SOẠN BÀI MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ - VĂN MẪU

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tóm tắt văn bản tự sự là gì? Tóm tắt văn bản nói chung, tóm tắt văn bản tự sự nói riêng là việc làm xuất phát từ nhu cầu thực tế. Trong cuộc sống, nhiều trường hợp chúng ta muốn thông báo ngắn gọn nội[r]

Soạn bài tìm hiểu các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận I. Yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận 1. Cả hai văn bản a và b đều có yếu tố tự sự và miêu tả nhưng chúng là văn bản nghị luậ[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Sự kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm trong văn bản tự sự a) Đọc đoạn văn sau và nhận xét về những phần chữ in nghiêng: Xe chạy chầm chậm… Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, t[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm a) Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài Bài ca nhà tranh bị gió thu phá và nhận xét về ý nghĩa của chúng đối với bài thơ.[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. YẾU TỐ MIÊU TẢ CÓ VAI TRÒ GÌ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ? Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu bên dưới: (1) Vua Quang Trung lại truyền lấy sáu chục tấm ván, cứ ghép liền 3 tấm làm một bức, bê[r]

Soạn bài ôn tập làm văn tiếp theo lớp 9 HK 1 Câu 7. Văn bản tự sự ở lớp 9 so với văn bản này ở lớp dưới: - Giống nhau: Đã là văn bản tự sự cùng phải tạo nên một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, dẫn đến k&ec[r]

Soạn bài miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự I. Gợi ý trả lời câu hỏi. Mục I. 1. Khái niệm miêu tả và biểu cảm : - Miêu tả là dùng ngôn ngữ hoặc một phương tiện nghệ thuật nào đ&oacut[r]

SOẠN BÀI: CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN       1. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm. a) Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự và miêu tả trong b&agrav[r]

I. CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH Đọc bảng tổng kết sau và trả lời câu hỏi.   1. So sánh và tự rút ra nhận xét về sự khác nhau giữa các kiểu văn bản. Gợi ý: So sánh trên từng đặc điểm: mục đích, nội dung, phương thức biểu đạt, các phương pháp sử dụng và yêu cầu về ngôn ngữ. 2. Các ki[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM 1. Văn biểu cảm khác văn miêu tả ở điểm nào? 2. Văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào? Gợi ý: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, trước hết khác nhau ở nhu cầu tạo lập. Xuất phát từ những nhu cầu biểu đạt khác nhau sẽ cho[r]

- GV : Trong chương trình phần TLV (lớp 9, - HS lắng nghe.học kì I) các em được tìm hiểu và thực hànhtạo lập 2 kiểu văn bản thuyết minh và vănbản tự sự. Tiết học hôm nay giúp các em ôntập và hệ thống hóa, khái quát hóa về hailoại văn bản đó.2. Kết nối:Hoạt động 1: Nội dung trọng[r]

đối thoại đã đem lại nhưng kết quả tương đối khả quan . Học sinh đã biết chọn đọc những đoạnvăn bản minh hoạ cho các nhiệm vụ học tập một cách chính xác. Học sinh có năng lực phánđoán nhanh nhạy những ngữ liệu ngôn ngữ , hiểu được mục đích của văn bản.Đặc biệt các emđã biết liên hệ giữa những[r]

Soạn bài ôn tập truyện kí Việt Nam lớp 8 HK 1 1. Lập bảng thống kê những văn bản truyện kí Việt Nam đã học từ đầu năm học. Tên văn bản, tác giả Thể loại Phương thức biểu[r]

TIÕT 80: «N TËP TËP LµMV¡NI. LÝ thuyÕtII. LuyÖn tËp6. C¸c néi dung míi cña v¨n b¶n tù sù so víi líp díiH: Các nội dung văn bản tự sự đãhọc ở lớp 9 có gì giống và khácnhau so với các nội dung về kiểuvăn bản tự sự đã học ở lớp dới ?*Giống nhau: Văn bản tự sự phải có-[r]

TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hãy phân loại các văn bản trong SGK Ngữ văn 6 theo các phương thức biểu đạt và dẫn ra một số ví dụ để điền vào bảng sau: STT Các phương thức biểu đạt Tên văn bản 1 Tự sự 2 Miêu tả[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN Ôn lại những kiến thức đã học, hệ thống hoá thành đề cương ôn tập theo những định hướng sau: 1. Phần Tập làm văn trong chương trình Ngữ văn 9, tập một có những nội dung lớn nào? Cần chú ý vào nội dung trọng tâm nào? Gợi ý[r]

1. Mục tiêu:
a. Về kiến thức:
Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
Dế Mèn: một hình ảnh đẹp của tuỏi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột và kiêu ngạo.
Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích.
b. Về kĩ năng:
Văn bản truyện[r]

LUYỆN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:           – HS ôn lại lý thuyết văn tự sự.           – Luyện tập một đề văn tự sự cụ thể. B. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI:[r]

TỔNG KẾT PHẦN TẬP LÀM VĂN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Hãy phân loại các văn bản trong SGK Ngữ văn 6 theo các phương thức biểu đạt và dẫn ra một số ví dụ để điền vào bảng sau: STT Các phương thức bi[r]

KIỂM TRA 15 PHÚT Phần Tiếng việt +Tập làm văn

Đề bài 1
I.Trắc nghiệm (2đ) Viết đáp án đúng nhất vào bài làm.
Câu1. Câu thơ “nhìn đất ,nhìn trời ,nhìn thẳng” trong bài :”Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật ,sử dụng biện p[r]