PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN

4_9V2_X9j2[9ACX9V2T9j29ACD]4X<T<CTQ;C&1&CD]";7JW,SL2WaaJXL29VeWaSSJLGA,,aJL29je,,SSJL29A'#$[r]

rèn luyện các kỹ năng thực hành cho học sinh. Khi học sinh thực hiện các kỹnăng thực hành vận dụng trên cơ sở khoa học lý thuyết một cách nhuần nhuyễnthì sẽ có khả năng tự học, tự nghiên cứu và từ đó có thể vận dụng kiến thức lýthuyết vào thực tế có hiệu quả.Trong chương trình sinh học phổ thông, “C[r]

cách dạy riêng cho mình hướng dẫn các em vận dụng lí thuyết tìm ra công thứcvà cách giải nhanh để đạt hiệu quả cao trong học tập.Trong quá trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực ,chủ động ,sáng tạo chohọc sinh tôi áp dụng phương pháp dạy học g[r]

Câu 9: Để giải thích quy luật phana li, Menđen đã đưa ra giả thiuyếtA. Sự phana li và tổ hpọ của các cặp nhân tố di truyền.B. Sự tổ hợp tự do của NST trong giảm phân.C. Giao tử thuần khiết.D. Gen trội lấn át hẳn gen lặn.Câu 10: Khi sử dụng cá thể F1 làm giống sẽA. Tạo ra hiện tượng ưu[r]

Xa là 1/2 =&gt; Xác suất họ sinh con trai bị bệnh XaY là: 1/2 x 1/4 = 1/8 = 0,125 = 12,5%2,002,00Câu 5: Khi nói về chỉ số ADN, phát biểu nào sau đây không đúng?A. Chỉ số ADN là phương pháp chính xác để xác định cá thể, mối quan hệ huyết thống, để chẩn đoán, phântích các bệnh di truyền<[r]

trong biện pháp tổ chức hoạt động học tập cho học sinh hiện nay. Học sinh có kỹ năng giải bài tập sẽ rất thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động nhận thức và củng cố mở rộng kiến thức.Thực tế ở một số môn học khoa học tự nhiên như : Toán, Vật lý, Hóa học,…việc hình thành kỹ năng giải