GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ LỚP 7 : TÊN BÀI DẠY : THỰC HÀNH CHẾ BIẾN THỨC ĂN HỌ ĐẬU DOCX

Trêng THCS Tiªn Minh Bµi KiĨm tra Hä vµ tªn: ………………… M«n : h×nh häc 7( ch¬ng 3) Líp 7A (Thêi gian lµm bµi 15 phót) §iĨm Lêi phª cđa thÇy c«PhÇn I: (Tr¾c nghiƯm) Hãy khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®øng tríc ®¸p ¸n ®óng.Câu 1:Giá trò của x2+xy –yz khi x=-2 ;y = 3 và z = 5 là a.13 b. 9 c 13 d[r]

Phương pháp gợi mở, vấn đáp, làm việc cá nhân, độc lập hay làm việc nhóm để kiểm tra kết quả lẫn nhau. III. Phương pháp học tập của học sinh (trên lớp, ở nhà) 1. Ở trên lớp - Lắng nghe, ghi chép bài đầy đủ, chủ động, tích cực phát biểu xây dựng bài. - Nắm vững lý thuyết v[r]

Gv: Đặng Hồng Thuận Trờng THCS Tề Lễ Phú Thọ 3 Kế hoạch sử dụng thiết bị Năm học 2009 - 201052 54 Nhảy cao TTTC Chạy bền Còi, sân tập, đệm, cột, xà nhảy cao, bóng chuyền, lới, đồng hồ, th-ớc mét. 53 55 Nhảy cao - TTTC Còi, sân tập, đệm, cột, xà nhảy cao, bóng chuyền, lới, thớc mét54 56 Nhảy cao[r]

SƠ GD&ĐT TỈNH ĐIỆN BIÊNTRƯỜNG THPT BÚNG LAOMÔM: VẬT LÝ – LỚP 10Họ tên:BẢN ĐĂNG KÍ MƯỢN ĐỒ DÙNG DẠY HỌCNĂM HỌC 2010 - 2011STT Môn -LớpTiết thứTên bài dạy có nội dung thực hànhThiết bị cần sử dụng1 Lý -10 4 Chuyển động thẳng biến đổi đềuBộ thí nghệm: K[r]

3. Đánh giá chung v  công tác xét TN.THCS:ề4. Đ  ngh  c a h i đ ng: ề ị ủ ộ ồ Nếu có.Hội đồng đề nghị Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo duyệt kết quả của đơn vị theo hồ sơ kèm theo.Biên bản này đã được toàn thể thành viên của Hội đồng nhất trí thông qua và ký tên.2Mẫu3(Kèm theo CV số 41 /SGDĐT[r]

nước rất tốt vì nó ngăn cản không cho đường hấp thụ và ruột và làm giảm đường trong máu tới 30%. Thực phẩm giàu chất xơ thì ít béo, rất lý tưởng cho những người muốn giảm cân. Tuy nhiên cần lưu ý, chất xơ trong khẩu phần ăn nên tăng từ từ để bộ máy tiêu hoá thích nghi được với món ăn khó tiê[r]

B.Bài mới Giới thiệu bài (1-2 phút) HĐ 1: Thảo luận nhóm (10-12 phút) -Nhận xét bài cũ. -Gv ghi đề bài. -Mục tiêu: Củng cố lại những kiến thức về nội dung các bài học. -Tiến hành:

o nhau cho cô gái cái áo rồi họ tiếp tục đi theo đường cô chỉ. Ðược hai cái áo, cô thích quá, thầm chắc rằng về nhà ai cũng phải khen. Khi cô chuẩn bị về toán lính nữa mặc toàn áo màu trắng như nước suối. Họ thấy cô gái lại hỏi về công chúa. Q[r]

em coi cô như một thành viên trong gia đình mìnhBài làm 6Gần nhà em có một chị hàng xóm mà em rất quý mến.Chị năm nay khoảng hai mươi tư tuổi.Chị Hiên là một cô giáo rất hiền hâụ.Chị có dáng người thanh mảnh,,cao và hơi gầy.Những lúc em co bài khó,thì chị lại giảng dạy cho em hiểu.Chị[r]

- Chuyển đổi sơ đồ E/R thành lược đồ quan hệ. - Chuẩn hóa lược đồ quan hệ về dạng 3NF - Xây dựng cơ sở dữ liệu trong Access 1.2 Phân tích và mô hình hóa bằng mô hình thực thế liên kết và chuyển hóa sang mô hình quan hệ 1.2.1. Mô hình thực thể liên kết Các dữ liệu cần được lưu trữ: STT Đối tượng D[r]

dùng thuốc, thuốc và chế độ ăn uống, sinh hoạt, tập luyện khí công dưỡng sinh - Biện chứng luận trị, nghĩa là phải căn cứ vào bệnh cảnh lâm sàng cụ thể và giai đoạn bệnh, đặc điểm về thể chất, giới tính, tuổi tác của từng người bệnh mà lựa chọn thuốc và các biện pháp trị liệu cho phù hợp. - C[r]

Giáo án phát triển ngôn ngữMôn: Nhận biết tập nóiChủ điểm: trờng mầm non Tên bài dạy: Bé thích quần áo màu gì Đối tợng: Nhóm trẻ 24- 36 tháng Thời gian: 10-12 phút Ngày soạn: 02/ 10/ 2009. Ngày thực hiện: 05/ 10/ 2009 Giáo sinh: nguyễn thị xuyến Đơn vị thực tập :Trờng: M[r]

B- Tự luận:Bài 1. Cho tam giác ABC vuông tại A, đờng cao AH. Cho AH = 4cm ; BH= 3cm . Tính AB, AC, BC, HC.Bài 2. Giải tam giác ABC vuông ở A. Biết AB = 3cm, BC = 3,25Bài 3. Cho tam giác MNP vuông tại M, đờng cao MH. Gọi A và B là hình chiếu của H trên MN, MP. Biết MN = 15cm, NH[r]

Ngày:TỔNG KẾT TUẦN I. ĐÁNH GIÁ CHUNGSTT Họ TÊN HọC SINH Phát biểuKhông học bài Nề nếp Ghi chú1.Lương Văn Chương2.Nguyễn Thị Dung3.Nguyễn Nhất Duy4.Nguyễn Quyểt Định5.Đàm Thị Hường6.Ka Thị Hà7.Nguyễn Thị Thu Hà8.Nguyễn Thị Bích Hiên9.Lương Minh Hoà10.Võ Thị Như Huệ11.Đàm Thị Huy[r]

Đăng kí thao giảng đợt ISTT Họ và tênMôn - Lớp - TiếtThứNgày tháng nămTên bài dạy( tiết PPCT)Ngời dự giờ1234567891011121314

Bài 3:Bài 3:Kiến trúc hệ thống ngôn ngữ nóiKiến trúc hệ thống ngôn ngữ nóiXử lý ngôn ngữ nói liên quan đến các kỹ Xử lý ngôn ngữ nói liên quan đến các kỹ thuật như: thuật như: ––Nhận dạng tiếng nói: chuyển nội dung tiếng nói Nhận dạng tiếng nói: chuyển nội dung tiếng nói thành văn bả[r]

a ra định nghĩa mà chỉ dùng các ví dụ so sánh phân biệt Web 1.0 và Web 2.0: "DoubleClick là Web 1.0; Google AdSense là Web 2.0. Ofoto là Web 1.0; Flickr là Web 2.0. Britannica Online là Web 1.0; Wikipedia là Web 2.0. v.v...". Sau đó Tim O’Reilly, chủ tịch kiêm giám đốc điều hành O’Reilly Media, đã[r]

Kế hoạch giảng dạy lớp 7Phần i: Thành phần nhân văn của môI trờngTuần Tiết theo PPCTTên bài dạy Ngày dạyĐiều chỉnh bổ sung1 Bài 1: Dân số2 Bài 2: Sự phân bố dân c. Các chủng tộc trên thế giới 3 Bài 3: Quần c. Đô thị hóa4 Bài 4: Thực hành: Phân[r]

25/116a1 3 13 Sử Nước Văn Lang 16,25 Khá Khiên- Niên5 Nguyễn T. Thu Hà Thứ 424/119a3 2 13 Gdcd Lý tưởng sống của thanhniên 17,5 Giỏi Lan Anh-Niên6 Trần Thị Phượng Thứ 424/117a1 5 14 Gdcd Tự tin 17,0 Giỏi Lan Anh-Niên Buôn Trấp, ngày 3 tháng 12 năm 2010TTNguyễn Thị KhiênTRƯỜNG THCS BUÔN TRẤPKẾ[r]