TIỂU LUẬN KIỂM TRA HỌC PHÀN MÔN VĂN

Chương 1- Đ ẶT V ẤN Đ Ề, N ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C ỨU.......1-4
1.1. Đ ặt v ấn đ ề................................................................................................................. 1
1.2. Mục tiêu c ủa đ ề tài..................................................................[r]

Sáng kiến kinh nghiệm*** ***áp dụng phơng pháp dạy học theo hớng tích cựclấy học sinh làm trung tâm - môn Ngữ Văn A, Đặt vấn đề. Dạy văn trong nhà trờng phổ thông đang là một thử thách lớn với giáoviên hiện nay. Dạy nh thế nào cho hay, cho hiệu quả cao, tạo sự hứngthú, say mê cho học sinh quả thực l[r]

Sáng kiến kinh nghiệm*** ***áp dụng phơng pháp dạy học theo hớng tích cực lấy học sinh làm trung tâm - môn Ngữ Văn A, Đặt vấn đề. Dạy văn trong nhà trờng phổ thông đang là một thử thách lớn với giáo viên hiện nay. Dạy nh thế nào cho hay, cho hiệu quả cao, tạo sự hứng thú, say mê cho học sinh quả thự[r]

Cù Thị Thanh Bình Giáo viên trường TH Chu Văn AnMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGDẠY VÀ HỌC VĂN BIỂU CẢM Ở BẬC TRUNGHỌC CƠ SỞPHẦN I MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Văn học là nhân học” .Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong sựphát triển tư duy của con người Là một[r]

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ IINĂM HỌC 2009-2010Môn: Ngữ văn - Lớp 8Thời gian làm bài: 90 phút(Không kể thời gian giao đề)Câu 1: (1,5 điểm)Kể tên các kiểu câu mà em đã học trong chương trình Ngữ văn 8 – Kì II. Câu: “Cụ cứ tưởng thế đấy chứ nó chả hiểu gì đâu !” (Lạo Hạc – Nam Cao)thuộc kiểu câu phủ[r]

Đ ề ki ểm tra ch ất l ư ợng h ọc k ỳ II Đ ề ki ểm tra ch ất l ư ợng h ọc k ỳ II Môn vật lý8: Thời gian 45phút ( không kể thời gian giao đề)Môn vật lý8: Thời gian 45phút ( không kể thời gian giao đề)Phần 1:Phần 1: phần thi trắc nghiệm khách quan(6điểm)phần thi trắc nghiệm khách quan(6điểm)Em hãy kh[r]

khác để thực hiện hành động chơi, trò chơi được xem là hiệu qu nếu sự phốikết hợp giữa ngư i chơi nhịp nhàng, ăn ýTrò chơi dân gian của trẻ em đáp ứng nhu cầu chơi của trẻ, trẻ tạo ranhiều cách chơi dựa trên cơ s bắt chư c hoạt động của ngư i l n, hư ng d ncho nhau chơi, truyền cho nhau từ thế hệ nà[r]

thức nh Toán học, mà nó còn có con đờng riêng. Học Ngữ văn không chỉ là họcbằng trí tuệ mà còn học bằng cả tâm hồn, nên học sinh không có hứng thú họcvăn thì không thể học văn có chất lợng. Học văn đã khó cảm thụ một tác phẩmvăn học theo đúng nghĩa của nó lại càng khó hơn. Đến với tác phẩm văn chơng[r]

Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong sự phát triển tư duy của con người .
Là một môn học thuộc nhóm khoa học và xã hội, môn Ngữ văn có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh. Đồng thời cũng là môn học thuộc nhóm công cụ, môn Ngữ văn còn t[r]

TRANG 1 LU ẬN VĂN.[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TLV. (VĂN BIỂU CẢM CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7. THCS)A/ PHẦN MỞ ĐẦU:I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: “Văn học là nhân học” .Văn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong sự phát triển tư duy của con người .Môn ngữ văn trong nhà trường bậc THCS chia làm[r]

Vượt qua các môn xã hội trong kỳ thi đại học Kiến thức do các môn xã hội đem lại rất lý thú nhưng việc học các môn này lại không mấy thuận buồm xuôi gió với không ít người. Hiếu Học xin chia sẻ một số kinh nghiệm để có thể “chống trọi” cũng như trở thành thủ lĩnh của các môn “khó nhằn” này. Phải c[r]

“Văn học là nhân học”.Văn học có vai trò quan trọng trong đời sống và trong sự phát triển tư duy của con người.Là một môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, môn văn có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm tư tưởng, tình cảm cho học sinh. Đồng thời là môn học thuộc nhóm công cụ, môn văn còn thể[r]

Ngữ văn là một môn học thuộc nhóm khoa học xã hội. Đây là môn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống và trong sự phát triển tư duy của con người. Đồng thời môn học này có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh. Mặt khác nó cũng là môn học thuộc nhóm công[r]

Tập làm văn là một phân môn quan trọng của môn Tiếng Việt, nó giúp học sinh có năng lực sử dụng tiếng Việt để học tập, giao tiếp. Trau dồi những ứng xử có văn hoá, tinh thần trách nhiệm trong công việc, bồi dưỡng những tình cảm lành mạnh, tốt đẹp qua nội dung bài dạy.
Để làm được một bài tập làm v[r]

Trong chương trình ngữ văn ở trường phổ thông, làm văn luôn là phân môn khó bởi đặc trưng của phân môn này là yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã được học ở phân môn văn và tiếng Việt vào việc làm văn. Chính vì vậy để tạo được một văn bản hoàn chỉnh hấp dẫn cần phải có phương pháp làm bài tốt...

ĐỂ HỌC SINH THÊM YÊU THÍCH MÔN VĂNA-LỜI NÓI ĐẦU:I-LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1-Cơ sở lý luận:Văn học vốn là một môn học có đặc thù riêng. Bằng những hình tượng và ngôn từ phong phú sinh động của minh, nó cung cấp cho người đọc những kiến thức về cuộc sống cũng như những điều bí ẩn trong tâm hồn con người, k[r]

Trong nhà trường phổ thông, môn Ngữ văn là một môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, nó có tầm quan trọng đặc biệt trong việc hình thành, giáo dục và phát triển nhân cách đạo đức cho học sinh, bồi dưỡng cho các em những tình cảm thẩm mĩ cao đẹp. “Văn học là nhân học” – học văn là học để làm nguời. Hơn[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ


Lupus ban đỏ hệ thống ( SLE) là một bệnh tự miễn, bệnh sinh phức tạp
với các tự kháng thể, mất chức năng các dòng tế bào lymphoB, lymphoT đóng
vai trò then chốt trong bệnh này [22], [38]. Bệnh thường diễn biến kéo dài và
đặc trưng bởi các đợt tiến triển ngày càng nặng và thuyên[r]

Trong chương trình Tiểu học, môn Tiếng Việt là môn học chiếm vị trí quan trọng, chiếm thời lượng nhiều nhất so với các môn học khác. Trong đó phân môn Tập làm văn lại chiếm thời lượng nhiều trong môn Tiếng việt. Vì vậy dạy Tập làm văn có vai trò hết sức cần thiết và là nền tảng để học sinh học tốt c[r]