GAL4- T7 CHUAN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "GAL4- T7 CHUAN":

GAL4- T7 CHUAN

GAL4- T7 CHUAN

- Nhận xét, ghi điểm4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại ý nghóa - Chuẩn bò bài sau.- Nhận xét tiết học.- Trong một khu vườn kì diệu- Các trái cây rất to và lạ. Chùm nho to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là chùm quả lê…- HS phát biểu- Giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương Lai- HS phát biểu- HS nối tiếp nhau đọc lại bài - Luyện đọc theo vai- Thi đọc trước lớpĐọc lại ý nghóaTiết 2 Toán Tính chất giao hoán của phép cộngI/ Mục tiêu: - Biết tính chất giao hoán của phép cộng.- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính.- HS khá, giỏi biết vận dụng tính chất giao hoán để so sánh và điền đúng dấu vào chỗ chấm (BT3).II/ Chuẩn bò:- GV: SGK- HS: vở, bảng conIII/ Các hoạt động dạy học:TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS1’
Xem thêm

35 Đọc thêm

GA 4 T7

GA 4 T7

- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên .Chốt lại : Trong cốt truyện trên ,mỗi lần xuống dòng đánh dấu 1 sự việc .a).Va- li - a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biểu diễn b).Va- li- a xin học nghề ở rạp xiếc đợc giao việc quét dọn c) Va- li- a giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú d) Sau này Va- li- a trở thành 1 diễn viên giỏi . Bài tập 2 :- GV nêu yêu cầu của bài .Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn cha hoàn chỉnh của truyện.- HS đọc thầm lại 4 đoạn văn ,tự lựa chọn hoàn chỉnh 1 đoạn viết vào vở hoặc vở BT .- GV yêu cầu HS đọc kết quả , làm bài KL .Ví dụ : Đoạn 1 Đoạn 2 Đoạn 3 Đoạn 4 Mở đầu : Diễn biến : Kết thúc :( phần này tham khảo SGV)3.Củng cố - dặn dò :- GV nhận xét tiết học - Yêu cầu mỗi HS về nhà xem lại đoạn văn đã viết .________________________________________________________________ Th nm ngy 1 thỏng 10 nm 2009.Luyện từ và câu: Luyện tập viết tên ngời tên địa lí Việt NamI.Mục đích - yêu cầu : Vn dng c nhng hiu bit v quy tc vit hoa tờn ngi, tờn a lý Vit Nam vit ỳng cỏc tờn riờng Vit Nam trong BT1; vit ỳng 1 vi tờn riờng theo yờu cu BT2.II.Đồ dùng :
Xem thêm

15 Đọc thêm

Mỹ thuật 4 (t7-t11) minh họa đẹp

MỸ THUẬT 4 (T7-T11) MINH HỌA ĐẸP

trang 23 SGK tr li mt s cõu hi:+ Cho bit tờn gi ca cỏc loi hoa, lỏ.+ Hỡnh dỏng v mu sc ca chỳng cú gỡ khỏc nhau?+ K tờn mt s loi hoa, lỏ m em bit.- HS quan sỏt, nhn bit - HS xem SGK, tr li Mỹ thuật 4

10 Đọc thêm

giao an chieu 4-t7

GIAO AN CHIEU 4-T7

• Các ý kiến (a), (b) là sai Biết bày tỏ ý kiến ( T2 )- Nêu lại ghi nhớ bài 3.- Các nhóm thảo luận.- Đại diện từng nhóm trình bày.- Lớp nhận xét.- HS lần lượt bày tỏ ý kiến bằng cách đưa phiếu xanh( tán thành),phiếu đỏ(không tán thành), phiếu vàng ( phân vân)- Cả lớp trao đổi , thảo luận. GV: Lê Thò Linh37Giáo án chiều – Tuần 7Trường TH Tân Phú9’2’Hoạt động 3: Những việc nên làm và không nên làm ( BT2)- Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu học tập theo mẫu SGK.- GV kết luận.4. Củng cố: - Kết luận chung.- Nhận xét tiết học.- Xác đònh yêu cầu của BT- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của vào phiếu.- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.
Xem thêm

17 Đọc thêm

Hộp Điện Trong Công Nghệ DNA part 20 pptx

HỘP ĐIỆN TRONG CÔNG NGHỆ DNA PART 20 PPTX

+ Nhóm các plasmid pBluescript : Kích thước khoảng 3 . 000 bp, các plasmid này kết hợp được tất cả những ưu điểm của mấy nhóm vừa kể và được xem là nhóm có tiềm năng ứng dụng lớn nhất hiện nay (Hình 4.4). 2. Tạo dòng trong plasmid Về nguyên tắc, DNA plasmid bị cắt bởi enzyme hạn chế và gắn in vitro với đoạn DNA ngoại lai tạo ra các plasmid tái tổ hợp, sau đó chúng được dùng để biến nạp vào vi khuẩn. Khó khăn lớn nhất là phân biệt giữa các plasmid chứa các đoạn DNA ngoại lai-thể tái tổ hợp (recombinant) và các phân tử DNA vector đã tái tạo lại vòng (recircularization). Sự tái tạo lại vòng của plasmid có thể được hạn chế bằng cách điều chỉnh nồng độ DNA ngoại lai và DNA vector trong phản ứng gắn (ligation). Một số phương thức được dùng để phân biệt giữa các thể tái tổ hợp và tái tạo lại vòng như sau: Hình 4.4. Plasmid vector pBluescript II SK (+ /- ). Vector này mang vùng tạo dòng ở vị trí từ 598-826 trên gen lacZ’, gen kháng ampicillin, các promoter T3 và T7, và các vị trí gắn cho các cặp primer khác nhau dùng trong phân tích trình tự đoạn DNA ngoại lai. 2.1. Khử hoạt tính bằng chèn đoạn (insertional inactivation) Phương pháp này dùng cho các plasmid mang hai hoặc nhiều marker (ví dụ: Ampr, lacZ). DNA ngoại lai và DNA plasmid được thủy phân cùng một loại enzyme hạn chế và tinh sạch, sau đó gắn hai DNA với nhau, hỗn hợp gắn được dùng để biến nạp vào E. coli mẫn cảm Amp để chọn lọc thể biến nạp nhờ tính kháng Amp của plasmid và hoạt tính b -galactosidase của gen lacZ. Các khuẩn lạc chứa các plasmid tái tổ hợp sinh trưởng trên môi trường có mặt Amp và isopropyl-thiogalactoside (IPTG) cùng với cơ chất nhiễm sắc thể X-gal sẽ có màu trắng do
Xem thêm

5 Đọc thêm

HH6-T7

HH6-T7

− Hai điểm A, B gọi làhai mút (hoặc hai đầu)của đoạn thẳng ABTrường THCS Trang 19A•B• Hinh học 6của nó, thứ tự tùy ý.− Hỏi : Cho hai điểm C và D,hãy vẽ đoạn thẳng và gọi tênđoạn thẳng đó− Hỏi : Vậy phần giới hạn củađoạn thẳng CD ở đâu ? − GV : Lưu ý : Khi vẽ đoạnthẳng phải vẽ rõ hai mút− HS : Lên bảng vẽ và gọitên. Một vài HS nhận xétcách vẽ và trả lời của bạn.− Trả lời : Ở hai mút C và DTheo dõi4’Hoạt động 2: Củng cố đònh nghóaCho HS làm bài tập 33/115 :− GV : Gọi một HS đọc đề.− GV : Treo bảng phụ ghi sẵnđề bài.− GV nói : Nhiệm vụ của cácem là điền vào ô trống.
Xem thêm

4 Đọc thêm

t7-14

T7-14

Nguyễn Thò nhạn Hình học 9 Ngày soạn : Tiết :7§3. BẢNG LƯNG GIÁC . I.MỤC TIÊU: • Kiến thức : - HS hiểu được cấu tạo của bảng lượng giác dựa trên quan hệ giữa các tỉ số lượng của 2 góc phụ nhau.• Kỹ năng : - Thấy được tính đồng biến của sin và tang, tính nghòch biến của cốin và côtang - Có kỹ năng tra bảng để tìm các tỉ số lượng giác khi cho biết số đo góc và ngược lại, tìm số đo góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác của góc đó.• Thái độ: II. CHUẨN BỊ: • GV : Bảng số với 4 chữ số thập phân , bảng phụ , máy tính bỏ túi. • HS : Ôn lại đònh nghóa các tỉ số lượng giác của góc nhọn, quan hệ giữa các tỉ số lượng giác của 2 góc phụ nhau, chuẩn bò bảng số , máy tính bỏ túi fx200 ( fx – 500A )III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.n đònh lớp: 1 phút 2.Kiểm tra bài cũ : 5’1) Phát biểu đònh lý tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau .2 ) Vẽ tam giác vuông có µ090A = ; µB = α ; µC =
Xem thêm

13 Đọc thêm

HH9-T7

HH9-T7

=đố ố ik ề ề=tgα=vtBT16/77sgkHướng dẫn cho HS cả lớp làmTa có: sinB=sin600=ACBC=>AC=sin600.BC=√32.8=4√ 3*Hoạt động 3:Củng cố:*Hoạt động 5:Hướng dẫn học ở nhà: (2ph)- Ôn lại kiến thưc của bài 2- Làm các BT: 14(còn lại); 15;17/77sgk;28;29/30/93sbtIV/ RÚT KINH NGHIỆM:

2 Đọc thêm

ON TAP-T7

ON TAP-T7

3 – mx + m2 ; L(x) =(m + 1) x2 +3m x + m2.Bài 9: Cho f(x) = (x – 4) – 3(x + 1). Tìm x sao cho f(x) = 4.Bài 10: Tìm nghiệm của đa thức: a) g(x) = (6 - 3x)(-2x + 5) ; b) h(x) = x2 + x .Bài 11: Cho f(x) = 9 – x5 + 4 x - 2 x3 + x2 – 7 x4; g(x) = x5 – 9 + 2 x2 + 7 x4 + 2 x3

7 Đọc thêm

HSG T7

HSG T7

9Bài 4: Bài 3(Tr 6 NC&PT toán 7 ).a) <dcbabcadbdbcbdad<<1b) Xét hiệu 0)()(>+=++=++dbbadbc

17 Đọc thêm

t7-8

T7-8

là hiệu hai lập phơng. viết công thứctổng quát Gọi(a2+ ab+b2) là bình phơng thiếu củatổngGV trả lời ?4 Phát biểu hằng đẳng thức 7bằng lời áp dụnga) Tính (x+1) (x2+ x+1) b) Viết 8x3 -y3 dới dạng tíchc) Bảng phụ3 HS lên bảng Gọi HS nhận xét sau đó chữa và chốt ph-ơng pháp Từ những tiết học trớc và tiết học này ta cómầy hằng đẳng thức?Kể tênHS :Thực hiện ?3(a-b)(a2 + ab+b2

5 Đọc thêm

bài giảng phân tích hoạt động kinh doanh - chương 3 phân tích chi phí sản xuất và giá thành sản phẩm

BÀI GIẢNG PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG KINH DOANH - CHƯƠNG 3 PHÂN TÍCH CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ GIÁ THÀNH SẢN PHẨM

K3.1. Phân tích tình hình sử dụng lao động3.1.4. Phân tích tình hình phân bổ lao độngKhi phân tích về lao động cũng cần phân tích tình hìnhphân bổ lao động tức là xem xét đánh giá việc phân bổ laođộng vào các công việc, các bộ phận, các phòng ban… cóhợp lý không nhằm đưa ra các biện pháp nâng cao năngsuất lao động. Tuỳ theo đặc điểm và tình hình cụ thể củatừng doanh nghiệp mà việc phân tích tình hình phân bổ laođộng có thể tiến hành theo các nội dung khác nhau.Tại các đơn vị sản xuất kinh doanh:- Phân tích tình hình phân bổ lao động vào lĩnh vực sx- Phân tích tình hình phân bổ lao động vào lĩnh vực kinhdoanh3.1. Phân tích tình hình sử dụng lao động3.1.5. Phân tích sử dụng thời gian lao độngTổng số ngày người theo lịchSố NN nghỉ lễ, nghỉ T7,CNTSNN làm việc theo quy định trong lịchTSNN có thể sử dụng cao nhất vào sxkd (làm việc theo chế độ)Số NN nghỉ phép năm, nghỉ BHXHTSNN có mặt theo chế độSố NN vắng mặtSố NN làm
Xem thêm

95 Đọc thêm

ĐỊA LÍ LỚP 5 CKTKN NĂM 10 11 CỰC ĐẸP

ĐỊA LÍ LỚP 5 CKTKN NĂM 10 11 CỰC ĐẸP

4. Dặn dò - Trò chơi tiếp sứcGV chọn và chia học sinh thành2 nhóm- Bài sau : Địa hình và Khoáng sản. - Học sinh nối tiếp nhau điền vào 2 bảng lợc đồ trống.Mỗi nhóm đợc phát 7 tấm bìa đã ghi tên nớcRút kinh nghiệm: Tuần : 2 tiết : 2Kế hoạch dạy học môn Địa líGiỏn ỏn mụn: a lớ lp 5 k I nm hc 2010-2011 G/v: Phm Xuõn Thựy Trng TH ụng Hng A12Ngy son: 16 thỏng 08 nm 2010 Ngy dy:.. thỏng nm 20. Bài: Địa hình và khoáng sảnI. Mục tiêu:- Nêu đợc đặc điểm chính của địa hình: phần đất liền của Việt Nam, 43 diện tích làđồi núi và 41 diện tích là đồng bằng.- Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tựnhiên,..- Chỉ các dãy nũi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lợc đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trờng
Xem thêm

34 Đọc thêm

Giáo án địa lý chuẩn kiến thứ lớp 5

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ CHUẨN KIẾN THỨ LỚP 5

4. Dặn dò - Trò chơi tiếp sứcGV chọn và chia học sinh thành2 nhóm- Bài sau : Địa hình và Khoáng sản. - Học sinh nối tiếp nhau điền vào 2 bảng lợc đồ trống.Mỗi nhóm đợc phát 7 tấm bìa đã ghi tên nớcRút kinh nghiệm: Tuần : 2 tiết : 2Kế hoạch dạy học môn Địa líGiỏn ỏn mụn: a lớ lp 5 k I nm hc 2010-2011 G/v: Nguyn Vn Thnh Trng TH LIấU T A2Ngy son: 16 thỏng 08 nm 2010 Ngy dy:.. thỏng nm 20. Bài: Địa hình và khoáng sảnI. Mục tiêu:- Nêu đợc đặc điểm chính của địa hình: phần đất liền của Việt Nam, 43 diện tích làđồi núi và 41 diện tích là đồng bằng.- Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tựnhiên,..- Chỉ các dãy nũi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lợc đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trờng
Xem thêm

34 Đọc thêm