GIẢI PHÁP VĂN PHÒNG ĐIỆN TỬ

Lê Minh D ânLỜI CẢM TẠĐể có thể hoàn tất luận văn này, tôi xin chân thành c ảm ơn các thầycô giáo Tr ường Đ ại học Cử u Long đ ã truyền đạt cho tôi nhữ ng kiến thứcquý báu và s ự hướ ng dẫn nhiệt tình trong nhữ ng năm học qua.Từ tận đáy lòng mình, tôi xin bày t ỏ lòng biết ơn sâu sắc đến sự hỗtrợ và[r]

PhÇn néi dung
PhÇn 1: Mét sè vÊn ®Ò c¬ b¶n vÒ mÖnh ®Ò quan hÖ vµ ®¹i tõ quan hÖ
Tiếng Anh cã 2 lo¹i c©u :
C©u ®ơn gi¶n: là c©u cã mét thµnh phÇn vµ chØ cÇn nh­ vËy c©u còng cã ®ñ nghÜa .
C©u phøc hîp : lµ lo¹i c©u cã hai thµnh phÇn ( hai mÖnh ®Ò) chÝnh phô nèi víi nhau b»ng mét tõ gäi lµ ®¹i tõ[r]

Ch­¬ng I: mÖnh ®Ò tËp hîp
§1: mÖnh ®Ò
Ngµy so¹n: 1882015.
PPCT: TiÕt 1.
I. Môc tiªu.
1 VÒ kiÕn thøc.
HiÓu ®­îc kn mÖnh ®Ò, mÖnh ®Ò chøa biÕn, mÖnh ®Ò phñ ®Þnh.
N¾m ®­îc kÝ hiÖu phæ biÕn ( ), kÝ hiÖu tån t¹i ( ).
N¾m ®­îc mÖnh ®Ò kÐo theo, mÖnh ®Ì t­ơng ®­¬ng.
Ph©n biÖt ®­îc kiÖn[r]

giáo án tự chọn đại số 10 chuẩn. năm học 2016 2017

TiÕt 1 : Ký kiÓm tra:
Ngµy so¹n:1982016
LUYỆN TẬP MÖnh ®Ò
I. Môctiªu:
1.VÒ kiÕn thøc:
Kh¸i niÖm mÖnh ®Ò. Ph©n biÖt ®[r]

qua internet đến máy tính người nhận. Người nhận dùng khoa công khai của người gửiđể kiểm tra chữ ký số. Sau khi mở, chúng ta được dãy ký tự Tdymv, giống với dãy kýtự mà hàm băm đã rút gọn. Điều đó có nghĩa là chữ ký số thực sự là do người gửi kývà nội dung hợp đồng không bệ sửa đổi. Nếu trong quá t[r]

nhiều cá nhân liên quan đến cấp sổ đỏ. Từ loạt bài ấy, toà soạn đồng thời đã xâydựng diễn đàn để đón nhận luồng dư luận xã hội với những ý kiến khác nhau củangười dân về việc làm sổ đỏ hiện nay. Điều đó đã tạo nên được sức nặng cho vấnđề khiến nhiều cơ quan chức năng quan tâm. Đặc biệt là Thủ tướng[r]

CHƯƠNG 1TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢN LÝ NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứuMột số công trình nghiên cứu tiêu biểu của các năm trƣớc về quản lý nhânlực trong doanh nghiệp:1.1.1 Vũ Văn Duẩn (2013), Quản lý nhân lực tại Công ty TNHH Trần Trung[r]

Đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với đổi mới về phương tiện dạy học và môi trường học tập. Ứng dụng công nghệ thông tin cho phép tạo ra một môi trường học tập mới – môi trường dạy học điện tử” (E-Learning).
Để giảng dạy thành công một tiết Văn, người giáo viên phải có phương pháp dạy học thích[r]

1.2.3. Môi trƣờng dạy học tƣơng tácKhái niệm môi trƣờng dạy học còn đƣợc hiểu là môi trƣờng học tập. Trongtiếng Anh: learning environment có nghĩa là môi trƣờng học tập nhằm nhấn mạnhhoạt động học, đƣợc đề cập đến nhiều trong thời gian gần đây và đƣợc hiểu rất khácnhau. Theo cách hiểu chung nhất, mô[r]

REICHART : NH ứng đơn vị 2-C GI ải phóng ra là ACETYL-COA,KH ông phải dưới dạng tự do ACETATE TRANG 9 Biochemistry 2/e - Garrett & Grisham TRANG 10 Biochemistry 2/e - Garrett & Grisham _[r]

+Trong khâu cải tạo đất thì số gia đình còn giữ được tập quán cài đấtphơi ải là không nhiều và có sự chênh lệch lớn giữa các hộ. Hộ thuần nông là46,67 % còn giữ được tập quán phơi ải trong vụ chiêm. Trong khi đó hộ kiêmlà 33,33% và hộ chuyên nghành nghề chỉ có 26,67% còn duy trì tập qu[r]

sản xuất là yếu tố chủ yếu quyết định sự phát triển bền vững của mỗi nước. Một số tổchức quốc tế như Diễn đàn Kinh tế thế giới (WEF), Tổ chức Hợp tác và phát triển(OECD), Viện phát triển quản lý IMD ở Lausanne, Thụy Sĩ, v.v… tiến hành điều tra,so sánh và xếp hạng năng lực cạnh tranh quốc gia của các[r]

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 1
3. Đối tượng nghiên cứu 1
4. Phương pháp nghiên cứu 1
5. Cấu trúc đề tài 1
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU 2
1.1 Cấu tạo và nguyên lý hoạt động của động cơ điện một chiều. 2
1.1.1 Cấu tạo 2
1.1.2 Nguyên lý hoạt độ[r]

Thiết kế bộ băm xung một chiều có đảo chiều (theo nguyên tắc đối xứng) để điều chỉnh tốc độ động cơ một chiều (kích từ nam châm vĩnh cửu)

Ứng dụng Điện tử công suất trong truyền động điện – điều khiển tốc độ động
cơ điện là lĩnh vực quan trọng và ngày càng phát triển. Các nhà sản xuất kh[r]

điện áp hoặc dòng điện códạng sin, từ đó van sẽ chuyểnmạch hoặc khi dòng qua 0(ZCS) hoặc khi áp qua 0(ZVS), giảm tổn hao đóng cắt,tăng hiệu suất.8/28/2014337.6 Các BBD cộng hưởng7.6.1 Sơ đồ nguyên lý chung 1. Sơ đồ van: có thể là cầu hoặcnửa cầu. 2. Mạch cộng hưởng có thể là nốitiếp, song s[r]

thúc chu kỳ. Ngoại trừ năng lượng lưu trong cuộn dây được cung cấp bởi:Dòng trong cuộn dây giống lúc bắt đầu và kết thúc chu kỳ chuyển mạch. Nghĩa làsự thay đổi toàn diện trong dòng về zero:Thay đổi và bởi biểu thức:Viết lại:Công thức trên nói lên điện áp đầu ra luôn cao hơn điện áp đầu vào (chu kỳ[r]

MỤC LỤC


Lời mở đầu 3
I. KHÁI QUÁT CHUNG MẠCH ĐIỆN TỬ 4
1.1. Khái quát về mạch điện tử. 4
1.2. Các ứng dụng của mạch điện tử. 4
1.2.1. Khuếch đại tín hiệu. 4
1.2.2. Điều chế và giải điều chế tín hiệu. 5
1.2.3. Sử dụng mạc[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHNguyễn Thị Diệu HuyềnBÀI TOÁN GIẢI CHẬPTRONG THỐNG KÊ PHI THAM SỐLUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCThành phố Hồ Chí Minh - 2013BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINHNguyễn Thị Diệu HuyềnBÀI TOÁN GIẢI CHẬPTRONG THỐNG KÊ P[r]

Trong những năm gần đây lĩnh vực điều khiển và truyền động điện đã phát triển mạnh mẽ. Đặc biệt với sự phát triển của khoa học kĩ thuật điện tử tin học nói riêng đã khai thác các ưu điểm nổi bật vốn có của động cơ một chiều.
Điều khiển tốc độ là một yêu cầu cần thiết tất yếu của các máy sản xuất[r]

Thiết kế rơ le điện tử bảo vệ quá áp và thấp áp thỏa mãn các thông số kỹ thuật sau:Điện áp vào cần khống chế 6≤U_V≤9V.Thời gian trễ có thể điều chỉnh từ 5 đến 10 giây.Phần tử so sánh và tạo thời gian trễ dùng vi mạch thuật toán.Phần từ thừa hành dùng SCR mắc qua biến áp xung,điều khiển máy cắt điện[r]