HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THI FPT

LƯU Ý CHUNG: 1 Nếu thí sinh làm bài không theo cách nêu trong đáp án nhưng vẫn đúng thì cho đủ số điểm từng phần như thang điểm quy định.. 2 Việc chi tiết hoá thang điểm nếu có trong hướ[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN VIÊN CHỨC NĂM 2014PHẦN ÔN THI THỰC HÀNH: CHUYÊN NGÀNH NỮ HỘ SINHBài 1. HÃY TRÌNH BÀY QUY TRÌNH KỸ THUẬT CẮT MAY TÀNGSINH MÔNBài 2. HÃY TRÌNH BÀY QUY TRÌNH KỸ THUẬT ĐỠ ĐẺ NGÔI CHỎM(KIỂU SỔ CHẨM VỆ)Bài 3. TRÌNH BÀY QUY TRÌNH KỸ THUẬT LÀM RỐN CHO TRẺ SƠSINH NGAY SAU[r]

CHÍNH NHÀ NƯỚC2.1 Khái quát về Chương trình tổng thể cải cách nền hành chính nhà nước giaiđoạn 2011- 2020- Khái niệm cải cách hành chính.Hiện nay chưa có sự thống nhất về khái niệm cải cách hành chính nhưngnhìn chung cải cách hành chính có thể được hiểu như sau: Cải cách hành chínhcó thể hiểu là một[r]

}= (xB − xA )(xC − xA ) + (yB − yA )(yC − yA ) > 0A⃗B⃗ .B⃗⃗⃗C⃗= (xB − xA )(xC − xB ) + (yB − yA )(yC − yB ) > 0B⃗⃗⃗C⃗ . A⃗C= (xC − xB )(xC − xA ) + (yC − yB )(yC − yA ) > 0Vậy tam giác ABC không phải tam giác vuôngNhận xét:-Bài này chỉ xuất phát đơn thuần từ tính chất đơn[r]

nhân.Thứ tư, giáo dục trong hoạt động tư pháp mang tính cưỡng chế cao. Người phạmtội là người không phù hợp với xã hội. Để họ có thể hòa nhập với cộng đồng và được xãhội công nhận thì buộc phải giáo dục và cải tạo lại nhân cách của người phạm tội.II.VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG CÁC GIAI ĐOẠN[r]

162I. MỞ ĐẦUSinh học là một trong những ngành khoa học mũi nhọn ở thế kỉ XXI vàcũng là môn khoa học tự nhiên trong các nhà trường vì thế đang được sự quantâm của học sinh và của toàn xã hội. Kiến thức Sinh học đang bùng nổ ở tất cảcác cấp độ vì thế để hiểu sâu sắc phải biết kết hợp giữa nghiên cứu l[r]

So sánh văn học là một kiểu bài khá mới mẻ nên chưa được cụ thể hóa thành một
bài học riêng trong chương trình Ngữ văn bậc THPT, cũng không có nhiều tài liệu,
bài viết để tham khảo.
Dạng bài này chưa “lộ diện” trong sách giáo khoa nên không ít giáo viên tỏ ra lúng khihướng dẫn học sinh viết bài, điề[r]

dụng cho việc phát hành cổ phiếu và trái phiếu. Trên thế giới, bảo lãnh phát hành đã được sử dụngtừ rất lâu. Tại Việt Nam, phương thức này đã được quy định tại Nghị định 144/2003/NĐ-CP ngày28 tháng 11 năm 2003 và các văn bản hướng dẫn thi hành. Luật chứng khoán 2006 lại không có quyđịnh này. Vì vậy,[r]

LUẬT HẤP DẪN VÀ CÁCH VẬN DỤNG LUẬT HẤP DẪNChào bạn! Tôi là TUYỀN MISUN. Bạn biết TUYỀN MISUN là ai chứ???TUYỀN MISUN LÀ AI???https://www.youtube.com/watch?v=R-q6SzGu51g•TUYỀN là tên ba mẹ đặt cho tớ!MISUN là tên tớ tự đặt cho mình vì mỗi người luôn được sinh ra lần thứ hai đó là cáchlựa chọn cho chí[r]

do lao động sáng tạo ra. Song, thông qua lao động để thỏa mãn mong muốn củamình, con người làm thay đổi giá trị và độ phì nhiêu của đất đai.- Đất đai thuộc sở hữu chung của toàn xã hội không riêng một aiĐất đai xuất hiện, tồn tại ngoài ý muốn chủ quan của con người và thuộc sởhữu chung của to[r]

deBTiết 25 ( Bài 22) DẪN NHIỆTI – SỰ DẪN NHIỆTsự truyềnnăngCỦAtừ phầnnàyCHẤTsang phần khácII –LàTÍNHDẪNnhiệtNHIỆTCÁCcủa một vật, từ vật này sang vật khác.Thí nghiệm 1C5C4- Hãyso sánhKhi đèncồn tính

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. DẪN TRỰC TIẾP NHƯ THẾ NÀO? a) Đọc các đoạn trích dưới đây và nhận xét về phần in đậm: (1) Cháu ở liền trong trạm hàng tháng. Bác lái xe bao lần dừng, bóp còi toe toe, mặc, cháu gan l[r]

=−3 + −3= ( + 1) − 3 ( + 1)= ( + 1)( − 3 )= ( + 1)( − 3 )1Ví dụ 2 : Phân tích thành nhân tử−−2 −Hướng suy nghĩ để giải : Nếu ta nhóm theo các cách sau là sai :Cách 1 : ( − ) − ( + 2 ) = ( − )( + ) − ( + 2 )Cách 2 : ( − ) − ( + 2 ) = ( − )( + ) − ( + 2 )Vì không thực hiện được bước tiếp theo nữa để đ[r]

nâng cao chất lượng đào tạo. Hiện nay, bên cạnh những mặt mạnh, đội ngũ cán bộ giảngdạy còn nhiều hạn chế. Vì vậy cần đánh giá và có biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũcán bộ giảng dạy, phát triển đội ngũ giáo viên có chất lượng giảng dạy cao. Để thấy đượcchất lượng hiệu quả của những chương trình[r]

_ Không_Em nắm lấy tay mẹ, thiết tha:Mẹ ơi! Người ta ai cũng phải có 1 nghề… coi thường_cô khen 2 bạnB. Bài mới1.Giới thiệu bài mớiTreo tranh lên bảng hỏi hs:Trong bức tranh trên, em nhìn tháynhững gì?Vậy tại sao đồ ăn lại toàn màu vàng, tạisao nét măt nhà vua lại hoang mang sợhãi như[r]

-Xây dựng nội quy kỉ luật trong lao động nhằm đảm bảo công tác an toàntrong SXKD.2.2:Quản lý tiền lương-Quản lý chặt chẽ theo đúng chế độ tổng quỹ lương.Trên cơ sở đó xây dựngmức lương phù hợp với chức năng và nhiệm vụ của CBCNV lao động trong toànCông ty.-Hạch t[r]

KIỂM TRA KIẾN THỨCCŨNhiệt năng là gì? Có mấy cách làm biến đổinhiệt năng của một vật?Trả lời :* Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của cácphân tử cấu tạo nên vật .* Nhiệt năng của một vật có thể thay đổi bằng haicách: Thực hiện công và truyền nhiệt .Trong một lần ra chơi, An và Bình cùn[r]

I - Sù dÉn nhiÖtII - TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt3.Thí nghiệm 3: Dùng đèn cồn đunnóng đáy một ống nghiệm trong cókhông khí, ở nút có gắn một cục sáp(Hình 22.4)C7Khi đáy ống nghiệm đã nóng thìmiếng sáp gắn ở nút ống nghiệmcó bị nóng chảy không? Từ thínghiệm này có thể rút ra nhận xétgì về tí[r]

nhìn toàn diện và khai thác triệt để những vấn đề được coi là đặc biệt.II/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:Căn cứ vào những yêu cầu trên thì bản thân phải có những qui trìnhgiải một cách tổng quát, hoặc phải đưa ra được những ví dụ điểm hình để minhchứng vấn đề mà bản thân đặt ra. Thực ra chúng ta phải cho học[r]

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
……………………………………………………………….………………………………..
……………………………………………………………….………………………………..
……………………………………………………………….………………………………..
……………………………………………………………….………………………………..
……………………………………………………………….………………………………..
……………………………………………………………….………………………………..
……………………………………………………………….……[r]