GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 8: BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN. PPT

Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: giúp HS nắm được: - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa LS của c/m Hà Lan giữa TK 16, c/m Anh giữa TK 17, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và việc thành lập Hợp[r]

GIáo án lịch sử lớp 8 học kỳ I năm học 2014 2015 chuẩn
CHƯƠNG I
Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa Tư bản
( TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XĨ)
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI
I. CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP

PowerPoint 2010 1 Có cách nào không cho hiệu đường gạch dưới của văn bản có hyperlink hay không? Trả lời: PowerPoint không hỗ trợ xóa bỏ đường gạch chân của văn bản có hyperlink. Do vậy, nên thay thế việc chèn hyperlink cho văn bản bằng chèn hyperlink cho hộp shape chứa văn bản. Cách [r]

19-09-13 H BM A LÝĐ ĐỊ 1CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG ATLAT SỬ DỤNG ATLAT ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAMGIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM HƯHƯỚỚNG DẪN SỬ DỤNG NG DẪN SỬ DỤNG  MỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLATMỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG[r]

MONG MUÄÚN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC.- HS kể các câu chuyện mình sưu tầm được- Lập đền thờ ông…Män : LËCH SÆÍ - Tiãút : 2. Tãn baìi giaíng :NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MU ỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚCI. Mục tiêu:Học xong bài này HS biết:-Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ -Nhân dân đánh[r]

30-09-13 H BM A LÝĐ ĐỊ 1CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG ATLAT SỬ DỤNG ATLAT ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAMGIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM HƯHƯỚỚNG DẪN SỬ DỤNG NG DẪN SỬ DỤNG  MỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLATMỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG[r]

Bác Hồ trong ngày 2–9?? ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘLịch sử:Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta đến Cách mạng tháng Tám năm 1945, nhân dân ta tập trung thực hiện những nhiệm vụ nào? ? Hoạt động 1: Các mốc lịch sử và sự kiện tiêu biểu185819301945Em hã[r]

Nêu ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên?Nêu ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên?Hướng dẫn giải:Các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên có ý nghĩa lịch sử to lớn đã chấm dứt sự đô hộ của ngoại bang (ở HàLan), lật đổ chế độ pho[r]

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến 1917)Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN(Từ giữa thế kỉ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX)Tuần 1Tiết 0102 Bài 1 Ngày soạn : 882013 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊNA MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp h[r]

PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP HUYỆN HẢI LĂNG MÔN LỊCH SỬ NĂM HỌC 2007-2008 Thời gian làm bài: 120 phútCâu 1 (3 điểm): Lập bảng tóm tắt cách mạng tư sản Pháp theo các mẫu thời gian cho sẵn sau:Thời gian Sự kiện14-7-1789Cuối tháng 8-1789[r]

KIỂM TRA HỌC KỲ I - (09-10) - Đ1Môn: Lịch sử 8 - Thời gian: 45’Câu 1: Trong các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản nước nào triệt để nhất? Vì sao? Câu 2: Vì sao Đông Nam Á là đối tượng xâm lược của CNTB phương Tây?Câu 3: Đảng Cộng sản Nhật Bản ra đời[r]

suy nghĩ về “mở bài”. Khi đó xác định đúng nội dung sẽ biết mở bài thế nào, và nênmở bài trực tiếp, ngắn gọn (khoảng 3 – 4 dòng), sau khi viết hết nội dung, khắc sẽ biếtkết luận. Đừng nghĩ trước kết luận, và cũng chỉ nên kết luận thật ngắn gọn.Mười hai là: Về hình thức, không phải ai cũng viế[r]

Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 18: Bài 10 : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC I/ Mục tiêu: - HS nhận biết được khái niệm khoảng cách giữa hai đường thẳng song song, định lý về hai đường thẳng song song cách đều, tính chất của các điểm cách một đường[r]

bài 1, 2 trang 5 nhóm lên bảng trình bày kết quả của nhóm mình Cho nhóm 1 nhận xét bài của nhóm 2 và ngược lại Thực chất : Kết quả cuối cùng được đọc lên chính là 10 lần số tuổi của bạn đó. Vì vậy khi đọc kết quả cuối cùng Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV =(2x[r]

Đề tài : ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TINTRONG CÔNG TÁC SOẠN GIẢNG VÀ DẠY GIÁO ÁN ĐIỆN TỬVỚI CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QUẢN LÝI. ĐẶT VẤN ĐỀ : Hiện nay , công nghệ thông tin là một lĩnh vực phát triển rộng khắp cùng với nhữngtiện ích đa dạng của công nghệ nên việc ứng dụng vào công tác soạn giảng gi[r]

73 và cho từng HS trả lời -HS làm và trả lời miệng. -HS làm bài74 Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà -Học bài theo vở ghi và SGK. -LBT 75, 76, 77

Lịch sử 8 Bài 22Bài 22 Tiết 33SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC – KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XXI.Sự phát triển của khoa học-kĩ thuật thế giới nửa đầu thế kỉ XX:-Vật lí:thuyết tương đối của Anh-xtanh-Hoá học, sinh học, khoa học, về trái đất đạt nhiề[r]

dạy các môn Toán, Lý, Hoá, Văn, Ngoại ngữ nên dẫn đến tình trạng giáo viên dạy môn Lịch sử không đầu tư thời gian đổi mới phương pháp giảng dạy cũng như trau dồi thêm tri thức. Một số giáo viên lên lớp là cốt hoàn thành nghĩa vụ còn chất lượng bài giảng và học sinh học như thế nào giáo viên k[r]

+ Xóa nạn đầu cơ tích trữ…- Phái Gia-cô-banh đã hoàn thành nhiệm vụ chống thù trong giặc ngoài, đưa cách mạng đến đỉnh cao.- Trong lúc cách mạng đang lên, mâu thuẫn nội bộ đã làm cho phái Gia-cô-banh suy yếu. Cuộc đảo chính ngày 27 – 7 – 1794 đã đưa chính quyền vào tay bọn phản động, cách mạng Pháp[r]

GIÁO ÁN LỚP 4MÔN KHOA HỌCBÀI:KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNGNgười thực hiện: Nguyễn Trường VinhTrường Tiểu học số 1 Duy Nghĩa BÀI CŨ:Em hãy nêu mục “Bạn cần biết” của bài “Không khí cần cho sự cháy”? BÀI 36:KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG. Quan sát tranh,thực hành: Qua[r]