GIÁO ÁN LỚP 1 SGK VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG DÂN CHỦ TRONG GIÁO DỤC » TÀI LIỆU MIỄN PHÍ CHO GIÁO VIÊN, HỌC SINH.

2. Về năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những năng lực sau:
Năng lực đặc thù:
- Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: nhận biết được đặc điểm hình dạng cấu trúc bộ phận của cây cỏ hoa lá xung quanh, nhận biết và chia sẽ những ấn[r]

Giáo án dành cho giáo viên tiểu học lớp 1 dành cho các Trường sử dụng bộ sách vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục. Giáo án do giáo viên Nguyễn Thị Nga Trường Tiểu học Bình Phú A Thạch Thất biên soạn

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục (Bộ A) là mẫu giáo án bài giảng cả năm theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.

Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Bộ A Bộ sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục Chủ biên Đinh Thị Kim Thoa Bùi ngọc Diệp Vũ Phương LIên Lại Thị Yến Ngọc Trần Thị Quỳnh Trang Chủ đề 1 Tuần 1,2,3,4 Chào lớp 1

II. Kiến nghị
Đây là lần đầu tiên tôi viết SKKN về đề tài này, thật sự khó khăn đối với GV có tuổi đời, tuổi nghề non trẻ, nhưng lại là một điều hay bởi qua đó tôi đã trưởng thành hơn trong nghề nghiệp. GVCN lớp đóng vai trò rất lớn trong việc hình thành và phát triển nhân c[r]

- Các tổ trưởng báo cáo theo 4 mặt: học tập, chuyên cần, vệ sinh kỷ luật, phong trào. - Các ý kiến đóng góp cho tổ, bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân điển hình.
- Các tổ điều khiển văn nghệ, trò chơi, câu đố, thơ… - Ban cán sự lớp nhận xét chung.

Giáo án chính tả lớp 2 được soạn theo 5 bước hoạt động, giáo án được soạn theo công văn mới nhất của bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án chính tả lớp 2 tuần 1 tới tuần 4 được soạn theo định hướng phát huy năng lực của học sinh. Giáo án chính tả lớp 2 là nguồn tham khảo cho các giáo viên tiểu học tham kh[r]

- Nghe – viết chính xác đoạn 4 truyện “Hũ bạc của người cha”.
- Làm đúng các bài tập chính tả điền vào chỗ trống tiếng có vần ui/uôi, tìm và viết đúng chính tả các âm vần dễ lẫn: s/x, ất/ấc.
- Giáo dục ý thức rèn chữ; giữ vở sạch sẽ.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 09: Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông

1. Một số vấn đề
khái quát về quyền
dân chủ trong trường
trong các cơ sở giáo
dục phổ thông.
2. Biện pháp thực
hiện quyền dân chủ
của giáo viên và học
sinh trong các cơ s[r]

 Pháp luật cĩ tính khuơn mẫu, cĩ tính phổ biến và bắt buộc
chung nên đảm bảo dân chủ, cơng bằng, phù hợp với ý chí và lợi ích của đa số nhân dân lao động, tạo được sự đồng thuận, tự giác cao trong xã hội đối với việc thực hiện pháp luật.

GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 8 =========================GIÁO ÁN ĐƯỢC BIÊN SOẠN THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG, ĐÚNG CẤU TRÚC THEO QUY ĐỊNH CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG.ĐÂY LÀ TÀI LIỆU CẦN THIẾT CHO CÁC GIÁO VIÊN.=======================GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 8 =========================GIÁO ÁN ĐƯ[r]

Bài 11: Tôn trọng đám tang (tiếp theo).
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu:
- Đám tang là lễ chôn cất người đã chết. Đây là sự kiện rất đau buồn đối với những người thân trong gia đình. Vì thế chúng ta phải chai sẻ nỗi buồn, lịch sự, nghiên túc, tôn trọng không khí tang lễ.

I – Mục tiêu:
- Kiểm tra học thuộc lòng.
+ Nội dung: 17 bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 1  tuần 17.
+ Kỹ năng đọc thành tiếng: đọc thuộc lòng các bài thơ, đoạn văn tốc độ tối thiểu 70 chữ/1phút, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ.

thân các em tự làm ở nhà trường……….
- Gv nhận xét : + Khen ngợi những Hs biết làm những việc của mình. + Nhắc nhở những Hs chưa biết hoặc lười làm việc của mình. Là kuôn cố gắng để hoàn thành các công việc mà không nhồ vả, không dựa dẫm. Sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, k[r]

- Các tổ trưởng báo cáo theo 4 mặt: học tập, chuyên cần, vệ sinh kỷ luật, phong trào. - Các ý kiến đóng góp cho tổ, bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân điển hình.
- Các tổ điều khiển văn nghệ, trò chơi, câu đố, thơ… - Ban cán sự lớp nhận xét chung.

- Gv gợi ý thêm giúp cho bức tranh thêm sinh động. - Gv yêu cầu Hs thực hành vẽ. - Gv đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn vẽ. * Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá. - Mục tiêu : Củng cố lại cách vẽ chân dung của Hs. - Gv chia lớp thành 2 nhóm : - Sau đó Gv cho Hs thi đua vẽ quả. - Gv nhận xét[r]

- Các tổ trưởng báo cáo theo 4 mặt: học tập, chuyên cần, vệ sinh kỷ luật, phong trào. - Các ý kiến đóng góp cho tổ, bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân điển hình.
- Các tổ điều khiển văn nghệ, trò chơi, câu đố, thơ… - Ban cán sự lớp nhận xét chung.

- Các tổ trưởng báo cáo theo 4 mặt: học tập, chuyên cần, vệ sinh kỷ luật, phong trào. - Các ý kiến đóng góp cho tổ, bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân điển hình.
- Các tổ điều khiển văn nghệ, trò chơi, câu đố, thơ… - Ban cán sự lớp nhận xét chung.

- Các tổ trưởng báo cáo theo 4 mặt: học tập, chuyên cần, vệ sinh kỷ luật, phong trào. - Các ý kiến đóng góp cho tổ, bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân điển hình.
- Các tổ điều khiển văn nghệ, trò chơi, câu đố, thơ… - Ban cán sự lớp nhận xét chung.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi: viết ra giấy những việc em đã tham gia với lớp, với trường trong tuần vừa
qua..
- Gv nhận xét, đưa ra lời khen, nhắc nhở với Hs. - Gv hỏi: Em hiểu thế nào là “ Tích cực” tham gia vào việc lớp, việc trường? => Gv chốt lại: Tích cực t[r]