thy. Sng trung thc, gin d gn gi vi ng nghip, hc sinh, ph huynh hc sinh.- Thng xuyờn rốn luyn sc khe m bo thc hin tt nhim v c giao.- Khụng lm nhng vic tn hi phm cht, danh d nh giỏo nh mc t nn xóhi, xỳc phm danh d nhõn phm ng nghip, hc sinh, nhõn dõn,- Luụn cú ý thc v thc hnh phờ bỡnh v t phờ bỡnh., T[r]
... CD + DA2 = AC + BD (Đpcm) ( Chú ý: làm chi u cho 0,75 đ) ) 0 ,25 0 ,25 0 ,25 1,00 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 1,0 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 1,5 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 b Tìm tất tam giác ABC thỏa mãn: 1... A H Lưu ý: Học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa N 0 ,25 0 ,25 0 ,25 SỞ GD&ĐT[r]
... SƠNG LƠ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LẦN NĂM HỌC 2012-2013 Mơn: Lịch sử - Lớp 10 (ngày thi: 04/01/2013) (Thời gian làm 120 phút, khơng kể thời gian giao đề) Đề thi có 01... KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2 010 - 2011 MƠN LỊCH SỬ Thời gian làm 150 phút (khơng[r]
Đức Khánh Linh và Chu Thị Ngọc Hương là hai cái tên được bạn bè, thầy cô Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh nhắc đến nhiều nhất kể từ khi hai em đạt danh hiệu thủ khoa tốt nghiệp THPT tại Đồng Nai. Theo như thầy giáo Mai Quố[r]
Nội dung: Đề đề xuất thi Học Sinh giỏi lớp 12 môn Sinh học, có giải chi tiết từng bài. Năm học 2015 Đề đề xuất thi Học Sinh giỏi lớp 12 môn Sinh học, có giải chi tiết từng bài. Năm học 2015 50 câu trắc nghiệm khách quan có giải chi tiết
Trường THPT Điểu Cải những năm trước đây chất lượng thấp, tỉ lệ học sinh yếukém nhiều. Nguyên nhân chất lượng học tập của học sinh yếu kém cơ bản như sau:- Học sinh chưa tự giác học tập, chưa có động cơ học tập hoặc chưa có quyết tâmhọc tập.- Học sinh mất căn bản kiến thức từ lớp dưới. Nhiều[r]
lớp 10 với mục đích giúp các em định hướng, tìm hiểu về một ngành nghề từ đó có thểchọn cho mình một nghề thật thích hợp sau này.-Trong các năm qua dựa vào đặc thù của nhà trường, hiệu trưởng đã chọn hai nghề đểhướng dẫn cho học sinh học là: Tin học văn phòng và điện gia dụng. Tỷ lệ tố[r]
1.- Tổ chức kiểm tra - Trường ra đề kiểm tra chung cho các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học. - Các môn học còn lại, có thể tổ chức kiểm tra tại lớp. 2.- Khung thời gian kiểm tr[r]
đề thi thử đại học môn sinh học×thi thử sinh 2016×đề thi thử đh 2016 sinh×đề thi thử sinh học có đáp án×đề luyện thi đại học môn sinh có đáp án×lý thuyết luyện thi đại học môn sinh×
Từ khóa đề thi thử đh môn toán 2013 có đáp ánđề thi thử đh môn hóa 2012 có đáp ánđề thị đại học môn sinh 2012 có đáp[r]
Theo Thông tư 58TTBGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ GDĐT về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT, ở danh sách này số lượng HS được xếp loại học lực như sau: A. Có 01 loại trung bình, 02 loại yếu và 01 loại kém. B. Có 01 loại trung bình, 01 loại yếu và 02 loại kém. C. Có 02[r]
Mã đề 01Đáp án và biểu điểmMôn :Sinh Học - Lớp 7Năm học:2011-2012Thời gian:45 phútCâu 1(4,0 điểm)Những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim Bồ câu thích nghi với đời sốngbay lợn là:+ Thân: Hình thoi (0,25)- Chức năng giảm sức cản của không khí khi bay(0,25)+ Chi trớc: cánh chi[r]
PHÒNG GD BỐ TRẠCHTrường THCS Hoàn TrạchMÃ đề: 01ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2011-2012Môn : Sinh họcKhối 6Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề)(Học sinh làm bài trên giấy thi,cần ghi rõ họ tên, lớp,mã số đề thi vào tờ giâythi.)Câu 1 :( 3đ)a[r]
1. PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ TẠI TRƯỜNG THPT CHÂU THÀNH 1.1. Giới thiệu khái quát về trường THPT Châu Thành, huyện Châu Thành, tỉnh Long An Trường THPT Châu Thành vốn trước đây là trường THPT Bán Công Châu Thành, được thành lập vào tháng 91990. Qua 23 năm thành lập,[r]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG I ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2011- 2012 Môn Ngữ văn 12 Thời gian 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1.(2.0 điểm) Trước khi trở thành nhà văn,[r]
Tỉ lệ: 100%Phòng GD- ĐT Bố TrạchTrường THCS Phúc TrạchĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IIMÔN : SINH HỌC 9Năm học: 2011- 2012Thời gian : 45 phút (không kể thời gian giao đề)Đề 1Câu 1:(2đ)Ưu thế lai là gì ? Tại sao trong chăn nuôi người ta không dùng con lai F1 để nhân giốn[r]
CNTT trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học. Ở những nơi có điềukiện thiết bị tin học, từng bước đổi mới phương pháp dạy học thông qua việc thựchiện bài giảng điện tử, xây dựng cơ sở dữ liệu điện tử cho học tập từng môn, ứngdụng các phần mềm mô phỏng thí nghiệm, xây dựng t[r]
Ví dụ: Trong dạy học ở trường THCS, để xây dựng một kiến thức cụ thể cho HS, tiến trìnhhoạt động giải quyết vấn đề được mô tả như sau: đề xuất vấn đề - suy đoán giải pháp - khảo sát líthuyết và/hoặc thực nghiệm - kiểm tra, vận dụng kết quả. Theo đó, chuỗi hoạt động học của HSphù hợp với tiến[r]
-Chính xác-Vẽ đẹp-Ghi chú đầy đủb.Nhận xét (1đ)-Thu nhập bình quân đầu người (DGP/người) giữa các nướckhông đều.-Cô- oét là nước có GDP/người cao nhất ,đến Hàn Quốc,TrungQuốc và thấp nhất là Lào.-Dân cư Nam Á phân bố không đều.-Tập trung đông ở các vùng đồng bằng và khu vực có lượngmưa lớn:Đồng bằng[r]
CÔNG TÁC HOẠT ĐỘNG Y TẾ TRƯỜNG HỌC Năm học: 20112012 I. Tình hình chung Đặc điểm của trường: Trường THCS Phong Thủy với quan điểm sức khỏe tốt là mục tiêu quan trọng của giáo dục toàn diện học sinh trong trường học. Có sức khỏe học sinh mới học tốt được. Trường có 12 lớp. Số lượng Cán[r]
I. ĐẶT VẤN ĐỀ Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến nhất thế giới, là một môn học quan trọng trong nhà trường. Thấy được tầm quan trọng của ngôn ngữ này trong giao tiếp quốc tế cũng như trong việc phát triển hội nhập quốc tế nên ngành giáo dục Việt Nam chọn Tiếng Anh là môn học giữ vai trò chủ đạo.[r]