PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN 3.TRƯỜNG MẦM NON 2KẾ-HOẠCH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN MẦM NON- Tên giáo viên : Nguyễn thị Thanh Hương- Lớp phụ trách : Lá 3 Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tìnhcảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên[r]
READINGTake a Bath!Traveling is fun because you can see how people in other parts of the world live. One thing travelers don't often think about before traveling is how other culturesbathe. And bathrooms in many countries may be different from the kind you areused to.In the United States, most peopl[r]
Bồi D ỡng học sinh giỏi môn toán 9 Chuyên Đề Đ ờng tròn A- Mục tiêu:-Học sinh cần nắm vững các kiến thức cơ bản về đờng tròn.-Vận dụng một cách thành thục các đn,tính chất để giải các dạng bài tập đó.-Rèn kỹ năng và t duy hình học.Sáng tạo và linh hoạt trong giải toán hình học.B - NI D[r]
Trêng THCS §iÖp N«ng – Hng Hµ - Th¸i B×nhTæ khoa häc tù nhiªnSæ båi dìng häc sinh giái khèi 9M«n: Sinh häcN¨m häc: 2009 – 2010Gi¸o viªn: NguyÔnViÖt DòngTuần 1: Chuẩn bị t liệu tham khảoA.1. Sách giáo khoa sinh học 92. Sách giáo viên sinh học 93. Thiết kế bài giảng sinh học 94. Bài giảng sinh[r]
Kế hoạch bồi dƯỡng học sinh giỏimôn: toán 9I - Đặc điểm tình hình. 1. Thuận lợi. - Trờng THCS Xuân Châu nằm trên địa bàn xã Xuân Châu đợc sự quan tâm của Ban giám hiệu các cấp Chính quyền, Đoàn thể và ngời dân trong các phong trào học tập của học sinh nói chung và phong trào bồi dỡng[r]
*.Chỉ tiêu:-Xếp loại văn hoá: G: 16% Khá: 40% TB: 40% Y: 4%- Xếp loại đạo đức:+ Tốt: 86%+ Khá 14%-Tỷ lệ học sinh chuyển lớp: 98%- Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS: 100%- Thi vào lớp 10: 70%- Học sinh giỏi thành phố : 2em + Tiếng Anh: 1em + GDCD: 1 em-Học sinh giỏi huyện khối 9: 11em4+Văn : 3 em[r]
giám hiệu nhà trờng và các quy định cụ thể về giáo án.b)Bồi dỡng học sinh giỏi Các lớp 8,9 thực hiện tốt các quy định của nhà trờng . Chọn đội tuyển, tiến hành ôn tập tăng dần số buổi trên tuần. Quá trình giảng dạy phát hiện và bồi dỡng thêm học sinh khá giỏi Các lớp 6,7 phát hiện và <[r]
với người giảng dạy từ khoảng cách xa. Phương pháp này giúp người học chủ động lựcchọn địa điểm và thời gian học, rất thuận tiện và không cần tập trung nhiều người. Tuynhiên phương pháp này cần có phương tiện học tập, sự chuẩn bị mang tính chuyênnghiệp cao và đòi hỏi người học phải có tính tự giác c[r]
Chơng trình bồi dởng học sinh giỏi vật lý 9 năm học 2010-2011Tiết 1,2 Hệ thống hóa kiến thức phần cơ học.Tiết 3,4 Giải bài tập phần cơ học.Tiết 5,6 Bài tập về chuyển động.Tiết 7,8 Hệ thống hóa phần quang học.Tiết 9,10 Giải bài tập về quang học.Tiết 11,12 Hệ thống hóa kiến thức phần điệ[r]
Cu(NO3)2 + NaCl + NO + H2O* Khái niệm phản ứng trao đổi:Những phản ứng giữa muối và axit, muối và bazơ, muối và muối xảy ra trong dung dịch đợc gọi là phản ứng trao đổi. Trong các phản ứng này các thành phần kim loại hoặc hidro đổi chỗ cho nhau, các thành phần gốc axit đổi chỗ cho nhau.Điều kiện xảy[r]
Chứng minh rằng trong 5 điểm đó luôn tồn tại hai điểm mà khoảng cách giữa chúng không vượt quá 1 LỜI GIẢI: Kẻ các đường trung bình của tam giác, các đường trung bình chia tam giác đã cho[r]
lâu hơn.Giáo viên cần thờng xuyên nghiên cứu tài liệu tham khảo để nâng cao kiến thức.Đặc biệt trong công tác bồi duỡng học sinh giỏi. Phân công giáo viên dạy bồi dỡng học sinh giỏi năm học 2009-2010:Môn Ngữ văn 9: đ/c Nguyễn Thu TràMôn Lịch sử 9: đ/c Đặng Thị ThắmMôn Địa[r]