GÂY HỨNG HỌC TẬP CHO HS TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ

Trường THCS EaLê Thực hiện: Nguyễn Thò Hồng Lợi PHẦN A: PHẦN MỞ ĐẦU: I . LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Trong hệ thống giáo dục ở trường trung học cơ sở, môn lòch sử có vai trò quan trọng trong việc bồi dưỡng thế hệ trẻ về kiến thức văn hoá, tư tưởng chính trò,phẩm chất đạo đức và năng lực hành động. Lòc[r]

Đã có nhiều tác giả quan tâm, nghiên cứu các vấn đề về dạy học tích cực, gây hứng thú học tập cho HS và cũng có nhiều công trình nghiên cứu ứng dụng CNTT vào dạy học ở các góc độ khác nhau. Tuy nhiên, chưa có nhiều nghiên cứu việc dạy học bằng trò chơi nhằm nâng cao hứng thú học tập và hiệu quả dạy[r]

08/2008 Hoang Thanh Tu 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬDẠY HỌC LỊCH SỬEd.FacEd.FacKHOA SƯ PH MẠThS. Hoàng Thanh TúKhoa Sư phạm - ĐHQGHN08/2008 Hoang Thanh Tu 2NỘI DUNG I. Khái quát về môn “Chương trình, PPDHLS”II. Người giáo viên môn Lịch sử ở trường THPTII[r]

Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm g[r]

học truyền thống (Giáo viên giảng giải, học sinh ghi chép ); 81.13% giáo viên thường sử dụng cách "thông báo" sự kiện khi giảng dạy ; 67,7% học sinh được hỏi không hứng thu với việc học tập lịch sử." ( Báo nghiên cứu giáo dục số 6/1999, trang 21)Thực tế ngay trong môi trường Đại học chúng tôi[r]

2. Một số nguyên nhân dẫn đến những hạn chế trong việc dạy và học Tiếng Anh ở trờng THCS: Tiếng Anh đã trở thành một môn học trọng tâm nh các môn văn hóa khác nhng vẫn là môn học khó và không phải bất cứ học sinh nào cũng có năng khiếu học ngoại ngữ để học nó một cách dễ dàng. Một số học sinh, đặc b[r]

Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4 Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4 Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học[r]

quá trình dạy học hóa học thí nghiệm hóa học giữ vai trò đặc biệt quan trọng. .Vì vậy, có thể nói thí nghiệm là cơ sở của việc học hóa học và rèn luyện kĩ năng thực hành. Theo quan điểm của triết học Mac – Lenin khẳng định “ Mọi lý thuyết chỉ là màu xám chỉ có cây đời mãi xanh tươi ”. Hóa học[r]

quá trình dạy học hóa học thí nghiệm hóa học giữ vai trò đặc biệt quan trọng. .Vì vậy, có thể nói thí nghiệm là cơ sở của việc học hóa học và rèn luyện kĩ năng thực hành. Theo quan điểm của triết học Mac – Lenin khẳng định “ Mọi lý thuyết chỉ là màu xám chỉ có cây đời mãi xanh tươi ”. Hóa học[r]

Ngày soạn: 18/4/2010Ngày dạy: 21/4/2010Tiết 32: THỰC HÀNH ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONGA: Mục tiêu:1, Kiến thức: Biết mắc song song 2 bóng đèn2, Kỹ năng: Đo và phát hiện được quy luật về (U) và (I) trong mạch điện mắc song song hai bóng đèn3, Thái độ: Hợp tác, hứ[r]

- Trang 5 - Sö dông thÝ nghiÖm thay thÕ trong d¹y häc hãa häc bËc THCS III - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1. Thực nghiệm sư phạm - Mục đích: Rút kinh nghiệm qua các thí nghiệm - Cách tiến hành: Cho HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm. 2. Nghiên cứu kết quả hoạc tập - Mục đích: So sánh kết quả học tập