GIÁO TRÌNH BẢN ĐỒ HỌC PART 8 PPT

Chương 1
TỔNG QUAN VỀ BẢN ĐỒ
1.1. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ BẢN ĐỒ HỌC
1.1.1. Khái niệm
Định nghĩa chặt chẽ và hoàn chỉnh do Giáo sư K.A. Salishev đưa ra, được nhiều người thừa nhận: “Bản đồ học là khoa học về sự nghiên cứu và phản ánh sự phân bố không gian, sự phối hợp và sự liên kết lẫn nhau của các hi[r]

Xáy dỉûng hãû thäúng chỉång trçnh qun l ging dảyCHỈÅNG I:GIÅÏI THIÃÛU VÃƯ CÄNG TẠC QUN L GING DẢY TẢI TRỈÅÌNG ÂẢI HC K THÛT Â NÀƠNGI. ÂÀÛT VÁÚN ÂÃƯ Tr ng ải Hc K Thu ût a Nàơng, la tr ng âa o tảo cạc k sỉåì Â á Â ì ì ỉåì ì ỉ chuy n nga nh thu üc lénh v ûc khoa hc k thu ût. âạp ï[r]

1) Bản đồ:
KN: BĐ là hình ảnh thu nhỏ bề mặt tự nhiên của trái đất hoặc bề mặt của các thiên thể khác lên trên mặt phẳng theo 1 quy luật toán học nhất định, thông qua việc khái quát hóa và sử dụng 1 hệ thống ký hiệu quy ước nhằm phản ánh sự phân bố, trạng thái, các đặc điểm về số lượng, chất lượng[r]

- Theo số tờ: bản đồ 1 tờ, nhiều tờ.1.2.4. Vai trò và ý nghĩa của bản đồ.Bản đồ được sử dụng rộng rãi trong tất cả các ngành kinh tế quốc dân. Nó được dùngđể phục vụ cho việc thiết kế các công trình, xây dựng mạng lưới đường giao thông và xâydựng cơ bản.Bản đồ là tài liệu[r]

Có thể làm: Số TBC của các số tự nhiên từ 1 đến 9 là: ( 1 + 2 + 3 +4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ) : 9 = 5* GV cùng HS củng cố nội dung tiết học.Lịch sửNớc ta dới ách đô hộ của các triều đạiphong kiến phơng bắcA. Mục tiêu:- Biết đợc thời gian đô hộ của phong kiến phơng Bắc đối với nớc ta: từ 179 trớc[r]

Tỷ lệ bản đồ là tỷ số giữa độ dài một đoạn thẳng trên bản đồ với hình chiếu nằm ngang tương ứng của nó ở ngoài thực địa và được ký hiệu dưới dạng phân số có tử số là 1, M được gọi là mẫu số tỷ lệ bản đồ: 1/M.
Các bản đồ tỉ lệ lớn, không ảnh hưởng của độ cong Trái Đất, thì hình chiếu ngang bằng chiề[r]

Tp chớ Khoa hc v Phỏt trin 2008: Tp VI, S 4: 331-337 I HC NễNG NGHIP H NI 331 NGHIÊN CứU MộT Số CHỉ TIÊU CHấT LƯợNG THịT CủA Bò LAI SIND, BRAHMAN ì LAI SIND V CHAROLAIS ì LAI SIND NUÔI TạI ĐĂK LĂK Meat Quality of Lai Sind, Brahman ì Lai Sind and Charolais ì Lai Sind Cattl[r]

Tp chớ Khoa hc v Phỏt trin 2008: Tp VI, S 4: 331-337 I HC NễNG NGHIP H NI 331 NGHIÊN CứU MộT Số CHỉ TIÊU CHấT LƯợNG THịT CủA Bò LAI SIND, BRAHMAN ì LAI SIND V CHAROLAIS ì LAI SIND NUÔI TạI ĐĂK LĂK Meat Quality of Lai Sind, Brahman ì Lai Sind and Charolais ì Lai Sind Cattl[r]

a. giun giẩy c. run dẩy b. run rẩy d. giun dẩy 6. Điền r, d hoặc gi vào chỗ chấm : a. nhảy .....ây d. múa .....ối b. .....eo hạt e. vòi .....ồng c. con .....ống g. .....ông tố7. Các từ : đi đứng , chạy nhảy,săn bắn, núi non , bờ bãi là từ ghép hay từ láy? a. Từ ghép b. Từ láy 8. Câu sau đâ[r]

7. Trang 19. bản đồ Thương Mại -Thể hiện tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ tính theo đầu người. Tổng sốngười kinh doanh thương nghiệp & dịch vụ. Xuất nhập khẩu của các tỉnh. -Tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ tính theo đầu người được phân làm 5 cấp(ĐV: triệu đồ[r]

Câu hỏi 1, 2 BT 3(SGK tr 19)Phân loại được các dạng và loại kí hiệu.7 7Bài 6:Thực hànhTập sử dụng đòa bàn và thước đo để vẽ sơ đồ lớp học - Cách sử dụng đòa bàn tìm phương hướng của các đối tượng Đòa lí trên bản đồ. - Đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ khi đưa lên bản đồ.[r]

Sinh viên thực hiệnLê Đăng TriệuChuyên đề thực tậpTrung tâm đào tạo QTKD Tổng hợpviệc này là các hoạt động kinh doanh phải dựa trên cơ sở phát triển của công nghệtin học, đặc biệt là hệ thống thông tin nối mạng trong nớc và quốc tế. Tổ chức hệthống thông tin nội bộ vừa đáp ứng nhu cầu thông t[r]

1. Ở địa phương.Người thực hiện . Lê Thiên Hoàng Trường THPT số2 ĐaKrông1“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh”Năm 2009-2010 là một trong những năm thiên tai lớn ở tỉnh Quảng Trị nói chung và huyện ĐaKrông nói riêng, do cơn bảo số 9 gây ra.Với những mất mát to lớn do ảnh hưởng cơn b[r]

00 100 200 300 400 500 ……………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………[r]

d. Vườn địa lý: Là khu vườn dùng cho việc dạy, học địa lí - Tác dụng: + Giúp cho giáo viên nâng cao hiệu quả dạy học, đặc biệt phù hợp với chương trình địa lý tự nhiên. + Giúp học sinh nắm chắc được nội dung bài qua việc nhận thức các đối tượng, hiện tượng xung quanh một cách cụ thể, sinh độn[r]

Chức năng của kênh hình nói chung và bản đồ giáo khoa nói riêng có rất nhiều, nó vừa là nguồn cung cấp kiến thức phục vụ cho nội dung bài học , vừa là rèn luyện kỹ năng Địa lí cho học sinh, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện phương pháp dạy học của mình theo hướng phát huy t[r]

Đề bài: Tả chiếc áo đồng phục mùa đôngBài làmMùa thu đã qua. Sang mùa đông. Một buổi snág cũng như bao nhiêu buổi snág khác, em bước trên giường xuống thấy trong người giá lạnh. Mẹ em bảo:”Hôm nay đi học con...mặc chếc áo đồng phục mùa đông vào cho ấm”Nhìn chiếc áo, em th[r]

Học lớp 8, mỗi lần có điểm tốt thì Hoàng khoe toáng lên, cả nhà vỗ tay, thưởng đủ thứ trò chơi, đĩa game… Nhưng mỗi lần điểm kém thì Hoàng ỉm đi, nếu mẹ phát hiện hoặc cô giáo phản ánh thì Hoàng bỏ ăn, đi thẳng vào nhà vệ sinh ngồi cho đến khi nào mẹ hoặc ba phải dỗ dành hết lời mới ra[r]

Đây là bản đồ án lập kế hoạch kinh doanh shop thời trang cửa hàng quần áo đầy đủ và chi tiết nhất tại 123doc.net. Bản kế hoạch kinh doanh này sẽ tập trung vào kế hoạch kinh doanh thời trang mẹ và bé online.

Giáo án thể dục lớp 2 - Bài 18: Ôn bài thể dục phát triển chung - Điểm số 1 - 2; 1 - 2 theo đội hình hàng ngang I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung đã học. Yêu cầu hoàn thiện bài tập, để chuẩn bị kiểm tra. - Học điểm số 1 - 2; 1 - 2; … theo đội hình hàng ngang. Yêu[r]