CẢNH VÀ CÁC NHÂN VẬT THIẾT KẾ BÀI THƠ: YÊU MẸ.

Hoạt động phát triển ngôn ngữHoạt động phát triển ngôn ngữqua bài thơ: yêu mẹqua bài thơ: yêu mẹHoạt động phát triển ngôn ngữHoạt động phát triển ngôn ngữqua bài thơ: yêu mẹqua bài thơ: yêu mẹNhóm 4 ngày 28/4/2008Nhóm 4 ngày 28/4/2008Giáo viên:[r]

Con yêu mẹXuân QuỳnhCon yêu mẹ bằng ông trờiRộng lắm không bao giờ hết- Thế thì làm sao con biếtLà trời ở những đâu đâuTrời rất rộng lại rất caoMẹ mong bao giờ con tới!- Con yêu mẹ bằng Hà NộiĐể nhớ mẹ con tìm điTừ phố này đến phố kiaLà con gặp ngay được [r]

trong trường hợp của nhà thơ Puskin lại chưa phù hợp. Lựa chọn cụm từ “Tôi yêu em”, Thúy Toàn đã chuyển tải chính xác một quan hệ vừa gần vừa xa, vừa rụt rè vừa đằm thắm. Nhân vật Tôi chưa thân thiết với nhân vật cô gái đến mức xưng Anh; khi xưng Tôi, quan hệ tình yêu lại mang m[r]

S GD&T VNH PHC CHNH THCK THI CHN HSG LP 10 THPT NM HC 2009-2010 THI MễN: NG VNDnh cho hc sinh cỏc trng THPT khụng chuyờnThi gian lm bi: 180 phỳt, khụng k thi gian giao Câu 1: (3,0 điểm) Bình luận câu châm ngôn: Thời gian là vàng.Câu 2: (7,0 điểm)Hai tác phẩm Cảnh ngày hè của Nguyễn Tr[r]

Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368ấy đối với người phụ nữ dễ mấy ai có được.Puskin là thi sĩ biết dùng “lời ca để đốt trái tim người”, làm cho con người tư tưởng hơn vào cuộc sống, cuộc đấu tranh. Thơ Puskin thấm nhuần tinh thần nhân đạo “đánh thức những tình cảm[r]

B. Câu cảm thán. C. Câu trần thuật.D. Các từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm. 99, Ý nghĩa của việc sắp xếp trật tự các cụm từ in đậmtrong câu văn sau là gì?"A Sử thay áo mới, khoác thêm hai vòng bạc vào cổ rồi bịt cái khăn trắng lên đầu" (Vợ chồng A Phủ, Tô Hoài)A. Nhấn mạnh sự cầu kì trong trang phục củ[r]

Phân tích hình ảnh người mẹ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.
1. Mở bài:
Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.
Giới thiệu nhân vật, đặc điểm nhân vật: Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ được sáng tác năm 1971. Ra đời vào những năm mà cuộc kháng chiế[r]

B. Câu cảm thán. C. Câu trần thuật.D. Các từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm. 99, Ý nghĩa của việc sắp xếp trật tự các cụm từ in đậmtrong câu văn sau là gì?"A Sử thay áo mới, khoác thêm hai vòng bạc vào cổ rồi bịt cái khăn trắng lên đầu" (Vợ chồng A Phủ, Tô Hoài)A. Nhấn mạnh sự cầu kì trong trang phục củ[r]

Kết quả thực nghiệm sẽ được đánh giá trên cơ sở bài thu hoạch của họcsinh và những ý kiến nhận xét, đánh giá, đóng góp của đồng nghiệp trong tổchuyên môn.3.5. Giáo án thực nghiệm3.5.1. Yêu cầu chuẩn bị3.5.1.1. Đối với giáo viênQuá trình tìm hiểu bài giảng của giáo viên bao gồm hai việc chính: Tìmhiể[r]

Ngày xưa cát trắng phẳng lì “Em” ở đây là một nhân vật phiếm chỉ . Tuy nhiên, có phần chắc chắn đó là một cô gái cùng quê bên kia sông Đuống với nhà thơ. Trong thơ Hoàng Cầm ta thường gặp một nhân vật em như vậy, bởi đó là cái cớ để nhà thơ bộc lộ xúc cảm của mình một cách chân thành n[r]

Xe vẫn chạy vì miền nam phía trước Chỉ cần trong xe có một trái tim”.Câu 2: Truyện làng có tình huống đặc biệt là :- vùng tản cư ông hai nghe tin làng chò dần theo việt gian.- Tác giả đặt nhân vật vào thử thách để nhân vật tự bộc lộ tâm trạng suy nghócủa mình. Từ đó càng thể hiện rõ t[r]

những đâu? + Điều gì hấp dẫn “ ngựa con trên những cánh đồng hoa? + Nêu ý chính của khổ 2,3? -GV ghi ý chính. Chuyển ý : Đi chơi khắp đó đây nhưng “ngựa con” vẫn nhớ mẹ, yêu mẹ lắm.Câu bé đã nhắn nhủ điều gì với mẹ? Chúng ta đọc tiếp đoạn còn lại. -Y/c HS đọc khổ cuối[r]

Cảm nghĩ về Bác Hồ qua hai bài thơ Cảnh khuya và Rằm tháng giêngữ văn



Cùng viết về ánh trăng nhưng trong hai bài thơ “Cảnh khuya” và bài thơ “Rằm tháng Giêng”, Hồ Chí Minh lại thể hiện một sắc thái, một cảm xúc đặc biệt. Cùng là ánh trăng đấy nhưng hình ảnh trong mỗi bài thơ lại mang một nét đẹp[r]

Đâu dễ chia cho tất cả mọi người.Hơi ấm ổ rơm thuộc vào những bài thơ nhỏ, giản dị mà hàm ý sâu xa. Bài thơ đã ghi được những xúc cảm, những suy nghĩ của nhân vật “tôi” đi công tác trong đêm ghé vào ngủ nhờ nhà một người mẹ nghèo ven đồng chiêm. Cảm nhận của em về bài[r]

Khi so sánh, phải đặt các đối tượng vào cùng Khi so sánh, phải đặt các đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí mới một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí mới thấy được sự giống nhau và khác nhau của thấy được sự giống nhau và khác nhau của chúng.chúng. I. BÀI TẬP 1:[r]

Khi so sánh, phải đặt các đối tượng vào cùng Khi so sánh, phải đặt các đối tượng vào cùng một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí mới một bình diện, đánh giá trên cùng một tiêu chí mới thấy được sự giống nhau và khác nhau của thấy được sự giống nhau và khác nhau của chúng.chúng. I. BÀI TẬP 1:[r]

Giáo án Mầm non - Phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ đọc thơ Mẹ ốm” với mục tiêu giúp trẻ biết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ; hiểu nội dung bài thơ nói về tình cảm yêu thương, lòng hiếu thảo của em bé với mẹ.

làm lụng.- Lắng nghebình thường của lá trầu, Truyện Kiều,ruộng vườn, cánh màn khi mẹ ốm. Lá trầuxanh mọi khi giờ để khô vì mẹ ốm khôngăn được. Lúc khoẻ mẹ hay đọc TruyệnKiều nhưng nay những trang sách đã gấplại, rồi việc đồng áng cũng chẳng cóngười chăm nom. Cánh màn khép lỏng c[r]

Con yêu mẹ Người mẹ mệt mỏi trở về nhà từ cửa hàng, kéo lê túi hàng trên sàn bếp. Đang chờ bà là đứa con trai 8 tuổi, lo lắng kể lại những gì mà em nó đã làm ở nhà: “Lúc con đang chời ngoài sân còn bố đang gọi điện thoại thì John lấy bút chì màu viết lên tường, lên chính tờ gi[r]