DẠY HỌC SINH SỬA LỖI SAI ĐẶC TRƯNG KHI VIẾT CHÍNH TẢ Ở LỚP 1

quan trọng. Về mặt lí luận thì nhất thiết ngời giáo viên phải dạy học sinh hiểu đúng, thựchành đúng những kiến thức nền tảng. Nếu không hiểu đúng ,thực hành đúng thì vốntiếng Anh của các em không có tác dụng trong quá trình học tập. Từ viết đúng, nóiđúng các em dễ phát triển các kĩ năng khác nh nghe[r]

SKKN: Một số biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1B – Trường Tiểu học Nguyễn Tri PhươngSKKN: Một số biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1B – Trường Tiểu học Nguyễn Tri PhươngSKKN: Một số biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1B – Trường Tiểu học Nguyễn Tri PhươngSKKN: Một số biện[r]

Tiếng Việt là một môn học chiếm nhiều thời gian trong chương trình học của bậc Tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng, coi trọng đồng thời cả 4 kỹ năng: nghe, đọc, nói, viết trong dạy học Tiếng Việt. Con người Việt Nam sử dụng tiếng Việt là công cụ giao tiếp chính. Học tốt môn Tiếng Việt thì đó sẽ là[r]

Mục tiêu:Hiểu được nhận xét chung của cô giáo về kết quả bài viết văn kể chuyện để liên hệ với bài làm của mình . Nhận thức đúng về lỗi sai của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ.- Gọi HS đọc lại đề bài, nêu yêu cầu đề bàiĐề bài:Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc dược đọc về một n[r]

TP C: MT V M TUNgy son: / /Ngy ging: / /I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn.- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng củaMa-ri-ô. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)II. Đồ dùng dạy học: - Tranh trong sách giáo khoa.III. Các hoạt động dạy- họcGV HSBI M I[r]

lý tình huống - Học sinh các nhóm nhận xét, bổsung-1 hoc sinh đọcThứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2011LuyÖn tõ vµ c©u (T.41)C©u kÓ Ai thÕ nµo ?I. Mục đích, yêu cầu:- Nhn din c cõu k Ai, th no?( ND ghi nh ).- Xỏc nh c ch ng v ng trong cõu k tỡm c ( BT1, mc III ); bc u vit on vn cú dựng cõu k Ai, t[r]

Tuần 29Thứ hai ngày tháng 3 năm 2010Tập đọcMột vụ đắm tàuI. Mục tiêu: - Học sinh đọc diễn cảm toàn bài.- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợngcủa cậu bé Ma-ri-ô.( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)II. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ chép đoạn 5.III. Các[r]

Câu 6:Dòng nào sau đây thể hiện rõ nhất nội dung của đoạn văn trên ?A. Anh Dậu khun vợ đừng đánh nhau. B.Chị Dậu rất khỏe mạnh .C. Chị Dậu rất hung hăn. D.Người nhà Lí Trưởng và Cai Lệ thu thuế.Câu 7:Từ nào sau đây là từ tượng hình ?A.Ấn dúi. B.Xem. C.Chỏng qo.D.Om sòm .Câu 8:Các từ: “ Chị ,mày ,bà[r]

phơng và tên riêng.-NXKL: - Trờng hợp viết s: sai, sãi, sản, san, sấm, sập -Trờng hợp viết x: xác, xấc, xẵng, xuân, xuể, xếp, Bài 3a: Gạch bỏ những tiếng viết sai chính tả, viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn : Sa mạc đỏ-NXKL: sa, xenC: Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học.- Y/c hs về đ[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU: 1. Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi TIẾT, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người. 2. Biết tham gia sửa lỗi chung và tự[r]

Trường tiểu học TRẦN QUỐC TOẢN GV: NguyÔn ThÞ Thanh Mai4TuÇn 3 GA: T¨ng buæi Líp 1thứ tư ngày 10 tháng 9 năm 2008 TOÁN : LUYỆN SO SÁNH : >,<I Mục tiêu : Giúp học sinh. - Củng cố so sánh 2 số ( < , <) - Vận dụng làm thành thạo 1 số bài tập.II Các hoạt động