THIẾT BỊ HỖ TRỢ NGƯỜI KHIẾM THỊ

2.5.3 - Gậy BAT ‘K’ sonar (sản xuất năm 2003) [6]:
Là thiết bị mới cải tiến gần đây nên gọn nhẹ và tiện dụng hơn rất nhiều. Nó có khả năng phát ra những xung siêu âm. Tiếp đó, nó sẽ nhận những sóng phản xạ lại từ vật thể, lập nên một bản đồ ba chiều về các vật cản ở xung quanh, trong bán[r]

Tổ chức lao động Quốc tế định nghĩa “Người Khuyết Tật” là cá nhân có các cơ hội nghề
nghiệp, cơ hội thăng tiến và nhận được việc làm phù hợp bị giảm bớt nghiêm trọng do các nguyên nhân về năng lực lao động vật lý, cảm giác, trí tuệ bất bình thường của họ.

_Cần sự phổ biến , quan tâm, đầu tư của toàn xã hội . Kết luận :
Sán phẩm phần mềm hỗ trợ cuộc sống người khiếm thị nhằm đem lại một cuộc sống tốt hơn cho những người không còn thị lực để có thể sinh hoạt , làm các công việc đơn giản hằng ngày . Nếu sản phẩm được đầ[r]

Bài nghiên cứu đặt ra một số vấn đề nhìn từ góc độ pháp lý về quyền tiếp cận công trình công cộng của người khiếm thị; từ đó có những định hướng trong việc hỗ trợ người khuyết tật hòa nhập cộng đồng, tạo cơ hội bình đẳng để họ vươn lên làm chủ cuộc sống.

Siêu âm dò đường cho người khiếm thị.

Đề tài nghiên cứu hướng đến việc phát triển các sản phẩm giúp cho những người khuyết tật khắc phục những khó khăn trong cuộc sống. Những kết quả thực nghiệm thu được chính là thành công bước đầu để có thể phát triển một thiết bị toàn diện trong tương lai cho những người khiếm thị. Để giải thích rõ h[r]

Tôi thử nhắm mắt, tay nhăn các phím mũi tên để di chuyển con trỏ qua lại và lắng nghe nội dung trang web mà mình đang mở qua gioggj đọc thật nhanh của bộ lọc Jaws danh riêng cho người khiếm thị

Mục tiêu nghiên cứu của bài viết nhằm đánh giá hiệu quả sử dụng thiết bị phóng đại video cầm tay (MVHD) để trợ thị nhìn gần cho người khiếm thị và tìm hiểu một số yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả sử dụng MVHD.

ĐÓNG GÓP VỀ THỰC TIỄN_ - Rút ra những kinh nghiệm và kết quả đã đạt được của thư viện trong công tác phục vụ người khiếm thị - Phản ánh được nhu cầu hiện nay của bạn đọc khiếm thị đối vớ[r]

Nghiên cứu trình bày theo ước tính Việt Nam hiện có khoảng 2 triệu người khiếm thị. Công tác chăm sóc phục hồi chức năng cho người khiếm thị đã được triển khai từ năm 1999 đến nay. Trong năm 2007, nhóm nghiên cứu khoa Mắt trẻ em bệnh viện Mắt trung ương đã khám mới cho 170 bệnh nhân (BN) khiếm thị t[r]

10 phút Từ đây, GV đặt ra nhu cầu thực tiễn và giao nhiệm vụ thiết kế bộ dụng cụ học hình học cho học sinh:
- GV nêu lại bối cảnh (ở trên):
Trước đây, việc đọc sách, viết chữ của người khiếm thị là một điều không tưởng và cơ hội học hành đối với họ là một ước mơ xa vời.[r]

10 phút Từ đây, GV đặt ra nhu cầu thực tiễn và giao nhiệm vụ thiết kế bộ dụng cụ học hình học cho học sinh:
- GV nêu lại bối cảnh (ở trên):
Trước đây, việc đọc sách, viết chữ của người khiếm thị là một điều không tưởng và cơ hội học hành đối với họ là một ước mơ xa vời.[r]

Vì vậy, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu thiết kế và thử nghiệm thành công một thiết bị đa chức năng trong việc học chữ nổi dành cho người khiếm thị ứng dụng công nghệ IOT để có thể phụ[r]

MỤC TIÊU HỌC PHẦN: Học phần sẽ trang bị những kiến thức cơ bản về các đặc điểm tâm lí của trẻ khiếm thị, bước đầu cung cấp phương pháp phát triển một số kỹ năng đặc thù và hỗ trợ cho trẻ[r]

● Tiến hành thí nghiệm xác định phương án kết nối các thiết bị để đạt các tiêu chí của sản phẩm. Có thể tiến hành lại thí nghiệm như ở hoạt động 1 với các nguyên liệu được giao để hiểu rõ vấn đề từ đó đề xuất giải pháp cho ra bản vẽ.
● Vẽ hình mô tả kết nối giữa các thiết bị của gậy,[r]

Để việc đi lại của người khiếm thị thuận lợi, an toàn, ngoài yếu tố chủ quan của người khiếm thị là kĩ năng định hướng di chuyển thì yếu tố khách quan là người tham gia giao thông đóng vai trò đặc biệt quan trọng, họ phải nhận diện ra người khiếm thị khi tham gia giao thông để tránh và hỗ trợ, giúp[r]

Hoạt động học tập của sinh viên khiếm thị (SVKT) là một trong những vấn đề được nhà trường và các tổ chức xã hội rất quan tâm. Trên thực tế, đối tượng này lại đang gặp nhiều khó khăn như: thiếu tài liệu học tập, chưa có một môi trường, chương trình đào tạo có tính tiếp cận phù hợp dành cho đối tượng[r]

Với người khiếm thị việc học chữ nổi là cách tốt nhất để giảm thiểu khó khăn trong mọi mặt cuộc sống. Tuy nhiên bảng mã hóa Braille rất khó học dành cho trẻ và cần sự hỗ trợ của người thân hoặc giáo viên tại các trung tâm khiếm thị.

Qua thực tiễn cho thấy vòng bạn bè của mỗi học sinh khiếm thị nên có từ 2 đến 5 bạn, với thành phần: bạn cùng lớp hoặc bạn cùng trường, cùng xóm, ngõ. Trong số trẻ tham gia vòng bạn bè cử một trẻ làm nhóm trưởng.
Một số gợi ý lựa chọn thành viên tham gia vòng bạn bè hỗ trợ trẻ <[r]

MỤC ĐÍCH: Để thực hiện được bản vẽ kết nối thiết thị và thiết kế sản phẩm hoàn chỉnh, HS phải nghiên cứu, tìm hiểu các kiến thức về bài toán, thuật toán; ngôn ngữ lập trình; giải toán tr[r]