dựng lý thuyếtKiểm chứng lý thuyếtCông nhận / bác bỏ lý thuyếtXây dựng mô hình dự báoPH NG PHÁP NGHIÊN C UƯƠ ỨPH NG PHÁP NGHIÊN C UƯƠ ỨLÝ THUY TẾ : Được dùng để lý giải các hiện tượng quan sát được dựa trên các quy luật cơ bản và các giả định.GI Đ NHẢ Ị : Là các giả thiết đặt ra[r]
LÝ Ý T TH HU UY YẾ ẾT T P PH HƯ ƯƠ ƠN NG G T TR RÌ ÌN NH H – – B BẤ ẤT T P PH HƯ ƯƠ ƠN NG G T TR RÌ ÌN NH H Đ ĐẠ ẠI I S SỐ Ố B BẬ ẬC C C CA AO O, , P PH HÂ ÂN N T TH HỨ ỨC C H HỮ ỮU U T TỶ Ỷ ( (P PH HẦ ẦN N 1 1) ) 1 5 EF Q QU UÂ ÂN N Đ ĐO OÀ ÀN N B BỘ Ộ B BI IN NH H[r]
THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]
A. 100 m/s. B. 334 m/s. C. 314 m/s. D. 331 m/s.8. Đại lượng nào sau đây của sóng không phụ thuộc môi trường truyền sóng?A. Tần số. B. Tốc độ truyền sóng.C. Bước sóng. D. Tần số, tốc độ truyền sóng và bước sóng.9. Cho sóng ngang có phương trình sóng ( )t xu = 8cos2π - mm .0,1 50 ÷ Trong đó x t[r]
47Cầu lôngNhảy caoChạy bềnÔnÔn+ KT di chuyển lên 2 góc gần lưới kết hợp đánh cầu thấp thuận và trái tay+ Ôn những nội dung học sinh còn yếu ( do GV ch ọn)+ Luyện tập nâng cao kỹ thuật và thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng+ Luyện tập chạy bền trên địa hình tự nhiênTi ết 48Cầu lông Kiể[r]
Chương 1- Đ ẶT V ẤN Đ Ề, N ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C ỨU.......1-4 1.1. Đ ặt v ấn đ ề................................................................................................................. 1 1.2. Mục tiêu c ủa đ ề tài..................................................................[r]
TRANG 6 Ch Số tiết MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN Phương pháp giảng dạy CHUẨN BỊ GHI CHÚ _CH_ _ƯƠ_ _NG_ _ 1_ : T Ư Ù G IA ÙC 25 TI ẾT + Cung cấp cho học sinh một cách tương đối hệ thố[r]
TRANG 6 Ch Số tiết MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN Phương pháp giảng dạy CHUẨN BỊ GHI CHÚ _CH_ _ƯƠ_ _NG_ _ 1_ : T Ư Ù G IA ÙC 25 TI ẾT + Cung cấp cho học sinh một cách tương đối hệ thố[r]
TRANG 6 Ch Số tiết MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC CƠ BẢN Phương pháp giảng dạy CHUẨN BỊ GHI CHÚ _CH_ _ƯƠ_ _NG_ _ 1_ : T Ư Ù G IA ÙC 25 TI ẾT + Cung cấp cho học sinh một cách tương đối hệ thố[r]
Xử lý ảnh sốPhân tích ảnhXử lý ảnh nhị phânChương trình dành cho kỹ sư CNTTNguyễn Linh Giang•Kháiniệm ảnh nhị phân;• Các toán tử hình thái;•Tìmxương và làm mảnh ảnh;•Biểudiễncấutrúc.Xử lý ảnh nhị phânKhái niệm ảnh nhị phân• Ảnh nhị phân– Điểmthuộc đốitượng ảnh: có giá trị ‘1’ - điểm đen;– Điể[r]
đoạn xanh chuyển sang vàng xanh. Hái về phơi trong râm cho khô, có khi phơi khô xong bỏ cuống rồi xông diêm sinh cho vỏ trắng cất dùng, khi dùng bóc vỏ lấy hạt. Mô tả dược liệu: 1) Bạch đậu khấu, quả nang khô, hình cầu hoặc hình cầu dẹt, không đều, đường kính khoảng 4-5 phân, vỏ quả màu vàng[r]
Culture Selco nhưng sau mỗi chu kỳ 4 ngày mật độ luân trùng không phải điều chỉnh lại. Thức ăn được điều chỉnh 0,25- 0,3g/ triệu luân trùng cho các mật độ giữa 500 và 1500 luân trùng/ml và ở mức 0,2g cho các mật độ trên 1500 luân trùng/ml. Nuôi luân trùng mật độ cao ảnh hưởng trực tiếp đến tỷ lệ trứ[r]
Các bạn thi khối A, A2, các bạn lo sợ môn Lý, tại sao không sở hữu cho mình cuốn sách tổng hợp lý thuyết lý 12 cho kỳ thi THPT Quốc Gia để dễ dàng học, cũng như đạt điểm cao. Có thể các bạn sẽ tự hỏi thi THPT quốc gia môn Lý thì ôn những gì, nhất là chương trình 12, cuốn sách này sẽ trả lời những câ[r]
Chương 5Chương Chương 55SINH LÝ TIÊU HSINH LÝ TIÊU HÓÓAAÝ nghĩa và quá trình phát triển Ý nghĩa:Cơ thể muốn sống cần có các chất nuôi dưỡng, dùng ñể sản xuất công và ñảm bảo hoạt ñộng sống của cơ thể => lấy chất dinh dưỡng từ thức ăn => hệ tiêu hóa ñảm nhiệm Qúa trình p[r]
KIỂM TRA LỚP 12Môn: Vật ly. Thời gian: 45 phútCho 1 cơ hệ như hình vẽ. Trong đó, m1= 1kg, m2= 2kg, m = 2kg bán kính của ròng rọc là R = 10cm. Lấy g = 10m/s2, bỏ qua mọi ma sát, dây không trượt trên ròng rọc. Buông m1 và m2 không vận tốc đầu. 1. Xác định gia tốc chuyển động của m1 và m2.2. Tín[r]