DẠY CON CÁCH TẶNG QUÀ

Ví dụ: Bài Sắp đến tết i, Chủ đ Tết mùa xuân. Cô cho trẻ thể hiện ự vuinhộn và tự biểu diễn minh hoạ của ngày tết Nguyên đán theo cách nghỉ của mìnhvà biết ử dụng những đồ dùng hù hợ v i ngày tết như tay cầm hoa đi chúc tếtông bà và người thân…Gợi ý cho giáo viên xây dựng mạng nội dung mạng hoạt độn[r]

a) Hệ gi ngằ ở mái.Hệ gi ngằ ở mái bao g mồ các thanh gi ngằ bố trí trong ph mạ vi tư cánh d iướ d nà trở lên. Chúng cđượ bố trí n mằ trong m tặ ph ngẳ cánh trên d n,à m tặ ph ngẳ cánh d iướ d nà và m tặ ph ngẳ ngđứ gi aữ các d n.à+ Gi ngằ trong m tặ ph ngẳ[r]

Ch- n gơ 1: t ngổ quan v ề máy gi tặ 1.1. gi iớ thi uệ vÒ máy gi tặ Có r tấ nhi uề cách phân lo iạ máy gi tặ nh-ng th- n gờ ng- iờ ta hay phân lo iạ theo m cứ độ t ự ngđộ hoá ho cặ theo k tế c u.ấ 1.1.1. Phân lo iạ máy gi tặ theo m cứ độ t ự ngđộ Máy gi tặ - cđ ợ[r]

Thường thì độ căng của truyện được đặt ngay trong hành động trực tiếp của nhân vật, nhưng với Hemingway thì trọng tâm truyện bao giờ cũng nằm ngoài câu chuyện, nằm ở cái phần “trống”, phần không nói hết của người kể. 3. Diễn biến Cuộc chiến của Santiago với cá kiếm diễn ra vô cùng gay cấn. Để giành[r]

tuổi. Bạn sẽ học cách dạy cho trẻ những kỹ năng đó và đồng thòi học cáchkhuyến khích, động viên con bạn thể hiện khả năng. Thực tế những ngườixung quanh sẽ khiến trẻ làm việc tốt hon cha mẹ, nhưng cha mẹ có thể tạora những tình huống vui nhộn và hứng thú để khiến trẻ làm việc. Nhữngcâu chuyện[r]

Sơ đồ 2.4: Sơ đồ lập và luân chuyển chứng từ.765431 2Ki m tra ch ngể ứtừL p ch ng tậ ứ ừNghi p v kinhệ ụt phát sinhếL u tr v b oư ữ à ảqu n ch ng tả ứ ừPhân lo i s p x pạ ắ ếch ng tứ ừL pậ s k toánổ ết ng h p v chiổ ợ àCông ty tổ chức sổ sách kế toán theo hình thức nhật ký chung. Công ty sử d[r]

Tập đọc- Kể chuyện:Luyện đọc Tìm hiểu bài+) Câu:Điều bất ngờ là tất cả học sinh đều lần lượt tự giới thiệu bằng tiếng Việt: “Em là Mô-ni-ca”! “Em là Giét-xi-ca”, Mở đầu cuộc gặp, các em hát tặng đoàn bài hát “ Kìa con bướm vàng” bằng tiếng Việt.+) Từ ngữ: Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010Gặp gỡ ở Lúc-[r]

- Sơ kết tuần và nêu phơng hớng tuần tớiII/ Chuẩn bị hoạt động 1) Về phơng tiện - ảnh Bác , khăn bàn , lọ hoa. - Một số câu hỏi và đáp án. 2)Về tổ chức GVCN nêu mục đích yêu cầu, nội dung và cách tiến hànhchủ đề. Việc phân công chuẩn bị gồm:- Mỗi cá nhân có một văn bản th Bác Hồgửi HS nhân ngày[r]

Tập đọc- Kể chuyện:Luyện đọc Tìm hiểu bài+) Câu:Điều bất ngờ là tất cả học sinh đều lần lượt tự giới thiệu bằng tiếng Việt: “Em là Mô-ni-ca”! “Em là Giét-xi-ca”, Mở đầu cuộc gặp, các em hát tặng đoàn bài hát “ Kìa con bướm vàng” bằng tiếng Việt.+) Từ ngữ: Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010Gặp gỡ ở Lúc-[r]

Hang nước cạn: nước biến đi nhường chỗ cho đá cát. Nhũ đá từ trên rủ xuống, măng đá từ dưới Vịnh Hạ LongNằm ở vùng Đông bắc Việt Nam, vịnh Hạ Long là một phần vịnh Bắc Bộ, bao gồm vùng biển của thành phố Hạ Long, thị xã Cẩm Phả và một phần của huyện đảo Vân Đồn. Phía tây nam Vịnh giáp đảo Cát Bà, ph[r]

nghiệp vật liệu xây dựng, sản xuất gạch các loại, sản xuất các phụ kiện bằngkim loại cho xây dựng, công nghiệp chế biến gỗ. Ng nh xây dà ựng: Thực hiệnthi công xây lắp các công trình nh à ở, công trình công cộng, công trình côngnghiệp, san lấp mặt bằng xây dựng. Ng nh giao thông và ận tải: Ch[r]

Giảng nội dung câu chuyện.- Đàm thoại:- Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì?- Trong chuyện có những ai?- Khi nhìn thấy Bác hồ các cháu thiếu nhi đã làm gì?- Bác hỏi các cháu điều gì?- Bác dắt các cháu đi xem gì? - Khi chuẩn bị chia tay Bác, Bác dặn dò các cháu điều gì? *Cô kể lần 3: Kết hợp vớ[r]

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, - Biết biểu diễn các bài múa, hát,đọc thơ về Bác Hồ.3/ Thái độ: - Biết ơn kính yêu Bác Hồ.- Một vài băng, đĩa về hình ảnh Bác Hồ lúc còn sống- Tranh ảnh về Bác Hồ( Bác Hồ đang ômem bé, Bác Hồ đang xúc cơm cho em bé,Bác Hồ đang chiakẹo cho em bé, Bác Hồ đang múa hát[r]

+Vẽ từ trái qua phải và có thể vẽ một số hình tam giác, một số hình vẽ đồvậtcó dạng hình tam giác khác nhau.Hoạt động 3: Thực hành- Cho HS xem bài của anh chị khoá trớc- Em vẽ hình tam giác vào vở tập vẽ (bài 4). Có thể vẽ tranh về biển, về hìnhbuồm, nớc, dãy núi...buồm có nhiều loại ta không nên vẽ[r]

Tháng ngày ở chiến khu, với lòng nhớ con khôn nguôi, anh dồn toàn bộ tâm sức, tình thương của mình vào việc khắc tặng con một chiếc lược bằng ngà voi, mong ngày chiến thắng trở về yêu tặ[r]

Nhãm thùc hiÖn: Lª ThÞ Chinh – Hoµng ThÞ Tr©m - Hµ ThÞ Ph­¬ng LiªnChuyªn ®Ò: Mục tiêu trước mắt:Giúp giáo viên biết sử dụng các phần mềm để tạo sản phẩm dạy học phù hợp.Khai thác tài nguyên Internet để tích luỹ tư liệu phục vụ dạy học Mục tiêu lâu dàiáp dụng những phương pháp dạy học mới của thế kỷ[r]

- Đặt câu hỏi:+ Nêu đặc điểm bộ thú à - Có bộ lông mao dày,túi, bộ thú huyệtchân có màng bơi.- Đẻ trứng, con mẹ chưacó vú, nuôi con bằng sữa.- Chân dài khoẻ, đuôi dài- Con sơ sinh rất nhỏ, đượcnuôi trong túi da ở bụngmẹ, bú mẹ thụ động3. Bài mới (1’)Cho HS kể tên các loại - HS kể tên các loại[r]

Kính thưa quý khách, tiếp theo lịch trình chúng ta sẽ đii tham quan khu làng cổ Bát Tràng để đến nhà nghệ nhân Lê Minh Ngọc- một nghệ nhân trẻ mới có ngoài 30 tuổi nhưng đã được phong tặ[r]

Nắng vàng hoe, những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa, ngời ngựa dập dìu đi chợ trong sơng núi tím nhạt.. 3 Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “Món quà tặ[r]

TRANG 1 CHỈ ĐẠO CUỘC THI: PHÒNG GD VÀ ĐT THẠCH HÀ - NGƯỜI DỰ THI: CÔ GIÁO H TH T HOAỒ Ị Ố BÀI DẠY: – CHÂU PHI PHỀNG GI O D C Á Ụ PHỀNG GI O D C Á Ụ V À ĐÀO T O K Ạ V À ĐÀO T O K Ạ RONG B[r]