CHÍNH SÁCH VÀ CHIẾN LƯỢC VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN ĐBSCL.PDF

MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
LỜI NÓI ĐẦU 1
PHẦN MỞ ĐẦU 2
1.Lý do chọn đề tài 2
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài 3
4. Phương pháp nghiên cứu 3
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 3
6. Kết cấu đề tài 3
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO L[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Mục tiêu nghiên cứu. 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu. 2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Kết cấu đề tài báo cáo thực tập. 3
PHẦN NỘI DUNG 4
CHƯƠNG I. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ “PHÒNG LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH XÃ HỘI HUYỆN PHÚC THỌ” VÀ CƠ SỞ LÝ[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ---------------------NGÔ THỊ DUNGGIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔNỞ HUYỆN ĐÔNG ANH, THÀNH PHỐ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾCHƢƠNG TRÌNH ĐỊNH HƢỚNG THỰC HÀNHHà Nội - 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ---------[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
BẢNG DANH MỤC TỪ NGỮ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài: 1
2. Mục tiêu nghiên cứu: 1
3. Phạm vi nghiên cứu: 1
4. Vấn đề nghiên cứu: 1
5. Phương pháp nghiên cứu: 2
6. Kết cấu đề tài: 2
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ TẠO VIÊC LÀM CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG. 3
1. Cơ[r]

2.1.4. Kinh nghiệm thực tiễn trong giải quyết việc làm cho lao động nông thôn+) Kinh nghiệm của Huyện đảo Cát bà - Thành phố Hải PhòngHuyện đảo Cát bà nằm ở phía Đông Nam thành phố Hải Phòng với diện tích345km2, số dân gần 40 nghìn người, nhưng chất lượng lao động thấp. N[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1.Lí do viết báo cáo 1
2.Đối tượng nghiên cứu 1
3.Phạm vi nghiên cứu 1
4.Phương pháp nghiên cứu 1
5.Ý nghĩa của báo cáo 2
6.Bố cục của báo cáo 2
PHẦN NỘI DUNG 3
Chương 1.Khái quát chung về Ủy ban nhân dân xã Thanh Nghị 3
1.1.Các thông tin cơ bản 3
1.2.Chức năng,nhiệm vụ,quyền h[r]

Cho đến nay, tỉnh Vĩnh Phúc đang nghiên cứu, xây dựng kế hoạch thực hiện Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 theo Quyết định số 1956QĐTTg của Thủ tướng Chính phủ. Trước đó, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn gắn với giải quyết việc làm cho đối tượng này chưa được nghiên[r]

là những đề tài được nhiều nhà khoa học quan tâm.Việt Nam là nước đi lên từ nền sản xuất nông nghiệp, đất nước trong thời giandài phải gánh chịu nhiều hậu quả của chiến tranh, đến nay nền kinh tế đang từng bướcphát triển, với dân số trên 86 triệu người. Chính vì vậy việc giải quyết việc làm c[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 1
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 1
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6. Ý nghĩa, đóng góp của đề tài 3
7. Kết cấu của đề tài 3
PHẦN NỘI DUNG 4
CHƯƠNG I. TỔNG QUAN “PHÒNG LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH XÃ HỘI HUYỆN HIỆP[r]

nghiệp. Tất cả mọi con người đều được đi học, nếu vấn đề hướng nghiệp được̣I Htriển khai sớm thì đại bộ phận dân số sẽ được hưởng lợi do công tác hướng nghiệpđem lại, sẽ giúp cho mọi người dễ dàng tìm được nghề phù hợp ngay từ đầu.ĐA- Về khoa học công nghệMuốn tăng năng suất lao động, cải thi[r]

Báo cáo tổng hợp7*Xây dựng mô hình phân tích chính sách phát triển nông thôn, mô phỏng kếtcấu của các tổ chức ở nông thôn để dự đoán phản ứng, tác động của chính sáchvà biến động thị trường đến các tác nhân. Nghiên cứu chuyên đề về tổ chức, hệthống canh tác, quy hoạch nông th[r]

động nông thôn chiếm trên 85%. Tính đến nay tỷ lệ lao động nông thôn qua đào tạonghề mới đạt 18,7% so với 25% bình quân chung cả nước. Bên cạnh đó, lao độngườnông thôn qua đào tạo nghề cũng có sự chênh lệch lớn giữa các vùng kinh tế. Cùng vớisố lượng, chất lượng công tác dạy ngh[r]

Như chúng ta đã biết, hiện nay tỉ lệ sinh viên sau khi ra trường có được một công việc ổn định là rất thấp hơn nữa số lượng sinh viên ra trường không có việc làm cũng ngày một gia tăng ở Việt Nam trong những năm gần đây. Đặc biệt phải kể đến Hà Nội nơi quy tụ hàng chục nghìn sinh viên từ khắp các t[r]

giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc và bảo vệ môi trường sinh thái của đất nước”(BáoNhân Dân, 17/8/2008); theo chúng tôi cần quan tâm hơn nữa đến một số vấn đề sau đây:Cần thực hiện nghiêm và đầy đủ chính sách dạy nghề và tạo việc làm cho người dânnông thôn trong quá trình công n[r]

Họ
c viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 11
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1 Tính cấp thiết của đề tài
Lao động là một nguồn lực sản xuất chính và không thể thiếu được trong sự
phát triển của mỗi quốc gia, việc nâng cao vai trò của lao động trong phát triển kinh
tế luôn là một c[r]

Đô thị hóa là xu hướng phát triển tất yếu của các quốc gia trên thế giới. Qúa trình đô thị hóa có tác động mạnh mẽ đến mọi mặt của đời sống kinh tếxã hội, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế quốc gia. Song song với những lợi ích không nhỏ đã đạt được, quá trình đô thị hóa cũng làm nảy sinh nhiều bứ[r]

Quyền của người phụ nữ nông thôn trong các hoạt động nông, lâm, ngư nghiệp dưới góc độ bình đẳng giới
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Luật Bình đẳng giới
Bài tập học kỳ Luật Bình đẳng giới.

Bình đẳng giới được xem là tiêu chí quan trọng đánh giá sự phát triển của một xã hội, một đất nước. Nó vừa là mục[r]

MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài
Trong các nguồn lực phát triển kinh tế - xã hội của các quốc gia, lãnh thổ,
nguồn lực con người được khẳng định là nhân tố đóng vai trò quyết định. Vì vậy
việc hoàn thiện các chiến lược, chính sách khai thác, sử dụng hợp lý và hiệu quả
nguồn nhân lực đang là[r]

Trường Đại Học Sư Phạm Hà NộiKhóa luận tốt nghiệp---------------------------------------------------------------------------------------------vực nông thôn. Năm 2011, tỉ lệ thời gian lao động được sử dụng của lực lượng laođộng ở khu vực nông thôn là 76,33%. Năm 2010, Đại hội Đản[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1.Lí do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
4. Phương pháp nghiên cứu đề tài 2
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 3
6. Kết cấu báo cáo 3
Chương 1. TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG[r]