LỰA CHỌN BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH CHÂN CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU BÓNG RỔ KHÓA 50 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI

TÓM TẮT:
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản, chúng tôi đã lựa chọn được 14 bài tập (BT) phát triển sức mạnh chân cho sinh viên (SV) chuyên sâu bóng rổ khóa 50 Trường Đại học sư phạm Thể d[r]

Thông qua nghiên cứu đề tài này, tác giả đã nghiên cứu lựa chọn bài tập và ứng dụng kiểm nghiệm trong thực tiễn, góp phần nâng cao thể lực chuyên môn (TLCM) cho nữ sinh viên (SV) đội tuyển Aerobic, qua đó nâng cao thành tích thi đấu của đội tuyển và chất lượng đào tạo của trường Đại học Sư phạm Thể[r]

Nghiên cứu đã lựa chọn được 10 bài tập phát triển năng lực khéo léo cho nam sinh viên chuyên sâu bóng đá trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội. Qua 16 tuần thực nghiệm sư phạm, các bài tập đề tài lựa chọn đã tỏ rõ hiệu quả trong việc phát triển năng lực khéo léo cho nam sinh viên chuyên sâu[r]

Từ kết quả nghiên cứu đề tài, bài báo tập trung phân tích xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực cho nam sinh viên (SV) chuyên sâu bóng đá năm thứ hai trường Đại học Sư phạm thể dục thể thao Hà Nội (TĐHTDTTHN). Các nội dung phân tích bao gồm kết quả phỏng vấn lựa chọn các test, xác định độ ti[r]

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn được 05 biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa nâng cao thể lực cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội. Bước đầu ứng dụng các biện pháp lựa chọn trong thực tế và đánh giá hiệu quả, kết quả, các biện pháp lựa chọn đ[r]

Nghiên cứu thực trạng nhu cầu xã hội đối với sinh viên (SV) chuyên sâu Thể dục (TD) trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (ĐHSPTDTTHN) từ đó, nhà trường tiến hành chỉnh sửa, bổ sung nội dung chương trình đào tạo, xây dựng nội dung ngoại khóa cho SV sao cho sát với yêu cầu nghề nghiệp, nhất[r]

Trên cơ sở tiến hành phân tích thực trạng học tập môn chuyên sâu cho sinh viên (SV) bóng ném của trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (ĐHSP TDTT) trên các mặt: thực trạng tình hình sinh hoạt của SV chuyên sâu bóng ném (CSBN), thực trạng chương trình giảng dạy, thực trạng đội ngũ giảng viên[r]

Từ kết quả nghiên cứu đề tài, bài báo tập trung phân tích việc lựa chọn các test đánh giá thể lực chuyên môn (TLCM) cho nam sinh viên (SV) chuyên sâu bóng đá (CSBĐ) năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội (ĐHSPTDTTHN). Các nội dung phân tích bao gồm thực trạng công tác đánh giá t[r]

Trên cơ sở tìm hiểu những sai lầm thường mắc trong tập luyện kỹ thuật giao bóng để tìm ra những nguyên nhân dẫn đến những sai lầm đó. Đồng thời làm cơ sở để áp dụng các bài tập này trong học tập và giảng dạy kỹ thuật giao bóng cho các đối tượng tập luyện nói chung và cho sinh viên chuyên sâu Quần vợ[r]

lớn luôn luôn được tăng lên, VĐV thường thường ở trong trạng thái luôn luôn va chạm, xô đẩy, do đó sức bền yếm khí có axit rất cần thiết [40].
Căn cứ vào các dạng vận động đặc trưng của môn Bóng rổ, chúng ta thấy năng lượng trước tiên cung cấp cho cầu thủ duy trì được sức bền tốc độ là dạ[r]

CHƯƠNG 1
TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIấN CỨU 1.1. Những vấn đề huấn luyện thể lực trong huấn luyện thể thao
Nõng cao thành tớch thể thao là một trong những lĩnh vực được cỏc nhà khoa học TDTT đặc biệt quan tõm, để khai thỏc triệt để tiềm năng của con người nhằm đạt thành tớch thể[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong qui trình đào tạo, kiểm tra - đánh giá là khâu cuối cùng và đặc biệt quan trọng, cung cấp thơng tin về mức độ đạt được mục tiêu và thơng tin phản hồi, giúp giảng viên điều chỉnh cách dạy và giúp sinh viên chủ động tổ chức quá trình học để đạt mục tiêu một cách hiệu quả nhất[r]

Việc xác định các phương tiện kiểm tra đánh giá sức bền tốc độ (SBTĐ) của sinh viên (SV), vận động viên (VĐV) cầu lông, làm cơ sở để các giáo viên (GV), huấn luyện viên (HLV) điều chỉnh quá trình giảng dạy - huấn luyện là vấn đề cần được quan tâm nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu của chúng tôi đã lựa c[r]

Hà Nội- 2011
MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Quan tâm tới giáo dục, đầu tư cho giáo dục, coi giáo dục là “Quốc sách hàng đầu” là một tư tưởng chiến lược của Đảng và Nhà nước ta. Tư tưởng đó là sự đúc kết truyền thống hiếu học, đề cao sự học, chăm lo cho việc học hành của nhân dân ta từ ng[r]

Công tác GDTC đã được các cấp lãnh đạo từ Bộ, sở, phòng giáo dục và đào tạo, các lãnh đạo nhà trường hết sức quan tâm, thể hiện thường xuyên đổi mới về sách giáo khoa nâng cao trang thiết bị cơ sở vật chất, dụng cụ, sân tập và cả đội ngũ giáo viên. Nhiều trường đã được đầu tư cải tạo và xâ[r]

Nhằm nâng cao thành tích cho đội tuyển bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng, góp phần phát triển phong trào thể dục thể thao chung của nhà trường.

Để làm tăng thêm tính khách quan trong việc lựa chọn các bài tập đề tài đã tiến hành phỏng vấn đối với 15 nhà khoa học, giáo viên, chuyên gia, huấn luyện viên trong và ngoài trường. Kết quả cho thấy: Trong 22 bài tập đưa ra phỏng vấn có 12 bài t[r]

Sử dụng phương pháp tham khảo tài liệu, quan sát sư phạm, phỏng vấn, kiểm tra sư phạm và toán học thống kê đã lựa chọn được 5 giải pháp nâng cao năng lực sư phạm (NLSP) cho sinh (SV) viên chuyên ngành Karate ngành huấn luyện thể thao (HLTT) Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh. Các giải pháp đượ[r]

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng của vấn đề, bằng các phương pháp nghiên cứu thường quy trong thể dục thể thao (TDTT), đề tài đã lựa chọn ra được 22 bài tập nâng cao khả năng thực hiện đòn đánh Ippon (3 điểm) của sinh viên (SV) chuyên ngành Karate ngành Huấn luyện thể thao (HLTT) Trường Đ[r]

1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Qua quan sát thi đấu và thực tiễn công tác giảng dạy và huấn luyện chúng tôi nhận thấy thể lực chuyên môn của đội tuyển bóng rổ nam ĐHQGHN chưa được tốt, nhất là tố chất SBCM thể hiện thông qua những trận thi đấu sự giảm sút hiệu quả những hoạt động như chạy nước rút, khả nă[r]