THÍ NGHIỆM VI SINH VẬT HỌC - BÀI 9 : PHƯƠNG PHÁP THU NHẬN VÀ XÁC ĐỊNH HOẠT TÍNH ENZYM TỪ VI SINH VẬT DOC

ẾN NGH KHẢ N NG ÁP DỤNG:ua uá tr nh giảng dạy vật lí th t i thường yêu cầu học sinh học đếnđâu th hệ thống kiến thức lại đến đó, đặc biệt là hệ thống c ng thức để vậndụng. Vậy t i đề xuất các giáo viên dạy toán cũng nên yêu cầu học sinh tự hệthống các c ng thức toán học đã học và giáo[r]

PH ƯƠ NG PHÁP XÁC ĐỊ NH GIÁ CHI Ế T KH Ấ U Ø _LƯU Ý: _ ü Thời hạn chiết khấu t là khoảng thời gian tính từ ngày thực hiện chiết khấu đến ngày trước ngày phát sinh khoản thu nhập từ giấ[r]

ƠN TẬP TIẾNG VIỆT (TỔNG HỢP)I . Mục đích u cầu : 1-KiÕn thøc: HƯ thèng kiÕn thøc vỊ: CÊu t¹o tõ ( Tõ ghÐp, tõ l¸y).Tõ lo¹i ( §¹i tõ, quan hƯtõ).Tõ ®ång nghÜa, tõ tr¸i nghÜa, tõ ®ång ©m, thµnh ng÷,tõ H¸n ViƯt, c¸c phÐp tu tõ. 2-KÜ n¨ng: Gi¶i nghÜa mét sè u tè H¸n ViƯt ®· häc, t×m thµnh ng÷ theo yªu c[r]

TiÕt 49 – Bµi 45 : ¶nh cña mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n kú Kiểm tra bài cũ1.Vẽ đường truyền của hai tia sáng đã học xuất phát từ điểm sáng S qua thấu kính phân kì?2.Hãy ghép mỗi nội dung ở cột bên trái với một nội dung ở cột bên phải để thành một câu đúng:Đối với thấu kính hội tụ:1.<[r]

G ương phẳng Độ lớn ảnh bằng độ lớn của vậtGương cầu lồiĐộ lớn ảnh nhỏ hơn vậtCâu 2. a)Vẽ đúng và kí hiệu đầy đủ các góc ( 2điểm) b) Góc phản xạ bằng 450 ( 1điểm)VI.TH ỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA 45 PHÚT Lớp TSHS TSBĐiểm dưới TB%Điểm trên TB%ĐiểmKhá%ĐiểmGiỏi%7 A 1 327 A 2 297 A 3 267 A 4 21VII. Nh ận[r]

Ngôn ngữ lập trình Chương VI: Chương trình con 63CHƯƠNG 6: CHƯƠNG TRÌNH CON 6.1 TỔNG QUAN 6.1.1 Mục tiêu Sau khi học xong chương này, sinh viên cần phải nắm: - Khái niệm về chương trình con. - Cơ chế hoạt động khi chương trình con được gọi. - Các cách truyền tham số cho chương trình con. 6.[r]

Học bài 32 và đọc trước bài 33.HS thảo luận nhóm và trình bày.HS thảo luận nhóm và điền vào chổ trốngtrong SGKHS: Thu thập thơng tin và làm việc ở nhàN ỘI DUNG GHI BẢNG I.Điện năng1.Điện năng là gì?Năng lượng của dòng điện (công của dòng điện) được gọi là điện năng.2.Sản xuất đi[r]

Trường TH PT Hùng Vương - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về quỹ đạo chuyển động của chất điểm và trả lời câu hỏi C1 câu hỏi C1 Hoạt động 2: Tìm hiều cách xác định vị trí của vật trong không gian, Hệ quy chiếu. Thòi gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5’

Giải bài tập trang 9, 10, 11 SGK Lý lớp 6: Đo độ dài (Tiếp theo)Bài 1 trang 9 SGK Vật Lý 6:Em hãy cho biết độ dài ước lượng và kết quả đo thực tế khác nhau bao nhiêu?Học sinh tự làmBài 2 trang 9 SGK Vật Lý 6:Em đã chọn dụng cụ đo nào? Tại sao?Hướng dẫn giải bài 2:T[r]

buộc sợi rơm ngang bụng.)- Câu hỏi 5: Theo em vì sao ông Cản Ngũ thắng? (Quắm Đenkhoẻ, hăng hái nhng nông nổi, thiếu kinh nghiệm. Trái lại, ông Cản Ngũ rất điềm đạm, giàu kinh nghiệm. Ông đã lừa miếng Quắm Đen, để cho Quắm Đen cúi xuống ôm chân ông,hòng bốc ngã ông. Nhng đó là thế vật rất mạn[r]

=50, L=1H, tụ điện có điện dung C=F2104. Viết biểu thức điện áp giữa hai đầu cuộn dây. Đơn vị tính: điện áp (V), góc(rad) Bài 2: Một electron đang bay với vận tốc v=2.107m/s vào từ trường đều có cảm ứng từ B=2.10-3T, vận tốc của hạt có phương vuông góc với véc tơ B. Tính bán kính quĩ đ[r]

2. D. = 2 - 0,5t + 0,5 t2.Câu 10: Kim phút của một đồng hồ có chiều dài bằng 5/3 chiều dài kim giờ. Coi nh các kim quay đều; tỉ số gia tốc củađầu kim phút so với gia tốc của đầu kim phút là:A. 12. B.20. C. 240. D. 86.Câu 16: Công để tăng tốc một cánh quạt từ trạng thái quay đều với tốc độ góc 4rad/[r]

*Vật đang ở độ cao h sẽ có năng lượng vì nếu rơi, vật sẽ sinh công làm lún đất hoặc hoặc làm biến dạng các vật khác. *Một chiếc xe đang chạy trên đường có mang năng lượng vì nếu va vào vật khác nó sẽ sinh công làm biến dạng các vật. - Một vật ở trạng thái[r]

- Lượng mưa rất ítlạnhkhí- Mưa íthậu- Đại diện nhóm trình bày nhận xét, đánh gia, bổsung.- &gt;GV Nhận xét, chốt ý:Hoạt động 2: Sự thích nghi của thực,động vật với II/ Sự thích nghi của thực,độngmôi trườngvật với môi trường1. Sự thích nghi của thực vật- Y/c HS quan sát tranh- Thực vật thích nghi[r]

SỰ NỔI I .Mục tiêu: - Giải thích được khi nào vật nổi ,vật chìm, vật lơ lửng. - Nêu được điều kiện nổi của vật. - Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống. II. Chuẩn bị: + 1 cốc thuỷ tinh đo đựng nước. . + 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ nhỏ + 1 ố[r]

a) ổn định. b) ổn định. c) bất ổn. d) ổn định. e) bất ổn. Cơ Sở Tự Động Học Phạm Văn Tấn Chương VI Tính Ổn Định Của Hệ Thống Trang VI.4 III. KHAI TRIỂN PHÂN BỐ TỪNG PHẦN (Parial Fraction expansion) Có thể tìm đáp ứng xung lực của một hệ thống bằng cách lấy biến đổi laplace ngược hàm chuyễn[r]

không nhận thức đúng về vấn đề này có thể sẽ dẫn đến việc thừa nhận sự tồn tại các loại chân lí khác nhau ở các giai đoạn TTHS.(9) BLTTHS không trực tiếp quy định về việc sử dụng chứng cứ, tuy nhiên trong quá trình giải quyết vụ án hình sự, tuỳ theo từng giai đoạn tố tụng mà điều tra viên, ki[r]

Tính tương đối chủachuyển độngTiếp theo bài viết về chuyên đề va chạm của vật rắn, xin giới thiệu vớicác bạn bài viết về tính tương đối của chuyển động. Đây cũng là một bài viếtchuyên đề của thày giáo Tô Giang dành cho học sinh các lớp chuyên lý, rất bổích cho những ai mới tiếp cận môn[r]

I.CẤU TẠO CỦA MẮT :2.So sánh mắt và máy ảnh :1.Cấu tạo :FII.SỰ ĐIỀU TIẾT CỦA MẮT :FI.CẤU TẠO CỦA MẮT :2.So sánh mắt và máy ảnh :1.Cấu tạo : Đọc C2 . Quan sát thí nghi m mô phỏng dưới đây và trả lời Cệ2 ?C2: Vật đặt càng xa mắt thì tiêu cự của thuỷ tinh thể càng dài.Hãy đọc tiếp thông tin SGK[r]

-GV gới thiệu cho Hs cách vẽ gương,tia tới,tia phản xạ.-Yêu cầu Hs hoàn thành câu C3.HĐ4:Củng cố, hướng dẫn về nhà -Hs làm theo yêu cầu của GV.-Hs trả lời.-Hs làm việc ở nhà.-Hãy hoàn thành câu C4. GV HD Hs làm phần b.-Hãy phát biểu đònh luật phản xạ ánh sáng. -Về học phần ghi nhớ,đọc phần có thể em[r]