉ bất kì cho HS đọc.- Đọc câu ứng dụng.- Luyện đọc SGK: HS đọc thầm, đọc nhóm, rèn đọc cá nhân[r]