KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC TUẦN 26

Trưng Tiu hc Vnh Trưng GIÁO VIÊN: VÕ THÙY DUNG NGÀY DẠY: 16/3/2010 Kiểm tra bài cũ- Kể lại câu chuyện “Những chú bé không chết ?”- Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết ?” Thứ hai ngày 16 thng 3 năm 2010Kể chuyện Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng c[r]

1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ). 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề. Phương pháp: Đàm thoại, phân tích. Đề bài: Kể lại[r]

-Hs thi kể chuyện của bạn hoặc đặt câu hỏi cho bạn : 1 điểm. b- Kể chuyện trong nhóm; -Gv chia nhóm 4 hs, cho hoạt động nhóm. -Gv theo dõi ,giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện theo đúng trình tự - Gv gợi ý cho hs các câu hỏi • Hs kể hỏi: + Trong câu chuyện tớ kể bạn t[r]

dẫn học sinh kể chuyện. Mục tiêu: Giúp HS biết chọn câu chuyện qua đề - Học sinh lắng nghe. Hoạt động lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Chọn đúng câu chuyện theo yêu cầu đề bài. Hiểu ý[r]

- Nêu ý nghĩa - 1 học sinh 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Trong giờ kể chuyện hôm nay, gắn với chủ điểm đang học “Con người với thiên nhiên”, các em sẽ tập kể những câu chuyện đã được nghe, được đọc nói về quan hệ -HS lắng nghe gắn bó giữa con người với thiên nhiên. Cô tin rằng,[r]

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người em biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Chọn đúng câu chuyện theo yêu cầu đề bài. Hiểu ý nghĩa của câu[r]

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu chuyện, biết trao đổi với người khác về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Kĩ năng: - Biết k[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

-Gv nhận xét, khen những hs kể hay , nối ý nghĩa đúng.3-Củng cố và dặn dò:-Gv nhận xét tiết học.-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe.-Dặn hs về nhà đọc trước nội dung của tiết kể chuyện tuần 27. -Từng cặp hs kể cho nhau nghe và t[r]

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng , danh nhân của nước ta. I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện về các anh hùng danh nhân của đất nước. 2. Kĩ năng: Hiểu[r]

+ Qua câu chuyện, cậu muốn nói với mọi người điều gì?- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn. HS thi kể cũng có thể hỏi các bạn để tạo không khíù sôi nổi, hào hứng.- Nhận xét bạn kể.- Bình chọn.Giáo viên Học sinh3. Củng cố, dặên dò :- Nhận xét tiết học.- Khuyến khích học s[r]

Tuần 26: Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010TẬP ĐỌC( 51): NGHĨA THẦY TRÒI/Mục tiêu: 1. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ gió Chu. 2.Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy tr[r]

KẾ HOẠCH HKI - LỚP 3A1MÔN:TIẾNG VIỆT: NĂM HỌC 2009 -2010I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Tập đọc: - Phát triển kó năng đọc và nghe cho học sinh, cụ thể là: Đọc thành tiếng, phát âm đúng ,ngắt nghỉ hợp lí,cường độ đọc vừa phải không qua to ; tốc độ đọc vừa phải (không ê a, n[r]

Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí. Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí. Trả lời: Cô bé bán diêm (Trích trong Truyện An-đéc-xen)(Đêm giao thừa, trời rét m[r]

-Vẽ cửa ra vào 2 ô và 4 ô. Cửa sổ hình vuông cạnh 2 ô* HS thực hành cắt hình ngôi nhà theo ý thích của em có thể trang trí thêm một số cảnh phụ cho sinh động* Bình chọn sản phẩm của các nhóm : Đúng ngôi nhà chưa,về đường keó cắt,cách dán theo y ù tưởng, trình bày sản phẩmC- C ủng cố – dặn dò 3-4’*[r]

Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy nhẹ lònghơn?Vì tình cảm của các bạn.Ông đỡ thấy cô đơn vì có người trò chuyện.Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ…Tập đọc – Kể chuyệnCÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀCâu 5 :Chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý dưới đây:a.Những đứa trẻ tốt bụng.b.Chia[r]

Họ và tên: NGUYỄN THỊ NINH BÀI TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ: Lớp : ĐHTH Khoá 3 ( Nha trang) Học phần : CƠ SỞ TỰ NHIÊN- XÃ HỘI.Đề bài: Anh ( Chị) hãy sưu tầm hoặc thiết kế một chuyện kể có nội dung học tập phù hợp với bài sau:Bài25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM ( Lớp 4)(CÂU CHUY ỆN) Hôm nay,cô Hoa bạn của[r]

(Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi.(Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi.Từ đồng âm : Hổ, mang, bò.Từ đồng âm : Hổ, mang, bò. Thứ ba ngày 30 tháng 6 năm 2009Thứ ba ngày 30 tháng 6 năm 2009Luyện từ và câuDùng từ đồng âm để chơi chữ (trang 61)I. Nhận xét :II. Ghi nhớ :Dùng từ đồng âm để chơi chữ là hiện[r]

Về phương diện tự thuật, Hoa tiên truyện cũng gọn ghẽ hơn Hoa tiên ký. Ví dụ kể việc Lương sinh đi Tràng An, Hoa tiên ký viết: Ngữ tất Diệc Thương mang bái biệt, Gia đồng quy quán thúc hành trang. Lễ vật chư ban câu khả bị, Biệt thân di bộ đáo Trường Giang. Tốc hoán chu nhân lai giải lãm, Nhấ[r]