SKKN BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 5

SKKN Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3 hay nhất, đầy đủ nhất
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
SKKN Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3 h[r]

Ở lớp Một các em học sinh bắt đầu làm quen với: Nghe, nói,đọc,viết. Và kỹ năng đọc rất quan trọng, nếu kỹ năng đọc được rèn luyện tốt, hình thành tốt ở các em nó sẽ giúp các em đọc tốt suốt cả cuộc đời, giúp các em phát triển tư duy, cảm nhận cái hay, cái đẹp trong mỗi bài học, hiểu được nghĩa của t[r]

2 SKKN: Rèn kĩ năng ớc lợng thơng cho học sinh Tiểu học.ca phõn mụn Tp c núi chung v vn dy c hiu núi riờng vỡ vy m tụi vit nhng dũng ny mong mun gúp phn rt nh nng lc ca mỡnh vo vic nõng cao hiu qu c hiu trong gi Tp c.II. Thc trng dy c hiu trng Tiu hc: Qua thc t ging dy cng nh vic[r]

nguồn","Nam và nữ","Những chủ nhân tơng lai". Bài Tập đọc lớp 5 nhằm mụcđích:- Tiếp tục củng cố và nâng cao kĩ năng đọc cho HS: đọc trơn, đọc thầm với tốcđộ nhanh hơn, nâng cao kĩ năng đọc diễn cảm. ở lớp 5, HS đợc rèn kĩ năng đọc[r]

Tit 4. SINH HOT LP1.ỏnh giỏ hot ng tun qua- HS i hc u, ỳng gi, chm ngoan, - V sinh trng, lp, thõn th sch p.- L phộp, bit giỳp nhau trong hc tp, on kt bn bố.- Ra vo lp cú n np. Cú ý thc hc tp tt nh: t - Khen nhng em cú nhiu im mi trong t thi ua va qua - Bờn cnh ú vn cũn mt s em li hc nh: Lc . Sng h[r]

băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2 .Trang 2II.THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: 1. Về học sinh :100% học sinh trong lớp là con em dân tộc thiểu số, ở rải rác ở nhiều bản và ở cách xa trường, các em còn nhỏ, yếu n[r]

Qua quạ trçnh ging dảy hc sinh khäúi 4-5, täi tháúy hcsinh cọ väún säúng ráút ngho nn, cạc em chỉa âỉåüc âi âáu xa khi nãúp nh, lng q, nåicạc em sinh ra v låïn lãn tỉìng âo. Cạc em khäng cọ âiãưu kiãûn âãø tçm âc sạch bạo, chỉa cọthọi quen chøn bë bi trỉåïc khi âãún låïp vç váûy, khi khai thạ[r]

hoặc viết. Ngôn ngữ giữ vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển xã hội. chính vì vậy hướng dẫn cho học sinh nói đúng, viết đúng là hết sức cần thiết. Nhiệm vụ đó phụ thuộc phần lớn vào việc dạy Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng.Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy Tập l[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN ĐỌC CHO HS LỚP 5KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNG CHỖ NGẮTGIỌNG CHO HỌC SINH LỚP 5 TRONG DẠY HỌC TẬP ĐỌCI. ĐẶT VẤN ĐỀ:Đọc là một dạng hoạt động lời nói, là một trong 4 kĩ năng cơ bảnmà phân môn Tập đọc tậ[r]

SKKN Rèn kĩ năng phân tích nhân vật trữ tình trong giờ đọc, hiểu văn bản thơ cho học sinh lớp 7SKKN Rèn kĩ năng phân tích nhân vật trữ tình trong giờ đọc, hiểu văn bản thơ cho học sinh lớp 7SKKN Rèn kĩ năng phân tích nhân vật trữ tình trong giờ đọc, hiểu văn bản thơ cho học sinh lớp 7SKKN Rèn kĩ năn[r]

GV nhn xột v hi: - HS nhn xột. in du cho ỳng ta phi lm gỡ? Cú my quy tc so sỏnh phõn s.Bi tp 5: - HS c v t lm, lp lm vo v.- 1 HS lờn bng.- HS trỡnh by kt qu.GV nhn xột. - HS nhn xột.Hot ng 4: Cng c, dn dũGV nhn xột tit hc.Yờu cu HS v nh t hon thnh nt bi tp tip tc ụn cỏc ni dung ó nờu trong[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN ĐỌC CHO HS LỚP 5KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG ĐỌC ĐÚNG CHỖ NGẮTGIỌNG CHO HỌC SINH LỚP 5 TRONG DẠY HỌC TẬP ĐỌCI. ĐẶT VẤN ĐỀ:Đọc là một dạng hoạt động lời nói, là một trong 4 kĩ năng cơ bảnmà phân môn Tập đọc tậ[r]

Rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3I/ Lý do chọn đề tài Nh chúng ta đã biết dạy học Toán ở tiểu học nhằm giúp học sinh: Có nhữngkiến thức cơ bản ban đầu về số học các số tự nhiên, phân số, số thập phân; các đại l-ợng thông dụng; một số yếu tố hình học và th[r]

GV nhn xột v hi: - HS nhn xột. in du cho ỳng ta phi lmgỡ? Cú my quy tc so sỏnh phõn s.Bi tp 5: - HS c v t lm, lp lm vo v.- 1 HS lờn bng.- HS trỡnh by kt qu.GV nhn xột. - HS nhn xột.Hot ng 4: Cng c, dn dũGV nhn xột tit hc.Yờu cu HS v nh t hon thnh nt bitp tip tc ụn cỏc ni dung ó nờu trong b[r]

- Gọi HS nêu y/c bài tậpChú Hùng đi xe máy từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết 6 giờ ,nếu đi bằng ô tô thì thời gian giảm 2 lần .Hỏi đi ôtô từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết bao nhiêu giờ- Gọi 1 hs lên bảng làm bài - 1hs lên bảng làm bài- HS khác nhận xét chữa bài- Nhận xét chữa bài* Bài 4:- Gọi HS nêu y/c bài tậ[r]

I. Mục tiêu: - Củng cố cho hs cách đọc ,cách viết số đến lớp tỉ - Rèn kỹ năng làm bài cho hs.II. các hoạt động dạy học: 1.Hớng dẫn học sinh làm các bài tập trong vở luyện toán * Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - GV làm mẫu:Số gồm 1 nghìn triệu là 1 tỉ. Viết là:1 000 000 000 . - Tơn[r]

*********************************************** ToánLuyện Tập: Bài 13I. Mục tiêu: - Củng cố cho hs cách đọc ,cách viết số đến lớp tỉ - Rèn kỹ năng làm bàI cho hs.II. các hoạt động dạy học: 1.Hớng dẫn học sinh làm cá bài tập trong vở luyện toán * Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - GV[r]

-YC HS thảo luận N2. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhân xét.- Mời một số em nói lời giới thiệu .- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .4. Ôn luyện về dấu chấm .- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề .- Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó chép lại cho đúng chính tả .- Chấm bài, nhận xét, sữa bài.- Nh[r]

PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG: Tiểu học Thăng Bình Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số 12/BCTH CưKty, ngày 15 tháng 11 năm 2010BÁO CÁO(Về việc đánh giá Chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học ở Tiểu học) Thực hiện Công văn sô 1117/SGĐT-GDTHMN ngày 10 tháng 11 năm 201[r]

- Luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn chia đoạn - Học sinh lắng nghe - Xác đònh được tựa bài - Chia 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu …. giản dò, thân mật + Đoạn 2: Còn lại - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến) - Dự kiến: “tr - s” - Học sinh gạch d[r]